班級計劃(大一班上學(xué)期)

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1、高境二幼2014學(xué)年第一學(xué)期大《一》班班級計劃班主任：胡燕妮應(yīng)敏幼兒情況：木學(xué)期我班共有幼兒31人，其中女孩占10人，男孩21人，有2名幼兒是木學(xué)期新插班生，一名男孩幼兒上過幼兒園能較快的適應(yīng)幼兒園的集體生活，另外一名女孩從未上過幼兒園，行為習(xí)慣等方面需要加強指導(dǎo)。經(jīng)過中班一學(xué)年的培養(yǎng)，師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進餐習(xí)慣較穩(wěn)定。木學(xué)期我們把怎樣進一步培養(yǎng)好幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣；提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)，作為我班這學(xué)期工作的重班識、。教師情況：級木學(xué)期班級老師有調(diào)整

2、，顧老師調(diào)到分園，由原來大一班的應(yīng)老師一一幼概兒園高級教師來接替，胡老師、保育員楊阿姨不調(diào)動。相信我們?nèi)嗽谝粚W(xué)期班況的相處中能相互磨合、相互配合，三位一體的做好各項工作。這學(xué)期我們將共級同服務(wù)于家長和我們的孩子，讓我們的孩子健康成長每一天?；议L情況：本年輕父母：由于幼兒的父母大多是80后的，平時工作繁忙，因此對于孩子情的教育與生活管教較少，般都由祖輩家訟負(fù)責(zé)孩+的生活起居的比重較多。況祖輩家長：除了班上個別全職媽媽外，其余大都是由祖輩家長負(fù)責(zé)孩子的分生活起居，他們較多關(guān)心孩子養(yǎng)育方面，較少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成。析外地家長。班里有三分之一的家長是外地來滬做

3、生意或是打工的，平時忙于工作和孩子較少溝通，和老師交流較少，把孩子教育的希望都依靠在老師身上。發(fā)展優(yōu)勢：幼1、大多數(shù)孩子會在老師的指導(dǎo)下獨立有序地穿脫衣服，正確使用餐具進餐，兒有的孩子在老師與家長的鼓勵下，還學(xué)著在家里做簡單的家務(wù)，不僅自我服務(wù)發(fā)意識增強了，獨立能力也提高了。展2、半數(shù)孩子能夠在學(xué)習(xí)活動中思考和回答，形成了比較良好的學(xué)習(xí)氛圍。情3、在運動中能積極嘗試和操作各種運動器械，動作輕松、自然、比較協(xié)調(diào)。況發(fā)展弱勢：分1、在主題活動中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，析鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、幼兒在語言表達的流暢性、豐富性以及

4、對數(shù)概念的理解等方面比較薄弱，個別幼兒在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。3、要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4、一日常規(guī)養(yǎng)成的習(xí)慣不夠自覺，需要老師提醒；學(xué)習(xí)活動中怕困難，安靜傾聽的習(xí)慣養(yǎng)成不夠。個體差異：1、肥胖兒童：李紳、孟繁融、李政燁等存在偏食、多食現(xiàn)象，缺乏運動、張子承和李政燁是過敏兒，雞蛋、海鮮不能吃，這些孩子需加強指導(dǎo)和特殊護理。2、陳宇軒和張子承等小朋友自我控制能力、集體規(guī)則意識淡薄，偶爾有攻擊性行為，需要在家長的共同努力下幫助他們改正缺點。3、周祺喆小朋友有輕微的感覺統(tǒng)合失調(diào)癥狀，需要老師

5、家長運動方而的鍛煉了。學(xué)期標(biāo)保教冃標(biāo)1、有基本的學(xué)習(xí)能力，能較獨立地面對困難，并能調(diào)動己有經(jīng)驗解決困難，具有良好的意忠品質(zhì)。2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識，規(guī)則意識，學(xué)習(xí)評價自己。3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護能力。4、探究、操作、實驗，對事物發(fā)展的過程感興趣，學(xué)習(xí)用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，初步形成關(guān)心和保護環(huán)境的意識。6、了解中國的著名景觀，萌發(fā)愛愛祖國的情感。7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接

6、觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。8、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。9、能感知周圍生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。10、能大膽、較清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。11、對R常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志與文字感興趣，初步嘗試用閣象文字符號等記錄。12、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識。家長工作1、做好家園共

7、育欄的定期更換的工作，利用先進的科學(xué)技術(shù)，通過園園通、飛信和QQ等，加強家園之間的交流與溝通。2、與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。3、做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。4、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。5、在熟悉、了解大班年齡階段的教育培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)家長主動參與及有效互動、配合幼兒園的教育教學(xué)工作，積極爭取家長資源，豐富和拓展班級的主題活動。6、開展有效的個別化教育，最大限度的提

8、升班級家長