粵教版選修《小石城山記》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、【教學(xué)目標(biāo)】¤知識(shí)與技能1．?掌握常用文言實(shí)詞及文言虛詞“而”的用法。2．?能翻譯文中重要的句子。¤過程與方法1．?合作探究中國古代被貶文人在作品中表達(dá)思想情感的方式?！枨楦袘B(tài)度與價(jià)值觀1．?認(rèn)識(shí)艱難困苦玉汝于成的道理。2．?培養(yǎng)“我手寫我心”的寫作態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．引導(dǎo)學(xué)生探究文人被貶的相關(guān)課題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．古代被貶文人在作品中表達(dá)思想情感的方式。【教學(xué)方法】誦讀法、討論法、分析法、探究法?！窘叹邷?zhǔn)備】PPT課件。【課時(shí)安排】二課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)想】???《小石城山記》是柳宗元的永州八記之一，是他被貶永州時(shí)

2、的游記。作者在描寫小石城山土堡、山石、山洞的同時(shí)，贊嘆天地造化的神奇，更抒發(fā)了身世的感慨。放情山水，寄托情志，借對(duì)山水的感慨來澆胸中的塊壘是文章的一大特點(diǎn)。文雖短小，但旨趣深遠(yuǎn)；既可陶冶性情，也能提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)中應(yīng)該充分挖掘該文的特點(diǎn)。???這篇文章也是《唐宋散文選讀》（語文選修2）的第一篇，采用什么樣的教學(xué)方式，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選修課的學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有著很重要的意義。本設(shè)計(jì)采用“發(fā)現(xiàn)（discover）－探究(develop)－表達(dá)（describe）”（簡(jiǎn)稱“3D”）的探究學(xué)習(xí)方式。???

3、文言文教學(xué)，不論是必修還是選修，都應(yīng)該注意文言詞語的積累，文言句式的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)文言課文的誦讀和翻譯，讓學(xué)生具備文言文閱讀的基本能力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中設(shè)置了詞語積累、句子翻譯、課文誦讀的環(huán)節(jié)。???我們認(rèn)為，選修課的教學(xué)畢竟不同于必修課的教學(xué)，在打好基礎(chǔ)的前提下，選修課更應(yīng)當(dāng)注意對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展，聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)，開闊學(xué)生視野；在教學(xué)方法上，更應(yīng)該重視采用探究學(xué)習(xí)的方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；而在培養(yǎng)目標(biāo)方面，選修課更應(yīng)該注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。所以，我們將“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重拓

4、展，突出探究，落實(shí)人文”作為選修課教學(xué)的主要策略。???本設(shè)計(jì)的思路是，在落實(shí)文言詞語和翻譯重點(diǎn)句子的基礎(chǔ)上，從課文中發(fā)現(xiàn)有探究?jī)r(jià)值的話題（中國古代文人的被貶），然后拓展視野，回憶學(xué)過的作品，適當(dāng)補(bǔ)充課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究古代被貶文人思想、情感表達(dá)的方式，從而認(rèn)識(shí)到寫作是排遣憂愁、抒發(fā)情志的重要工具，也認(rèn)識(shí)到艱難困苦玉汝于成的道理?！窘虒W(xué)內(nèi)容與過程】第一課時(shí)一、??激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1．對(duì)對(duì)聯(lián)：中國有哪些著名的山？明確：廬山，泰山，華山，雁蕩山，峨嵋山，白云山。中國有哪些著名的水？明確：天池，西湖，太湖，青海湖，

5、千島湖，日月潭。???請(qǐng)擬一幅對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)錦繡河山的贊美：（要求寬對(duì)，PPT播放風(fēng)景名稱。）參考：廬山，泰山，華山，雁蕩山，峨嵋山，白云山，山山明秀。天池，西湖，太湖，千島湖，青海湖，日月潭，水水瑰奇。2．教師引導(dǎo)：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。歷代文人，縱情山水之間，徜徉松林之中，汲取創(chuàng)作靈感，感悟人生哲理，抒發(fā)胸中郁悶。李白氣壯于“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，蘇軾意懷于“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，柳永神傷于“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?。華夏河山，哺育了一代代文豪；而文人墨客，又發(fā)掘了中華一處處勝景的情韻。

6、???今天，讓我們和唐代宗師柳宗元一起，發(fā)現(xiàn)永州小石城山的美景。二、??檢查預(yù)習(xí)，把握整體1．?集體朗讀全文。2．?檢查重點(diǎn)詞語的讀音。（播放ppt）每組派一個(gè)人上黑板，寫出正確答案，然后訂正。明確：瑰（guī）瑋????????橫（héng）????垠（yín）?????窺視（kuī）睥睨（pìnì）??????疏數(shù)（shuò）??偃仰（yǎn）???貶謫（zhé）3．?整體把握：（1）本文的文體是什么？（明確：游記）（2）思路：第一段主要寫什么？（明確：寫景）???第二段主要寫什么？（明確：引發(fā)身世之慨）三、

7、??學(xué)習(xí)課文，夯實(shí)基礎(chǔ)（一）合作翻譯課文1．分小組翻譯課文。兩個(gè)人翻譯，其他成員糾正，將有問題的地方或大家都不能翻譯的句子記錄下來。2．交流翻譯情況。各組提出存在的問題，大家共同解決問題。3．教師檢查（指名回答，每大組一個(gè)人）①.?其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。（關(guān)鍵實(shí)詞“類”、“數(shù)”、“施”的翻譯。）②.?以慰夫賢而辱于此者。（關(guān)鍵虛詞“以”、“夫”、“而”、“于”。）③.?窺之正黑，投以小石。（句式：狀語后置，注意調(diào)整語序。）④.?????更千百年不得一售其伎，是固勞而無用。（句式：被動(dòng)句，判斷句，要翻譯出句式

8、特點(diǎn)。）???翻譯指導(dǎo)：翻譯以直譯為主，字字落實(shí)；注意常用實(shí)詞、虛詞的的積累；句式的翻譯要體現(xiàn)特點(diǎn)，倒裝句注意調(diào)整。（二）落實(shí)文言實(shí)詞與虛詞明確：（播放PPT，練習(xí)）（1）文言實(shí)詞：（集體回答）①.???自西山道口徑北（一直）②.???環(huán)之可上（盤旋攀登）③.???及是，愈以為誠有（確實(shí)）④.???更千百年不得一售其伎（技藝，指美景）⑤.???其一少北而東（向東）⑥.??