全國(guó)歷史課程研修簡(jiǎn)報(bào)

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1、全國(guó)歷史課程研修簡(jiǎn)報(bào)2009年第9期（副刊）（總第13期）◆主　　編：朱漢國(guó)　趙亞夫◆執(zhí)行主編：聶幼犁　任鵬杰　李惠軍王雄◆編　　委：朱漢國(guó)　趙亞夫　聶幼犁　任鵬杰李惠軍王雄　郭富斌陳輝張漢林　張斌平周飛何成剛夏輝輝李杰沈?yàn)榛邸舯酒谪?zé)編：聶幼犁　王雄何成剛?。邸吨袑W(xué)歷史教學(xué)參考》博客同時(shí)發(fā)布］http://eblog.cersp.com/userlog6/80343/index.shtml［“中學(xué)歷史課程網(wǎng)”同時(shí)發(fā)布］http://hist.cersp.com查閱《教育部高中歷史課程研修簡(jiǎn)報(bào)》第1、2、3、4、5、6、7、8、9期，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：http://xk

2、g2009.teacher.com.cn/IndexPageMore/AllBookBriefIndexMore.aspx?Level=1&Value=-1&ID=5&type=4推薦閱讀：高中歷史課標(biāo)選修教學(xué)要求選修課程（一）歷史上重大改革回眸課程目標(biāo)《歷史上重大改革回眸》著重反映了人類社會(huì)演進(jìn)進(jìn)程中的重大改革。改革和革命是社會(huì)發(fā)展變化中最為常見的現(xiàn)象，改革則以其獨(dú)特的方式推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，它是自上而下的、和平的國(guó)家和政府的行為，是通過(guò)主動(dòng)的政策調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)某種制度的自我完善。盡管改革以主動(dòng)平緩的方式來(lái)進(jìn)行，往往不會(huì)造成生產(chǎn)力的破壞，但改革也充滿了斗爭(zhēng)性，也有

3、流血犧牲，也有成敗之分，因此，改革的舉措與成敗是具有現(xiàn)實(shí)的借鑒意義的。立足于對(duì)改革的這些基本認(rèn)識(shí)，我們來(lái)看《歷史上重大改革回眸》的課程目標(biāo)。在知識(shí)與能力目標(biāo)上，了解古今中外不同歷史時(shí)期九個(gè)有代表性的改革，知道這些改革的來(lái)龍去脈及其代表人物，形成較為清晰的改革的概念；了解改革的必要性和主要舉措；正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)不同類型的改革，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，完整地把握歷史事件發(fā)生的背景、內(nèi)容、過(guò)程與結(jié)果，初步理解歷史的縱橫架構(gòu)；將改革置于一定的歷史條件下做出價(jià)值判斷，從歷史的角度來(lái)看待不同時(shí)期、不同國(guó)家所進(jìn)行的改革；認(rèn)識(shí)改革的復(fù)雜性和多樣性，初

4、步形成較系統(tǒng)的歷史思維。在情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)上，學(xué)習(xí)改革家堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和高度的社會(huì)歷史責(zé)任感；認(rèn)識(shí)到改革的必然性和艱巨性，樹立為國(guó)家和人類的利益而奮斗的決心和勇氣；尋求歷史進(jìn)步的智慧，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)改革開放的偉大意義。實(shí)際上，上述三方面的目標(biāo)是相輔相成的統(tǒng)一體，它讓我們了解改革里的風(fēng)云際會(huì)，體察改革過(guò)程中歷史進(jìn)程的暢達(dá)與艱澀，讓我們更好地認(rèn)識(shí)國(guó)情、認(rèn)識(shí)世界，明晰“萬(wàn)物皆變”的歷史趨勢(shì)，增強(qiáng)日后投身于現(xiàn)代中國(guó)改革開放大潮的責(zé)任心。我們要基于改革中的人物和改革措施的了解，基于改革背景和影響的理解，來(lái)掌握技能和方法，確立應(yīng)有的情感態(tài)度與價(jià)值觀。這樣的三維目標(biāo)在九

5、個(gè)改革專題里都有所體現(xiàn)。每一個(gè)專題都是對(duì)某項(xiàng)改革較系統(tǒng)的敘述，都能彰現(xiàn)縱橫相聯(lián)的歷史思維；每一個(gè)專題的學(xué)習(xí)都可以在歷史的聯(lián)系中、在貼近時(shí)代的對(duì)話中獲得啟示；每一個(gè)專題的學(xué)習(xí)都告訴我們，如何擁有進(jìn)取精神、擔(dān)當(dāng)氣魄……梭倫改革內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議了解梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況，認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性。1．了解梭倫改革前雅典城邦出現(xiàn)的平民與貴族的尖銳矛盾以及工商業(yè)奴隸主的政治要求。2．知道雅典貴族進(jìn)行的局部調(diào)整不能緩和日益尖銳的社會(huì)矛盾。3．認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性。1．結(jié)合地理環(huán)境，幫助學(xué)生了解雅典城邦的經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)階層與政體特點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生從宏觀的社會(huì)背景分析

6、梭倫改革：在內(nèi)憂外患的困境面前雅典推舉梭倫全權(quán)負(fù)責(zé)改革。3．聯(lián)系必修Ⅰ中古希臘城邦文明與地理環(huán)境的有關(guān)知識(shí)，分析雅典的社會(huì)階級(jí)關(guān)系，認(rèn)識(shí)梭倫改革的深層次原因。4．引導(dǎo)學(xué)生感受“六一漢”的生存狀況與貴族的專橫，體會(huì)輝煌的雅典文明也走過(guò)風(fēng)雨飄搖的歷程。簡(jiǎn)述梭倫改革的主要措施，指出改革的基本特點(diǎn)。1．簡(jiǎn)述梭倫改革在頒布“解負(fù)令”、確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度和推行國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)改革等方面的主要措施。2．指出梭倫改革呈現(xiàn)的“革命性”與“中庸式”的基本特點(diǎn)。1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，用提煉關(guān)鍵詞、制作表格等方式來(lái)把握梭倫改革的主要措施。2．關(guān)于梭倫對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)的改革可以指導(dǎo)學(xué)生用圖示

7、法來(lái)說(shuō)明其中所包含的政治民主性。33．感受詩(shī)人政治家沖破阻力、振興城邦的襟懷和理想。．梭倫改革的革命性特點(diǎn)主要體現(xiàn)為觸及土地占有關(guān)系和打破貴族專權(quán)；中庸式特點(diǎn)主要體現(xiàn)為既改善平民的經(jīng)濟(jì)狀況和政治地位又確認(rèn)財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度和保護(hù)貴族特權(quán)。教學(xué)時(shí)要對(duì)特點(diǎn)給予必要的提示和論述。4．適當(dāng)?shù)卦髠惖脑?shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)。分析梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的影響。1.分析梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的積極影響。2.了解梭倫改革的歷史局限性。3．認(rèn)識(shí)到制度設(shè)置是民主政治的可靠保障；體會(huì)精英意識(shí)和平民情懷。1．注意引導(dǎo)學(xué)生先從改革的若干措施來(lái)具體分析，再對(duì)梭倫改革的影響給予整體的說(shuō)明。2

8、．教師要適當(dāng)補(bǔ)充材料，聯(lián)系必修Ⅰ《》，使學(xué)生明確古代