微媒體背景下高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究

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1、微媒體背景下高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究［摘要］隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，微媒體的崛起契合了人們?cè)谌諠u疏離的環(huán)境中互動(dòng)交流的需求，尤其在大學(xué)生群體當(dāng)中有著舉足輕重的作用。微媒體既對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生積極作用，又不可避免地產(chǎn)生消極影響。高校思想政治教育工作者需掌握微媒體的傳播特點(diǎn)及當(dāng)代大學(xué)生的需求，創(chuàng)新工作方式與載體，使思想政治教育工作更有效，更貼近時(shí)代要求。［關(guān)鍵詞］微媒體；大學(xué)生；思想政治教育［中圖分類號(hào)］G641［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437(2016)07-0076-03微媒體是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的需要，是智能手機(jī)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

2、普及的產(chǎn)物。微媒體的出現(xiàn)，改變了大學(xué)生獲取信息資源的渠道及交流溝通方式，也改變著大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀及思想狀態(tài)，給高校思想政治教育工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。高校思想政治教育工作者亟須探索如何把握利用微媒體的特點(diǎn)與積極作用，使微媒體成為思想政治教育的有效載體，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓思想政治教育跟上時(shí)代的步伐。、微媒體時(shí)代的內(nèi)涵與特點(diǎn)微媒體主要是指以個(gè)人為主體的推廣媒介，如微博、微信、微電影、微電臺(tái)等。尤其是以微博、微信為代表的應(yīng)用軟件的普及，極大地推動(dòng)了信息獲取和社交行為的便捷，人們的身份、地域、階層的界限被淡化與模糊，交流溝通不再受到

3、時(shí)間距離等客觀因素的牽絆，世界變得很小。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布《第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2015年6月底，我國(guó)微博客用戶規(guī)模為2.04億，網(wǎng)民使用率30.6%。［1］而微信的受歡迎程度更是勢(shì)不可擋，它已不單單只是一個(gè)充滿創(chuàng)新功能的手機(jī)應(yīng)用，它已成為中國(guó)電子革命的代表。據(jù)騰訊公布官方數(shù)據(jù)表明，微信用戶已迗6億。在年齡方面，我國(guó)網(wǎng)民以10-39歲年齡段為主要群體，比例達(dá)到78.4%。其中，20-29歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.4%,在整體網(wǎng)民中的占比最大，而大學(xué)生群體正是處于這個(gè)年齡階段。微媒體所引領(lǐng)的以裂變化、碎片化、零散化、即

4、時(shí)化為特征的新興文化形態(tài)、傳播方式乃至生活形態(tài)，已經(jīng)在潛移默化間重新定義了我們的生活。傳遞的信息更加碎片化，用戶定位更精準(zhǔn)與傳統(tǒng)媒體相比，微媒體發(fā)布的信息不只是官方的、正式的，更多的是個(gè)人用戶通過(guò)及時(shí)快速更新信息、利用圖片鏈接多媒體形式推送、轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論，并以“1-N-N”的傳播模式迅速覆蓋大量受眾，廣泛影響其他人的思想意識(shí)與行為。其中，微信公眾號(hào)信息發(fā)布后，發(fā)布者可以通過(guò)后臺(tái)顯示的閱讀率和分享率準(zhǔn)確知道信息的傳播效果，信息到迗率很高。（二）傳播速度快，更具時(shí)效性精短的字句、即時(shí)生動(dòng)的圖片或視頻，相比傳統(tǒng)媒體需要花費(fèi)更多的時(shí)間閱讀長(zhǎng)篇幅的文字報(bào)道，大學(xué)生

5、在信息資源大爆炸的時(shí)代更愿意選擇快捷的微媒體。（三）貼近生活，容易互動(dòng)微媒體中使用的語(yǔ)言無(wú)需像電視新聞或者官網(wǎng)發(fā)布中采用正式的官方語(yǔ)言，而是可以更加口語(yǔ)化，受眾相互之間可以全天候在線進(jìn)行交流，表迗自己的觀點(diǎn)。微媒體代表的是一種貼近民情的平民文化，一種去精英化時(shí)代的草根文化。如微傳播可以用風(fēng)趣幽默的方式表達(dá)嚴(yán)肅的正式話題，突破了政治傳播的常規(guī)方式。2014年深受網(wǎng)民喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫《領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣煉成的》，時(shí)長(zhǎng)僅為5分鐘，在網(wǎng)上推出僅僅幾天之后，在各大網(wǎng)站的點(diǎn)擊率就超過(guò)1000萬(wàn)次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了同類視頻。該視頻被網(wǎng)民稱為“接地氣”“親民、順民”“很萌”。[2

6、]（四）原創(chuàng)性強(qiáng)，更凸顯個(gè)性用戶可以隨時(shí)把自己的經(jīng)歷、心情及感悟用通俗易懂的語(yǔ)言或用生動(dòng)短小的視頻在網(wǎng)絡(luò)傳播或分享。受眾既是信息的生產(chǎn)者又是信息的接受者，在傳播信息張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，可以找到屬于自己的舞臺(tái)，在得到大眾的關(guān)注點(diǎn)贊時(shí)，情感需求也得到極大滿足。這也是微媒體受到年輕群體青睞的主要原因。二、微媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極作用（一）拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)社會(huì)參與度與主人翁意識(shí)處于微媒體時(shí)代的大學(xué)生，積極主動(dòng)接觸新事物、新思想，不再受限于課堂上傳統(tǒng)的教師講授或書本獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)移動(dòng)客戶端和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)便捷快速地獲取各類信息，極大地拓寬了學(xué)生

7、的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，鍛煉了判斷是非的能力。另一方面，虛擬網(wǎng)絡(luò)允許自由發(fā)言，讓大學(xué)生們隨時(shí)隨地可以參與時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)話題、理想信念等范疇的觀點(diǎn)討論，提高了他們對(duì)社會(huì)生活的參與度，增強(qiáng)了主人翁的自我意識(shí)，微媒體信息傳播的即時(shí)性提高了教育效率。（二）及時(shí)傳遞信息，提高教育效率微媒體能在第一時(shí)間把準(zhǔn)確、有價(jià)值性的資訊推送到受眾手中，避免信息衰減或延時(shí)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。教師可以選取有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的正能量信息傳送到目標(biāo)學(xué)生群體，并加以正確引導(dǎo)，增強(qiáng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流，從而有效地提高教育效率。（三）激發(fā)參與公益事業(yè)的熱情與積極性微傳播的便捷性與跨時(shí)空

8、性，能有效地推動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展，喚醒大學(xué)生們參與公益或社會(huì)互助活動(dòng)的熱情。大學(xué)生用指尖就能輕而易舉地完成義