在角色游戲中培養(yǎng)中班幼兒的社會交往能力.

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1、.在角色游戲中培養(yǎng)中班幼兒的社會交往能力序言：陳鶴琴先生說過：“小孩子是生來好動的，以游戲為生命的?！辈⑶姨岢觯骸坝螒蚓褪枪ぷ?，工作就是游戲”的原則。這是對兒童游戲這一普遍現(xiàn)象的正確總結(jié)。兒童的社會需要日益增長，交往是兒童強烈的心理需求，兒童喜歡交往，樂于交往，交往可以使幼兒協(xié)調(diào)周圍人之間的關(guān)系，感受社會生活的豐富多彩。本專題的目的是為了通過角色游戲培養(yǎng)中班幼兒在園期間的社會交往能力，讓孩子們從小樹立正確的交往觀，友誼觀、合作觀，增強他們在積極主動的交往中獲取信息、溝通情感、增進了解的能力，使幼兒在自主性交往合作中形成積極的自我概念和健康個性。一、幼兒

2、社會交往能力的重要性1、什么是幼兒的社會交往能力所謂交往能力，是指人與人之間傳遞信息，溝通思想和交流情感等相互聯(lián)系的能力。社會交往能力是現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)之一，能否順利地進行社會交往反映了個體社會適應(yīng)能力的高低。幼兒的社會交往是幼兒與周圍人相互交流信息、交流情感的過程。幼兒的社會交往包括幼兒與成人（父母、老師等）的交往，以及幼兒與同伴的交往兩種基本形式。幼兒的社會交往培養(yǎng)內(nèi)容包括：（1）交往態(tài)度：包括主動交往、被動交往、相互交往等方面；（2）交往能力：包括合作、輪流與等待、遵守規(guī)則、解決沖突、交往策略等方面；（3）友好行為：包括分享、助人、謙讓等

3、方面；（4）交往行為習(xí)慣的培養(yǎng)：包括禮貌、誠實、愛護公物、維護環(huán)境整潔等方面。以上四個方面具體表現(xiàn)為：性格開朗活潑，喜歡和小朋友一起游戲，養(yǎng)成積極的交往態(tài)度，在交往中有較強的主動性，掌握一些基本的交往技能，初步具備合作、分享、輪流、等待、遵守規(guī)則和解決沖突等方面的能力；與同伴建立良好和諧的關(guān)系，在交往活動中是受歡迎的，常被同伴接受，很少發(fā)生糾紛；與同伴友好相處，能主動、自覺地幫助他人解決困難，能把自己的心愛之物拿出來與同伴分享，在利益面前能謙讓；初步養(yǎng)成講禮貌、誠實、遵守社會公德、愛護公共財物等文明行為習(xí)慣，能按照社會行為規(guī)范的要求約束自己的行為，發(fā)展

4、責(zé)任感和獨立性。2、幼兒社會交往能力的重要性幼兒的社會交往能力是幼兒社會性發(fā)展的一個重要方面，是幼兒...實現(xiàn)社會化的必要途徑。（1）社會交往是人類生存的一種基本需要，幼兒的社會交往是生長發(fā)育與個體發(fā)展的需要，是完成個體社會化的過程。幼兒期是人的交往能力形成與發(fā)展的啟蒙期。通過社會交往可以使幼兒了解和認識人與人之間、人與社會之間的正常關(guān)系，幫助幼兒克服任性，以自我為中心等不利于社會交往的行為。發(fā)展行為調(diào)節(jié)的能力和社會活動的能力，充分發(fā)展個性，以形成適應(yīng)社會要求的社會性行為。中班幼兒隨著自我意識、自我控制能力及語言能力的發(fā)展逐漸脫離小班階段的獨自傾向，形

5、成與周圍人交往的需要，具備了形成一定交往技能的條件。（2）交往是人的需要，也是社會對人的要求，通過交往，人們能夠互相交流信息和感情，協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，達到共同活動的目的。幼兒時期的交往對幼兒的成長極為重要,它能促進幼兒更好地適應(yīng)社會。未來社會需要我們的下一代具有較強的社會交往能力。皮亞杰認為產(chǎn)生于同伴關(guān)系中的合作與感情共鳴使兒童獲得了關(guān)于社會的更廣闊的認知，兒童在與同伴交往中出現(xiàn)的沖突將導(dǎo)致社會觀點采擇能力的發(fā)展，并促進社會交流所需技能的獲得，和同伴的交往使兒童意識到積極的，富有成效的社會交往是通過與伙伴的合作而獲得的。二、角色游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒社會交往

6、能力的獨特意義1、什么是角色游戲角色游戲是幼兒通過扮演不同的角色，將他們積累的各種生活經(jīng)驗再現(xiàn)出來，并通過操作及與他人的對話接觸加深關(guān)于這些生活經(jīng)驗的印象，發(fā)展其語言表達能力、交往合作能力的一種游戲形式。它有助于幼兒形成健康的情緒情感，掌握社會行為規(guī)范和道德準則，從而促進幼兒社會性的發(fā)展。角色游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲，是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和意愿，模仿成人勞動和交往的一種創(chuàng)造性活動，游戲中角色可以包括社會各行各業(yè)，涉及周圍各種環(huán)境。2、角色游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒社會交往能力的獨特意義（1）...角色游戲是促進幼兒交往的有效形式。角色游戲是幼兒

7、反映現(xiàn)實生活的一種形式,是幼兒按照自己愿意進行的一種游戲,是幼兒最喜歡的一種游戲,并不斷鞏固他們的角色意識,使幼兒盡可能以角色身份進行相互交往,給幼兒自由結(jié)伴的權(quán)力,讓他們自選角色。例如:幼兒進行喜歡的娃娃家、開商店、開醫(yī)院、公共汽車上等角色游戲都要放手讓幼兒按自己的愿望和興趣去發(fā)展游戲的情節(jié)內(nèi)容。游戲中要讓所有的幼兒都動起來、要人人有角色,并將游戲中的主配角讓幼兒輪流擔當。游戲中以強帶弱相互影響,這樣不但能彌補幼兒自由交往活動頻率低的不足也能促進幼兒口語、動作和思維能力的提高。由獨立變合作,群體意識增強的同時也完成了社會性的學(xué)習(xí)。馬卡連柯指出:“幼兒

8、在游戲中如同在勞動中一樣,既要努力工作,又要努力思維?！苯巧螒蚧旧鲜怯扇后w來完成的,因此,