對《體育與健康》課程標準的幾點認識

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1、★精品文檔★對《體育與健康》課程標準的幾點認識自摘要：《體育與健康》課程標準注重學生綜合素質的全面發(fā)展，特別是創(chuàng)新能力的發(fā)展。新的體育教學觀提出了體育課應是開放、情感、能動、激勵評價的課堂。體育教師應當用多種途徑激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。Abstract:AnewandHealthCuniculumStandardhasappeared.Itcomesintime.Itencouragesstudentstomakesomethingnewwhattheywanttodo.Andinclasstheyareinterested,happyandwanttotakepart

2、ineveryactivity.Howwilltheteachersteachthem?Weteachersmustusemanynewscientificwaystomakeallkindsofstudentstobethepartsoftheclass.Differentstudentshavedifferenthappiness.Atthesametime,theyhavedifferentprogress.關鍵詞：課程標準　　體育教學　　創(chuàng)新Keywords:CurriculumStandard;education;makesomethingnew2016全

3、新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★改革的春風吹遍了祖國各地，吹進了各行各業(yè)，《體育與健康》課程標準也在這股春風中誕生了。《體育與健康》課程標準下的體育課又怎樣呢？通過對《體育與健康》課程標準的研讀，本人認為有以下幾點認識：1.《體育與健康》課程標準主要有以下幾個特點重視調整培養(yǎng)目標，關注學生綜合素質的全面發(fā)展，特別是創(chuàng)新能力的發(fā)展?！懊绹前l(fā)現(xiàn)的國家，日本是研究的國家。但在科技上，日本遠不如美國，研究別人的人只能跟在后面跑。所以要培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題的習慣，我們要在這一習慣的基礎上，慢慢引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，大膽質疑，形

4、成創(chuàng)新能力?！　∈株P注人才培養(yǎng)模式的變化和調整。強調要實現(xiàn)學生學習方式的根本變革，以培養(yǎng)具有終身學習愿望與能力的，具有國際競爭力的未來公民。重視對課程內容的調整。強調要精選適合學生發(fā)展需要、具有合理結構、符合時代要求的課程內容。改革以知識為本，學科為中心的課程內容體系，強調課程內容要面向學生、面向生活、面向未來。學校最大的浪費是人的生命的浪費，兒童在校時的生命的浪費和以后由于在校時不恰當?shù)暮头闯５臏蕚涔ぷ魉斐傻睦速M?！???2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★學校必須呈現(xiàn)現(xiàn)在的生活--即對兒童說來是真實市而生機勃勃的生

5、活。向他在家庭里、在鄰里間、在運動場上所經(jīng)歷的活那樣。現(xiàn)在教育上許多方面的失敗，是由于它忽視了把學校作為社會生活的一種形式這個原則?，F(xiàn)代教育把學校當作一個傳授某些知識、學習某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習慣的場所。把這些東西的價值被認為多半要取決于遙遠的將來；兒童所以必須做這些事情，是為了他將要做某些別的事情；這些事情只是預備而已。結果是，他們并不成為兒童的生活經(jīng)驗的一部分，因而并不真正具有教育作用。1.４課程評價體系的改革。目標取向的評價正在被過程評價和主體取向的評價所超越。評價的方式的進一步多樣化，為學生提供致力于持續(xù)發(fā)展的評價體系，促進每個學生充分的、多樣化的發(fā)展，成為評

6、價的重要目標?！?.《體育與健康》課程標準下的體育教學觀體育課堂應是開放的課堂。教學內容的開放新課程標準指導下的體育課教學內容將更加豐富，呈現(xiàn)開放的特點。我們要改變過去把體育課變成“達標課”、“素質訓練課”的做法。在目標的統(tǒng)領下，著眼于“對生活有用”和“對終身發(fā)展有用”的知識和技能，加強教學內容和學生課外體育活動、生活實際及現(xiàn)代社會的聯(lián)系，關注學生的興趣和經(jīng)驗，增加健身性和趣味性強的球類、舞蹈、民族傳統(tǒng)體育和新體育運動。通過多樣性、開放性的教學內容，使學生對體育的多種需求得到滿足，促使其終身體育意識的形成。教學方法的開放。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導

7、寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★新課程提倡自主、探究、合作的學習方法，使學生在自主學習中培養(yǎng)學生的獨立思考能力；在探究學習中培養(yǎng)學生的解決問題能力；在合作學習中提高合作交流的能力。評價方式的開放。以前我們把測驗和考核作為體育課成績評定的主要依據(jù)。由于運動能力受遺傳和自身的因素影響很大，所以就出現(xiàn)了有的學生不用努力就可以得到優(yōu)，而有的學生不管怎么努力也得不到優(yōu)的情況，不利于調動學生的積極性。新課程標準提倡對學生進行發(fā)展性評價，強調學生在學習過程中態(tài)度、心理和行為。體育課堂應是民主的課堂。民主的師生關系。教學過程中教師不能固守“師道尊嚴”，高高在上，不能一味強調