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《《修養(yǎng)的境界》導(dǎo)學(xué)案、教案、鞏固案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、板浦高級中學(xué)高三年級語文《<論語><孟子>選讀》導(dǎo)學(xué)案課題：《修養(yǎng)的境界》 主備人：—— 審核人：——使用時間：一、基礎(chǔ)知識積累：１.給加點字注音： 三省吾身（ ?。┮缓勈常ā 。┟聃r久矣（ ?。╊爱€（ ?。┠z鬲舉（ ?。┽缬谏ā 。┓魇浚ā 。┻ǎ┎簧渌弈挘ǎ┎粎捈?xì)魚餒（）鄉(xiāng)人儺（）千乘（）之國２.解釋下列句中加點詞義：⑴必敬必戒 ⑵與朋友交而不信乎 ?、侨瞬豢捌鋺n ?、绕渲烈雍酰∶聃r久矣 ?、芍杏怪疄榈乱病 ?6)丈夫之冠也 (7)與民由之
2、 (8)入則無法家拂士 (9)子與人歌而善 (10)必使反之 (11)雖少（年少），必作 (12)不使勝食氣 (13)杖者出 (14)敢問夫子惡乎長 (15)今日病矣 (16)率爾而對 (17)攝乎大國之間 (18)因之以饑饉 (19)比及三年 (20)以俟君子 二、課文探究導(dǎo)引：１.概括每則的主要內(nèi)容：（請寫在自己的書上）２．自我思考、探究：⑴ 讀“君子不憂不懼”，思考君
3、子怎樣才能做到“不憂不懼”？ ?、圃?0……17中，從孔子的生活細(xì)節(jié)我們可以感受到怎樣的孔子？給我們什么啟發(fā)？ ⑶讀第十八則，思考孟子所說的“氣”應(yīng)該如何養(yǎng)？
4、 ⑷從第19則中可以看到幾個學(xué)生各自怎樣的性格，孔子為什么只肯定了只贊賞曾點的主張？ 三、提出疑惑：通過自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它列出來 《從孔子到孟子》第
5、8頁板浦高級中學(xué)高三年級語文《<論語><孟子>選讀》鞏固案課題：《修養(yǎng)的境界》 主備人：—— 審核人：——使用時間：一、基礎(chǔ)過關(guān)檢查：1、解釋下列加點詞的含義（1）吾日三省吾身（）（2）人不堪其憂（）（3）民鮮久矣（）（4）聞義不能徙（）（5）行有不慊于心（）（6）揠苗助長（）（7）存其心，養(yǎng)其性（）（8）強恕而行（）（9）修身以俟之（）（10）何謂善？何謂信（）2、下列句子中“如”的含義與例句相同的一項是（）例句：方六七十，如五六十，求也為之A如其禮樂，以俟君子B求，爾何如？C宗廟之事，如會同，端章甫D如或知爾，則何以哉？3、對下列加點字的含義解釋正確
6、的一項是（）①毋吾以也②以吾一日長乎爾③風(fēng)乎舞雩④異乎三子者之撰A①②相同③④也相同B①②相同，③④不同C①②不同③④也不相同D①②不同③④相同4、下列句式與“忌不自信”相同的一句是（）A求，爾何如B不吾知也C何傷乎D為國以禮，其言不讓5、默寫（1）吾日三省吾身：？？？（2）君子坦蕩蕩，。（3）富貴不能淫，，，。（4）入則無法家拂士，，。二、綜合拓展提升：1、翻譯下列句子（1）吾日三省吾身。（2）君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（3）歲寒，然后知松柏之后凋也。（4）子溫而厲，威而不猛，恭敬而安。（5）問人于他邦，再拜而送之?！稄目鬃拥矫献印返?頁板浦高級中學(xué)高三年級
7、語文《<論語><孟子>選讀》教案課時編號：008課題：《修養(yǎng)的境界》第一課時主備人：——審核人：——備課時間：2013年9月4號使用時間：教學(xué)目標(biāo)1、理解并整理本板塊中的通假字、文言實詞及虛詞“其”的用法；2、整理本板塊中的名句、成語；3、認(rèn)識孔孟的憂樂觀，使自己好德求人，內(nèi)省不疚；4、背誦和默寫名句。教學(xué)重點1、如何理解孔孟的憂樂觀2、體會孟子在本板塊中的議論技巧教學(xué)難點如何理解孔孟的憂樂觀學(xué)法指導(dǎo)誦讀、質(zhì)疑、合作討論教學(xué)過程個人復(fù)備一、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：儒家講的道德修養(yǎng)的過程，既是一個由己及人的“外推”的過程，更是一個自我完善與升華的過程。怎樣去做呢？好
8、德、求仁、動心忍性、充實而有光輝……讓小我成為大我，
