《游褒禪山記》說(shuō)課稿

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1、《游褒禪山記》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師好！我是考生王雪竹。我報(bào)考的資格種類是高級(jí)中學(xué)的語(yǔ)文老師。今天我說(shuō)課的題目是舊人教版高中語(yǔ)文教材第三冊(cè)第五單元第二課《游褒禪山記》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)這五個(gè)方面來(lái)探討一下如何對(duì)本課堂進(jìn)行有效的教學(xué)。一、教材分析1、本課的地位與作用?！队伟U山記》是編排在高中語(yǔ)文第三冊(cè)第五單元的講課文，本單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是宋代散文?！队伟U山記》是北宋著名的政治家、文學(xué)家王安石的一篇佳作。這篇游記，敘述他和幾位同伴游褒禪山的經(jīng)過(guò)，并借此生發(fā)議論，說(shuō)明要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，成就一番事業(yè)，除了要有一定的物質(zhì)

2、條件外，更需要有堅(jiān)定的志向和頑強(qiáng)的毅力，并提出治學(xué)必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。游記立意超卓，指向鮮明，言簡(jiǎn)而意豐，言近而旨永。學(xué)習(xí)本文有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。2、教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)新課標(biāo)的要求和單元目標(biāo)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能目標(biāo)——學(xué)習(xí)本文中名詞活用為動(dòng)詞、形容詞活用為動(dòng)詞的用法。了解文言虛詞“以”、“其”的意義與用法。學(xué)習(xí)本文從記游到議論，即事明理的寫作方法。過(guò)程與方法目標(biāo)——熟讀背誦，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)——領(lǐng)會(huì)治學(xué)處世皆須堅(jiān)定意志，并且要深思慎取的道理。3、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科和文言文教學(xué)特點(diǎn)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是：①重點(diǎn)

3、積累名、曰、文、進(jìn)、奇、好、出、極、觀、求、險(xiǎn)等文言實(shí)詞的意義。②掌握虛詞“以”、“其”的意義與用法。③掌握詞類活用。④學(xué)習(xí)本文從記游到議論，即事明理的寫作方法。4.教學(xué)難點(diǎn)①掌握文章說(shuō)理深刻、章法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。②領(lǐng)會(huì)本文所闡述的道理。6二、學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)初中和高一上期的文言文學(xué)習(xí)，已掌握了一定數(shù)量的文言實(shí)詞、虛詞，學(xué)生的文言文閱讀能力有了明顯的提高，但仍有一些難點(diǎn)有待突破，如文言句式，詞類活用、虛詞的用法等。三、教法與學(xué)法1、教學(xué)方法：在“授之以魚”的基礎(chǔ)上做到“授之以漁”，是我上課的基本指導(dǎo)思想。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，選擇行之有效的教學(xué)

4、方法是非常關(guān)鍵的。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲。這樣才能既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本節(jié)課的特點(diǎn)，我采用的具體教學(xué)方法如下：①啟發(fā)點(diǎn)撥法。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與朗讀，并帶著問(wèn)題去讀。同時(shí)通過(guò)討論和提問(wèn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生了解文章主旨，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。②串講法，疏通文言文的文意。③分小組討論法。讓學(xué)生以小組為單位對(duì)課文疑難點(diǎn)進(jìn)行交流和討論，充分培養(yǎng)學(xué)生的

5、合作學(xué)習(xí)能力。④多媒體演示法。借助圖片、音樂等音像資料，制作課件，充分開發(fā)利用課程資源，以便營(yíng)造一種情景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。⑤板書輔助法。2、學(xué)習(xí)方法“教是為了不教”，在全面推進(jìn)課程改革的今天，課堂上不僅要傳授文化知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為他們今后繼續(xù)教育或終身教育打下基礎(chǔ)。我將采用這樣的學(xué)法：①自學(xué)法。運(yùn)用參考書等資料對(duì)王安石其人及作品、創(chuàng)作背景等做一定了解，利用注釋，使用工具書自己翻譯。鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)為上課的相關(guān)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。②通過(guò)對(duì)朗讀的強(qiáng)調(diào)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言文反復(fù)誦讀的意識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感。③結(jié)合自主、合

6、作、質(zhì)疑的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)歸納文言文的方法。6四、教學(xué)過(guò)程為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣安排的：1.第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲?！芭d趣是最好的老師”，求知欲同樣是學(xué)生積極思維、探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。我將這樣導(dǎo)入：首先向?qū)W生介紹毛澤東的七絕詩(shī)《為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》：“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容。天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！睂W(xué)生通過(guò)誦讀領(lǐng)會(huì)了“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”一句的含義。隨后因勢(shì)利導(dǎo)，引出課題，指出今天我們要學(xué)習(xí)的王安石的《游褒禪山記》，就含有類似的深邃哲理。2.第二環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查請(qǐng)學(xué)生介紹王安石及其作品的相關(guān)知識(shí)，

7、并談?wù)勛约旱淖x后感或者疑問(wèn)。3、第三環(huán)節(jié)：新課研習(xí)第一步：課件展示完成作者及背景介紹。“知人論世”在文學(xué)類作品的教學(xué)中是必要的。對(duì)作者王安石生活背景適當(dāng)?shù)慕榻B，可以幫助學(xué)生更好地理解文章所表達(dá)的情感和哲理。同時(shí)，學(xué)生在接受課件基本背景介紹的時(shí)候，才可以檢查自己在預(yù)習(xí)中的不足的地方，得到及時(shí)的反饋性指導(dǎo)和補(bǔ)充。第二步：閱讀文章，疏通文意?？啥嗝襟w展示配樂朗誦，也可老師逐字逐句指導(dǎo)朗誦，解決生字難字，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀詩(shī)歌，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌已經(jīng)有初步的整體感知，完成對(duì)文言詞匯的掌握。（具體文言詞匯略）第三步：由學(xué)生自由朗讀，了解文章大意，并在朗讀過(guò)程中思考幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)

8、邊朗讀邊思考的方式最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的思