《青蛙看?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)(劉平）.doc

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1、《青蛙看?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))商洛市小學(xué)劉平教學(xué)內(nèi)容：《青蛙看?！肥且黄捁适?。課文講述了青蛙為了實(shí)現(xiàn)看海的愿望，努力攀登上山頂?shù)墓适?，通過(guò)學(xué)文讓學(xué)生明白只要不怕困難，勇于攀登，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能到達(dá)理想的頂點(diǎn)。教學(xué)理念：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)學(xué)生主要培養(yǎng)他們“喜歡閱讀、感受閱讀的樂(lè)趣，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶”。本課設(shè)計(jì)在倡導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題探究、自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)生讀的實(shí)踐，用豐富多彩的朗讀方式，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。抓住文本

2、的空白，讓學(xué)生個(gè)性化的補(bǔ)白，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。教學(xué)目標(biāo)：1．能有感情地朗讀課文。2．讀懂蒼鷹、青蛙和松鼠的話，能分角色朗讀課文。3．在讀中領(lǐng)悟，只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂蒼鷹、青蛙和松鼠的話，能分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：在讀中領(lǐng)悟，只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)動(dòng)物朋友，出示小青蛙。（學(xué)生向小青蛙打招呼

3、）。2．小青蛙它有一個(gè)愿望，就是——看海，今天就讓我們跟隨可愛(ài)的小青蛙一起去實(shí)現(xiàn)它看海的愿望，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第九課《青蛙看?！?。板書(shū)課題，生跟著書(shū)空，師邊寫(xiě)邊講要求。生齊讀課題。3．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了這一課的生字和新詞，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示詞語(yǔ)）4．我們?cè)诳催@些生詞的時(shí)候，要注意看清它的字形，默記它的字音，同時(shí)還要想一想它的意思，這樣我們記起來(lái)才會(huì)又快又準(zhǔn)，咱們來(lái)開(kāi)火車讀吧。青蛙登山看大海蒼鷹展翅飛高空松鼠善于跳石階這列火車開(kāi)得又快又穩(wěn)。小朋友們，我們讀著讀著就讀出了節(jié)奏，我們一起打

4、節(jié)奏讀詞語(yǔ)吧。二、精讀感悟（一）初步整體回顧1．思考：青蛙的愿望是什么？青蛙是長(zhǎng)期生活在湖邊（畫(huà)湖），它的愿望就是能——看到美麗的大海。（畫(huà)海）2．誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)，青蛙是怎樣看到大海的。（登上山頂就能夠看到大海。）（師畫(huà)山）（1）誰(shuí)告訴青蛙必須要登上山才能看到大海的呢？（蒼鷹）它給青蛙指了一條看海的路。（2）他要看海，就必須要登山，他是在誰(shuí)的陪伴下登上山頂?shù)?？（松鼠?．過(guò)渡：上一節(jié)課，老師教同學(xué)們一種讀書(shū)的方法，叫“勾畫(huà)法”，咱們把課文中出現(xiàn)的三個(gè)人物所說(shuō)的話用不同的線劃出來(lái)了，今天我們就來(lái)讀一

5、讀這些對(duì)話，要讀出人物的語(yǔ)氣，還要讀出你心中的想法。有沒(méi)有信心讀好呀？（二）學(xué)習(xí)課文的1-3自然段（1）小青蛙想去看大海，蒼鷹說(shuō)了什么？指名讀。（2）這只小蒼鷹，我來(lái)問(wèn)你，你覺(jué)得登上這座山頂容易嗎？生回答。（3）蒼鷹的翅膀一展開(kāi)，就有2米多長(zhǎng)，你認(rèn)為容易嗎？生回答。那么，蒼鷹登上山頂這么容易，誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話。再指名讀，齊讀。（4）看文中插圖：你都能用哪些詞語(yǔ)或詩(shī)句來(lái)形容一下山的高呢？（高聳入云、插入云霄......《詠華山》）（5）可是面對(duì)這萬(wàn)丈高山，又小又弱的小青蛙會(huì)怎么說(shuō)？“天哪，這么高的山！”指

6、名讀，齊讀。（6）聽(tīng)同學(xué)們讀得這么好，老師也想來(lái)讀了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，還要認(rèn)真看，看老師在讀完之后做了一個(gè)什么動(dòng)作？（7）師范讀，問(wèn)：做了什么動(dòng)作？（吸了口涼氣）（8）你什么時(shí)候吸過(guò)涼氣？師做動(dòng)作。（害怕的時(shí)候，吃驚的時(shí)候）。（9）那讓我們邊讀好青蛙的話，邊做好動(dòng)作，生齊讀，師和生一起做吸氣的動(dòng)作。（10）青蛙太害怕了，除了山高，還有什么原因讓小青蛙覺(jué)得自己上不去呢？指名說(shuō)。（13）出示句子：“我沒(méi)有一雙……怎么上得去呢？”“我沒(méi)有一雙……不能上得去?！保?4）女生讀上面句子，男生讀下面的句子，我們來(lái)比

7、較一下這兩個(gè)句子在讀的時(shí)候有什么不一樣？生讀。（15）你覺(jué)得這兩句話意思一樣嗎？生回答。（16）讀這兩句話的時(shí)候，你覺(jué)得哪句話能體現(xiàn)小青蛙不能上得去的心情？指名讀。（17）讓我們一起想想小青蛙的心情，讀一讀這句話吧。生齊讀。（18）再來(lái)讀一下最后一部分（怎么上得去呢？，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈了。我們能不能幫小青蛙找一條別的路？（19）小朋友們的想象力非常豐富，我們都著急想讓青蛙早點(diǎn)看到大海，蒼鷹可不這樣認(rèn)為。蒼鷹又說(shuō)了一句什么話？“是啊，這山是太高了……看到大海呢？”（課件）（20）這句話是什么意思？意思就是說(shuō)，

8、你不登上山頂就不能看到大海。出示兩個(gè)句子。（21）所以蒼鷹這句話告訴我們小青蛙想要看海只有一條道可走。我們一起告訴小青蛙。生齊讀第一句。（22）此時(shí)此刻小青蛙你們的心情怎樣？(失望、沒(méi)有希望、不愉快)（23）那就讓老師來(lái)當(dāng)蒼鷹，同學(xué)們都來(lái)當(dāng)失望沒(méi)有信心的小青蛙，分角色讀一下他們的對(duì)話。（課件）（三）學(xué)習(xí)4-12小節(jié)過(guò)渡：蒼鷹說(shuō)完，就飛走了。這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)到了小青蛙的身邊？1．可愛(ài)的松鼠來(lái)到了小青蛙的身邊，他們之間又會(huì)說(shuō)什么呢？讀4-10自然段