我最喜愛的老師事跡材料

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1、學(xué)生最喜愛的老師事跡材料華龍區(qū)岳村鄉(xiāng)昌湖小學(xué)劉桂芝畢業(yè)那年，我和所有意氣風(fēng)發(fā)的年輕人一樣，帶著極大的熱情與美好的夢(mèng)想走上神圣的講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼間，已走過了將近15個(gè)春秋。我把人生的黃金時(shí)代與美好的青春獻(xiàn)給了我熱愛的事業(yè)以及我心愛的孩子們，我無(wú)怨無(wú)悔。同時(shí)，我也深深地感謝與我朝夕相處的孩子們，是他們純真的笑臉與稚嫩的童音伴我度過了難忘的歲月。教學(xué)相長(zhǎng)，我從孩子們身上也學(xué)到了許許多多的東西。在教學(xué)中，我始終主張快樂學(xué)習(xí)。因此，我努力營(yíng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，我充分挖掘教材的快樂因素，喲能夠生動(dòng)的教學(xué)方法與靈活的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，

2、使孩子喜聞樂見；另一方面，我用自己積極向上的情感感染孩子，無(wú)論生活中發(fā)生什么事，我始終面帶微笑地給孩子們上課，讓孩子們覺得很親切，很放松，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？鞓穼W(xué)習(xí)的最終目的是為了取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，孩子們是最大的受益者，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕昙?jí)中始終名列前茅。在日常生活中，我不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注孩子生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，傾自己之所愛，搭起信任的橋梁。真摯情感是在心靈的溝通基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，而發(fā)自內(nèi)心的愛才能達(dá)到這種默契。面對(duì)整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，你又怎忍心?duì)他們橫眉立目嚴(yán)加呵斥，即使出現(xiàn)令你不愉快的一幕

3、，你又能狠下心來(lái)去懲罰他們么？宗哲涵同學(xué)是我班里的一名學(xué)生，從一年級(jí)走進(jìn)班級(jí)開始，該生是單親家庭，跟著母親住在姥姥家，母親怒其不爭(zhēng)，在生活中遇到不如意或是宗哲涵同學(xué)犯點(diǎn)小錯(cuò)，其母親就對(duì)其打罵，生活在這種境況的他，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨(dú)的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關(guān)愛，他對(duì)學(xué)習(xí)也毫無(wú)興趣。剛?cè)雽W(xué)不久不完成作業(yè)就成了他的專利，一個(gè)聰明的小男孩剛開始邁向人生的第一步，難道就讓他這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對(duì)自己說(shuō)，“你是他的老師，你應(yīng)該幫助他?！闭嬲\(chéng)的愛可以像火山，暖化冰冷的心。宗哲涵同學(xué)缺少

4、的是親情的關(guān)愛，我就給予他這種愛，用如母之愛暖透他冰冷的心，讓他重展笑顏。上課了，宗哲涵靜靜的坐好，李老師沖他贊許的一笑；當(dāng)宗哲涵猶豫的慢慢舉起了手時(shí)，我對(duì)他投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)他工整的完成作業(yè)時(shí)，全班的掌聲帶給他成功的喜悅；當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待他的是老師寬容的面孔；當(dāng)他……。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛，漸漸的從孩子的臉上見到了難得的笑容，該生開始變得開朗起來(lái)，同學(xué)們玩耍的身影中找到了活潑的身姿?？吹剿淖兓殷w會(huì)到了付出的歡樂。一位好老師僅有愛是不夠的，引領(lǐng)成長(zhǎng)，幫助成功，才能真正讓孩子們受用終生。我所任班級(jí)的學(xué)生有個(gè)共同的特點(diǎn)：好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)

5、結(jié)和諧，開朗大方。我有幾句被孩子們奉為格言的話：“學(xué)習(xí)是水磨的功夫，細(xì)水長(zhǎng)流?！薄皩W(xué)習(xí)，為了有更廣闊的世界?！币粋€(gè)人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水。參加工作以后,我抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、計(jì)算機(jī)，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老，學(xué)到老。目前通過自學(xué)已取得了大專、本科學(xué)歷。2015年11月19日文案編輯詞條B添加義項(xiàng)?文案，原指放書的桌子，后來(lái)指在桌子上寫字的人。現(xiàn)在指的是公司或企業(yè)中從事文字工作的職位，就是以文字來(lái)表現(xiàn)已經(jīng)制

6、定的創(chuàng)意策略。文案它不同于設(shè)計(jì)師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個(gè)與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過程、發(fā)展的過程、深化的過程，多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等?；拘畔⒅形拿Q文案外文名稱Copy目錄1發(fā)展歷程2主要工作3分類構(gòu)成4基本要求5工作范圍6文案寫法7實(shí)際應(yīng)用折疊編輯本段發(fā)展歷程漢字"文案"(wénàn)是指古代官衙中掌管檔案、負(fù)責(zé)起草文書的幕友,亦指官署中的公文、書信等;在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國(guó)古代所說(shuō)的文案是有區(qū)別的。在中國(guó)古代，文案亦作"文按"。公文案卷?！侗碧脮n》卷六八引《漢雜事》:"先是公府掾多不視事，但以文

7、案為務(wù)。"《晉書·桓溫傳》:"機(jī)務(wù)不可停廢，常行文按宜為限日。"唐戴叔倫《答崔載華》詩(shī):"文案日成堆，愁眉拽不開。"《資治通鑒·晉孝武帝太元十四年》:"諸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:"荷生覺得自己是替他掌文案。"舊時(shí)衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。《老殘游記》第四回:"像你老這樣撫臺(tái)央出文案老爺來(lái)請(qǐng)進(jìn)去談?wù)?，這面子有多大!"夏衍《秋瑾傳》序幕:"將這阮財(cái)富帶回衙門去，要文案給他補(bǔ)一份狀子。"文案音譯文案英文:copywriter、copy、copywriting文案拼音:wénàn現(xiàn)代文案的概念:文案來(lái)源于廣告行業(yè)，是"廣告

8、文案"的簡(jiǎn)稱，由copywriter翻譯而來(lái)。多指以