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《淺談初中女生體育興趣的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談初中女生體育興趣的培養(yǎng):G633.96:B:1672-1578(2010)07-0082-01 :為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,每位體育教師都必須積極投身課程改革,優(yōu)化教學(xué)組織形式。把學(xué)生特別是女生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),作為體育教學(xué)最關(guān)注的問題。 關(guān)鍵詞:初中女生體育興趣 在教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)一部分學(xué)生,參加體育活動(dòng)的積極性不高,被動(dòng)參與的大有人在,其中尤以女生居多,這種狀況直接影響了體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。那么,如何提高女生對(duì)體育課的興趣呢?我們從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了一些嘗試。 一、做好思
2、想教育工作 耐心細(xì)致地做好思想工作,是上好體育課的首要條件。教師要利用體育理論課,講述體育與健康關(guān)系,并介紹古往今來(lái)女名人鍛煉身體的事例,激發(fā)學(xué)生上好體育課的興趣。 二、講解青春期生理衛(wèi)生知識(shí) 有不少學(xué)生缺乏一定的體育衛(wèi)生知識(shí),通過理論課,向?qū)W生講授常識(shí),幫助她們正確對(duì)待經(jīng)期的身體鍛煉,注意經(jīng)期的體育衛(wèi)生,穩(wěn)定情緒,克服心理壓力,在經(jīng)期階段避免做劇烈的大強(qiáng)度的跑、跳的動(dòng)作,從而引導(dǎo)她們根據(jù)自己的身體情況,堅(jiān)持上體育課。適當(dāng)?shù)貐⒓芋w育活動(dòng),有利于身體健康,消除她們的思想顧慮,杜絕女生躲避上體育
3、課的現(xiàn)象。 三、建立和諧融洽的師生關(guān)系,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 “興趣是最好的老師”。在體育教學(xué)中,師生間建立融洽的情感是培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生體育興趣的先決條件。從實(shí)踐中可知,學(xué)生中有90%的同學(xué)愿意與老師多多接觸,在課間,我也仔細(xì)觀察了,只要我參與她們的活動(dòng),她們的積極性就特別地高。因此,教師可通過教學(xué)時(shí)與學(xué)生起活動(dòng),以及找時(shí)間與學(xué)生聊天,關(guān)心她們的身心,讓她們體會(huì)到老師的苦心,加深師生間的感情。這不僅滿足了學(xué)生的要求,同時(shí)自己也在有裨益。與學(xué)生一起活動(dòng),可以親身感知活動(dòng)量的大小和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否符合學(xué)生的
4、實(shí)際,對(duì)學(xué)生的身體是否起到鍛煉的作用;也有利于教師的及時(shí)指導(dǎo),有利于學(xué)生形成正確的動(dòng)力定型,使學(xué)生少走彎路;并可以保持良好的體形,體育教師健美的體魄本身就是一種感召力,能吸引學(xué)生積極參與體育鍛煉,也能讓學(xué)生體會(huì)到鍛煉身體的好處。和學(xué)生聊天,則可以了解到學(xué)生的興趣愛好,與學(xué)生一起討論則有利于教學(xué)的開展,使師生之間的關(guān)系在不知不覺中達(dá)到相互信任,相互鼓勵(lì),建立起融洽的師生關(guān)系,只要體育教師敞開心菲,熱情地與每一位學(xué)生溝通,那么一定會(huì)受到學(xué)生的擁戴。 四、注意對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行積極地調(diào)控 體育教學(xué)的情感
5、,是指教學(xué)雙方在教學(xué)活動(dòng)中所產(chǎn)生的,與個(gè)人需要得到滿足相聯(lián)系的心理體驗(yàn)。西德體育教學(xué)專家?？藸栐谠u(píng)價(jià)體育課的質(zhì)量時(shí)提出兩條簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn):一是“出汗”;二是”笑”。出汗的意義不難理解,但笑是心理健康的標(biāo)志之一,是心情愉快的表現(xiàn),有了積極喜悅的心理,體育課自然會(huì)收到事半功倍的效果。 積極的情感是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,發(fā)展個(gè)性,提高活動(dòng)能力和創(chuàng)造力。從實(shí)踐中可知,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為教師的情緒可以感染學(xué)生,這就意味著老師可以通過對(duì)自己的情緒進(jìn)行積極地調(diào)控來(lái)感染學(xué)生,使教學(xué)氣氛生動(dòng)活潑,從而引起學(xué)生的興趣,達(dá)到提高
6、教學(xué)質(zhì)量的目的?？赏ㄟ^以下途徑激發(fā)學(xué)生的興趣,首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的消極認(rèn)知,要使學(xué)生進(jìn)一步明確體育學(xué)習(xí)的目的意義,樹立正確的體育觀,克服體育學(xué)習(xí)無(wú)用的觀念,糾正對(duì)體育學(xué)習(xí)厭煩、輕視的態(tài)度,調(diào)整學(xué)生參與體育活動(dòng)的心態(tài);培養(yǎng)學(xué)生的自信心,要使學(xué)生明白她們體育學(xué)習(xí)的潛力――獲得能力的潛力是很大的,遠(yuǎn)沒有挖掘出來(lái),要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況給學(xué)生設(shè)置具體、可控、個(gè)體化、可操作性的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生都能體驗(yàn)到成功;積極鼓勵(lì),肯定暗示,應(yīng)給予學(xué)生積極、肯定的暗示,對(duì)學(xué)生的心理給予積極的影響,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展積極、肯定的自我暗示,
7、用肯定的語(yǔ)詞來(lái)激發(fā)自己,控制心理和生理反映,使學(xué)生的情感得到積極的調(diào)控。 五、讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,激發(fā)體育興趣 學(xué)生通過自己的努力并取得成績(jī)時(shí),她會(huì)對(duì)成功的表現(xiàn)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)并對(duì)此項(xiàng)體育活動(dòng)更加感興趣。蘇霍姆林斯基指出:“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方,才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣。”從表2可知,有76%的同學(xué)認(rèn)為:如果獲得成功,她們就會(huì)喜歡上這一體育項(xiàng)目,特別是體育差生,她們因自己差而不愿意參與體育活動(dòng)的占大多數(shù),只要降低她們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),使她們獲得成功的機(jī)會(huì)與其他同學(xué)一樣容易,那么她們的積極性肯
8、定大大提高。因此,在體育教學(xué)中,就要設(shè)法使她們獲得成功,如:在單杠教學(xué)中,可以通過降低單杠的高度,使她們感覺到過杠很容易,讓她們相信自己能完成,并且能出色地完成,而且還會(huì)向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。 六、改變教學(xué)形式 學(xué)校對(duì)上體育課的形式要求不再是教師教、學(xué)生學(xué),她們大多數(shù)希望擺脫規(guī)定的任務(wù),全身心地毫無(wú)壓力地去上課,并通過獲得知識(shí)技術(shù)逐步達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。她們希望課中能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力,取得良好的心理和生理體驗(yàn)。而我采用按學(xué)生興
