教案100以?xún)?nèi)的加法和減法

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程教案100以?xún)?nèi)的加法和減法　　　　　　教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第68頁(yè)例2，練習(xí)十二第5、6、8題。　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算?！　?．經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程?！　?．感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法?！　?．鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行計(jì)算?！　〗?/p>

2、具、學(xué)具準(zhǔn)備：　　1．教師準(zhǔn)備情景圖的課件?！　?．學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、學(xué)前準(zhǔn)備　　口算。（電腦出示。學(xué)生開(kāi)火車(chē)練）　　11-3=13-8=17-9=14-5=　　15-7=12-3=16-8=13-7=近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　師談話：上節(jié)課我們

3、學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？我們來(lái)做幾道題，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？　　38-6=87-3=96-6=　　師談話：把它們改為38-9=、87-8=、96-8=，你會(huì)算嗎？仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)都比減數(shù)小，如果直接減，夠不夠減？（不夠減）那這三道題怎么計(jì)算呢？（退位），這節(jié)課我們一起研究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)的退位減法?！　“鍟?shū)課題：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法　　二、探究新知　　（一）教學(xué)例2。　　1、引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中列出減法算式?！　≌n件演示：玩具商店的玩具貨架畫(huà)面?！　煟荷瞎?jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了根據(jù)貨架上

4、玩具單價(jià)解決“有35元錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)大象玩具，還剩多少元”等問(wèn)題。圖上還告訴我們哪些有用的信息？（屏幕上突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車(chē)圖）?！　∩簣D上告訴我們兩輛玩具汽車(chē)的價(jià)格是15元和36元?！　≌n件繼續(xù)演示：兩個(gè)小朋友進(jìn)行對(duì)話。左邊的小朋友在問(wèn)：“我只有8元，想買(mǎi)一輛賽車(chē)玩具，還要攢多少元？”　　師：圖上兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么和想什么？近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)

5、村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　生：左邊的小朋友說(shuō)：我有8元，想買(mǎi)一輛單價(jià)36元的玩具汽車(chē)，還要攢多少元錢(qián)？右邊的小朋友在想怎樣算才知道還要攢多少元錢(qián)？　　師：你知道怎樣列算式嗎？為什么這樣列？　　生答師板書(shū)　　36-8=　　2、引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法　?。?）師：算式36-8和前面所學(xué)習(xí)的35-2、76-4等算式相比較，有什么不同？　　生：35-2、76-4等算式被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)夠減；而36-8被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減?！　煟翰粔驕p怎么辦？我們先用小棒

6、擺一擺?！　?dòng)手?jǐn)[小棒，分組討論36-8的計(jì)算方法。　?。?）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)交流擺小棒的方法?！　煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組擺小棒的過(guò)程和方法？　　生：6不夠8減，我們先打開(kāi)一捆和原來(lái)的6根合并在一起是16根，再?gòu)?6根里面減去8根?！　煟?6根減去8根還剩8根，再加上剩下的2捆（20根）一共還剩28根。在算式后面寫(xiě)上得數(shù)“28”?！　。?）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法?！　煟簭膭偛艛[小棒過(guò)程當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能根據(jù)擺小棒的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)36-8的方法？近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)

7、業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　生：從剛才擺小棒的過(guò)程當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)計(jì)算36-8，可以把36分成20和16，再用16減去8，最后把8和20合起來(lái)就是36-8的差?！　〗Y(jié)合生答師板書(shū)：36–8=28　?。堋　?016＿8　　8　?。?）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法?！　煟哼€有其它算法嗎？　　生：也可以把36分成26和10，10減8得2，再用26加2得28。

8、　　教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：　　36–8=28　?。堋　?610＿8　　2　　教師小結(jié)：剛才我們用了幾種方法計(jì)算了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，在以后的計(jì)算中怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算?！　∪?、鞏固練習(xí)　　1、完成第68頁(yè)“做一做”第2題?！　∠扔蓪W(xué)生獨(dú)立計(jì)算（可指定學(xué)生在黑板上計(jì)算，其余的在下面練習(xí)），然后集體訂正。　　訂正答案時(shí)指定1到2題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程，重點(diǎn)讓他們說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)個(gè)位上