三三制課堂教學(xué)模式

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1、新課程三三制課堂教學(xué)模式新課程“三三制”課堂教學(xué)模式是指，將一堂課45分鐘大約分成前中后三個(gè)15分鐘，每一個(gè)15分鐘有三種教學(xué)形式。三個(gè)15分鐘具體教學(xué)方式如下。前15分鐘（第一個(gè)15分鐘），叫自主學(xué)習(xí)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間里，老師組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有三種形式：1、自主學(xué)習(xí)。老師在導(dǎo)課后，學(xué)生開始自主學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要提出問題。目的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和提問題能力。2、小組合作學(xué)習(xí)。老師在導(dǎo)課后，指導(dǎo)學(xué)生分組，六個(gè)人一個(gè)小組，由學(xué)科小組長主持，也可用AB法，兩人一小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是學(xué)生要相互提問題，大家討論，尋找

2、解決問題的辦法。目的是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和討論問題的能力。3、探究學(xué)習(xí)。老師在導(dǎo)課后，向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。目的是培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。中間15分鐘（第二個(gè)15分鐘），叫精講時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間，老師或?qū)W生精講學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求必須抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、破解疑點(diǎn)；揭示規(guī)律、傳授方法、訓(xùn)練思維；規(guī)范術(shù)語、規(guī)范解題、示范操作。精講時(shí)間有三種形式：1、教師精講，教師在精心備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)中存在的主要問題進(jìn)行精講，特別提示，教師精講不得超過15分鐘。目的是培養(yǎng)學(xué)生聽課能力，教師精講的能力。

3、2、學(xué)生精講。老師在安排每個(gè)學(xué)生備課的基礎(chǔ)上挑選一位或幾位學(xué)生進(jìn)行精講。目的是培養(yǎng)學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)的能力、講解能力和分析問題的能力。3、師生共同表演，在師生共同備課的基礎(chǔ)上由師生共同合作表演。突出情景性，表現(xiàn)力和感染力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目的是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。后15分鐘（第三個(gè)15分鐘），叫課堂訓(xùn)練時(shí)間內(nèi)，在這個(gè)時(shí)間老師組織學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練。關(guān)鍵是老師課前要設(shè)計(jì)好課堂訓(xùn)練的內(nèi)容。課堂訓(xùn)練時(shí)間有三種形式1.課堂練習(xí)，老師組織學(xué)生開展課堂練習(xí)，舉一反三，課堂點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握知識(shí)，提高能力。2.課堂競賽，老

4、師組織學(xué)生開展課堂練習(xí)競賽活動(dòng)，首先老師要設(shè)定獲勝的個(gè)人或小組。這種訓(xùn)練方式有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)。課堂測試，老師要在上課前，將課堂練習(xí)的題制成試卷或者用多媒體打出試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，老師可以統(tǒng)一和學(xué)生對答案，也可以讓學(xué)生互評(píng)，打出分?jǐn)?shù)。老師對學(xué)生一些共性的問題，在課堂小結(jié)時(shí)，再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生完全掌握教學(xué)內(nèi)容。依循“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂過關(guān)”的原則，“三三制”課堂教學(xué)模式還可以用“七步法”來實(shí)現(xiàn)：1.導(dǎo)課（1-2分鐘）：明確教學(xué)目標(biāo)，提出自主學(xué)習(xí)（合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)）的具體要求

5、，同時(shí)布置自主學(xué)習(xí)后檢測任務(wù)（可以用課本上的練習(xí)題，也可以用練習(xí)冊上的題）。2.自主學(xué)習(xí)（合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)）（10分鐘）3.自主學(xué)習(xí)檢測，展示學(xué)生自學(xué)成果（3分鐘）：請全班學(xué)生做自主學(xué)習(xí)檢測題（導(dǎo)課時(shí)，布置）。同時(shí)喲愛情3-4名不同層次的學(xué)生到黑板上做題，暴露問題。老師在精講的環(huán)節(jié)要解決學(xué)生暴露的問題。4.精講（教師精講，學(xué)生精講、師生討論）（10-12分鐘）。5.課堂訓(xùn)練（15分鐘）：針對性練習(xí)、課堂測試、課堂競賽.6.課堂小結(jié)（2分鐘）：讓學(xué)生小結(jié)、讓學(xué)生再提問題。7.布置課后作業(yè)（1分鐘）“三三制”課堂教學(xué)模式，很好地體

6、現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。做到了先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂過關(guān)。體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，變教為學(xué)，便課堂為學(xué)堂。確保了課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)生學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)為目標(biāo)；以鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生為方法；以多媒體教學(xué)為手段。能夠更好地完成新課程的知識(shí)與能力；方法與過程；情感、態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)。我們用“三三制”課堂教學(xué)模式，規(guī)范課堂教學(xué)，保證一堂課至少有三分之二的時(shí)間是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)，規(guī)定了教師在一堂課中，講課的是劍不得超過15分鐘，全面體現(xiàn)了新課程的理念，提高了課堂

7、教學(xué)的有效性，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。教無定格，貴在有效。教改之路漫漫，吾輩仍將上下求索，在科學(xué)教學(xué)理論指導(dǎo)下，相信我們會(huì)迎來教學(xué)改革嶄新的未來?！皩W(xué)案教學(xué)法”是新課程理念的最佳體現(xiàn)高中課程改革的宗旨是“面向每一位學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、人生規(guī)劃能力和交往合作能力”圍繞這一宗旨，在進(jìn)行高中新課改的一年多來，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“為教師的成功鋪路，為學(xué)生的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念為目標(biāo)，以教育科學(xué)科研為先導(dǎo)

8、，以進(jìn)行課堂有效教學(xué)為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)地實(shí)施著新課程的穩(wěn)步探索，實(shí)踐讓我深深體會(huì)到，“學(xué)案教學(xué)法”是新課程理念的最佳體現(xiàn)。一．什么是“學(xué)案教學(xué)法”？“學(xué)案教學(xué)法”是指以學(xué)案為載體，以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力