資源描述：
《孩子的成長 教師的收獲》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、孩子的成長教師的收獲我喜歡孩子們陽光般的燦爛微笑；我喜歡孩子們天真大膽的各種幻想。和孩子們在一起我快樂、年輕；和孩子們在一起，我真實、開朗。我喜歡和孩子打交道，像他們的大姐姐一樣敞開心扉，心貼心的交流。我會給他們講故事、帶著他們愉快歌唱、伴隨音樂翩翩起舞……在孩子面前的我，時常會忘記自己的年齡，融入他們的心靈。這一切都是因為孩子們的真、善、美感染著我。開心的時候，我會和他們共同歡樂地手舞足蹈；傷心的時候，我還會抱著孩子為他擦干眼淚加油鼓勁。我覺得教師和孩子之間唯有這種真誠，和諧相處的，才能讓我們彼此的心靈更近。在工作中，“把兒童看成是一個大寫的人”這樣一
2、種育人理念已逐漸深入我的內(nèi)心。與孩子之間除了是一種良師益友的關(guān)系，還應(yīng)該是同心、同行、同樂的關(guān)系。我盡量為孩子們創(chuàng)設(shè)一個寬松的學習、生活、游戲的環(huán)境，讓孩子真正成為學習的主人。當然，我也會像孩子一樣，投入到每一天的生活中去，和孩子們?nèi)跒橐惑w，一起成長、一起收獲快樂。在教孩子學本領(lǐng)的同時，孩子們同樣也教會了我如何去做一個稱職的好老師、如何才能從孩子身上獲得幸福感。一、重視教師的示范作用，一定能建立起和諧的師幼關(guān)系，形成一種連續(xù)性、示范性互動性的動態(tài)育人環(huán)境。俗話說：“孩子是大人的一面鏡子。”因此，教師的一言一行對孩子都有著深遠的影響。因此，在孩子心理，老師
3、是被崇敬的，是他們的學習榜樣。用他們的語言來說就是：“老師，什么都會，真了不起?！庇浀?，在一次戶外活動中，我讓孩子們拍皮球。幾個孩子玩了一會就沒勁了，糖糖驕傲地說：“我早就學會拍皮球了，有什么好玩的啦？”然后一些孩子也跟著起哄，紛紛說道：“我也會的……我能拍好多個呢……?！笨吹胶⒆舆@樣的充滿自信，我當時就鎮(zhèn)住了。立刻反思：孩子們所謂的“會”是到達一個什么樣的程度呢？是真的可以讓皮球跳好幾下？還是根本不喜歡玩拍球運動呢？怎樣才能讓孩子愿意跟我一起學拍皮球呢？于是，我調(diào)整教學策略，對孩子們說道：“看來老師得向你們學習了，既然你們好幾個孩子都說能夠拍得很好了，
4、我倒想請你來做一回我的小老師。不過，你們得先比賽，看誰拍的多，玩法也最多，誰就來教教我，好不好？”當時，我就把教師和孩子們之間的角色自然的轉(zhuǎn)換了一下。在我真誠的邀請下，反而激起了他們的表演欲望。孩子們紛紛要上前一展身手。等他們一個個井然有序地展示完畢，我便說：“forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompl
5、iance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans哦，我現(xiàn)在是明白了，原來，我們班級有那么多拍皮球能手，不過，還是有幾個孩子一點也不會，要加油哦?！焙⒆觽?，你看看我，我看看你，突然大笑起來。接下來該輪到我上場展示了，我把當天的活動要求都自然地融入我的示范演示中。正拍、反拍、側(cè)拍、轉(zhuǎn)身拍、換手拍、邊走邊拍、讓皮球跳過障礙接著……。突然一陣掌聲和著歡呼聲：“老師，太厲害了，太棒了！”這句由心底發(fā)出的贊嘆，渲染了在場的每一位孩子，也霎時震撼了我
6、的內(nèi)心。孩子們自覺自愿地開始要求我再來，再試試。作為一名幼兒教師，我和孩子們相處一直都是自然、和諧的。在我的教學中，總是沒有命令式的口吻，而我的絕招就是：以理服人、以智取勝。讓孩子們在我的熏陶下漸漸悟出什么是自信，在與老師相處的時候我們是互相尊重的師生關(guān)系，更是互相共進的好朋友。二、利用身邊的事物和現(xiàn)象，引導幼兒積極探索，培養(yǎng)探索欲望，激發(fā)幼兒的探索欲望。?中班的孩子對于周圍的環(huán)境和事物已經(jīng)有了強烈的好奇心和求知欲望，作為中班老師的我，如何去指導幼兒快樂地、積極地、主動地探索；如何讓自己輕松地結(jié)束一個活動是至關(guān)重要的。那就是一個關(guān)鍵詞“興趣”，興趣是幼兒
7、學習和發(fā)展的動機、力量，興趣使幼兒敢于冒險，并使活動得以維持。幼兒沒有興趣，就缺乏真正的動機，而好奇心是興趣的先導，是求知欲望的生長點。因此，我們在提高幼兒興趣的同時，首先必須要激發(fā)幼兒的好奇心。?在私底下，他們喜歡問這問那，對什么事都喜歡尋根刨底的追究。為了培養(yǎng)幼兒不怕說錯、做錯，沒有顧忌地展開思維活動，讓幼兒的思維處于開放的活躍的狀態(tài)，在自由活動的時間，我總是與孩子們一起聊天：“為什么一天中會有白天和黑夜？”“為什么人在冬天呼吸時會呼出白氣來？”“宇宙、天空會是怎樣的呢？……”孩子們在與老師沒有顧忌、相當寬松、自由、愉快地環(huán)境中，逐漸養(yǎng)成了敢說敢表達
8、自己心中想法的習慣。如：在《春天真美》這個主題中，我?guī)Ш⒆觽兊接變簣@的草地上，讓
