關(guān)于從細(xì)節(jié)入手激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣

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1、關(guān)于從細(xì)節(jié)入手激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣導(dǎo)讀：從細(xì)節(jié)入手激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣是一篇屬于學(xué)生和興趣的畢業(yè)論文致謝模板，免費分享給每一位正在論文寫作的學(xué)生們閱讀參考。（邯鄲市第一中學(xué)　河北　邯鄲　056000）俗話說的，讀書上萬卷，下筆有神.這句話說明了閱讀對于增加自身知識量的作用.英語教學(xué)過程中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀對于提高英語學(xué)習(xí)和英語語言能力的重要性.但是處于高中階段的學(xué)生每天面對眾多的作業(yè)會把老師布置的閱讀任務(wù)棄腦后，更不用說進(jìn)行大量的自發(fā)自主的閱讀了.這要求我們想要讓學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模，大量的英語閱讀首先要從激發(fā)學(xué)生英語閱讀的興趣入手.興趣是最的老師當(dāng)學(xué)生對英語閱讀產(chǎn)生興趣后，他們會主動地把這件

2、事做.從而提高閱讀的效率和英語成績.激發(fā)學(xué)生的興趣方面，我們應(yīng)從學(xué)生身心的發(fā)展特點和愛入手，從細(xì)處著眼，循序漸進(jìn).1．選學(xué)生閱讀的第一本書，增加閱讀的愉悅眾周知，知者者，者樂者，學(xué)生青春年少，對某件事物感興趣會孜孜不倦的去追求，至形成愛，養(yǎng)成習(xí)慣.興趣是閱讀的內(nèi)驅(qū)動力，有了這個動力，學(xué)生會擠時間讀.以教師首先根據(jù)學(xué)生的不的興趣愛能的提高內(nèi)容多樣有較大選擇余地的閱讀材料.我第一節(jié)閱讀課前給學(xué)生準(zhǔn)備了英語說30多種，英語雜志10種左右.把這多的書一拿到教室立刻吸引了絕大多數(shù)學(xué)生的注意力.由于奇，學(xué)生爭先恐后的挑選起來.第一節(jié)閱讀課后全班每人都有了一本自的課外閱讀材料.但是要注意最初給學(xué)生閱讀的書

3、切記過難以免學(xué)生會產(chǎn)生畏難情緒從而打擊閱讀的積極性.2．布置具體的閱讀任務(wù)為了將學(xué)生最初的奇心很的轉(zhuǎn)化成內(nèi)的閱讀興趣，教師硬引導(dǎo)幫助學(xué)生把自學(xué)生和興趣畢業(yè)論文致謝模板閱讀氣氛培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的時，教師要注意班級的環(huán)境建設(shè)，力爭為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍.我們班內(nèi)成立了讀書角為每一個學(xué)設(shè)立了讀書銀行以記錄學(xué)生的閱讀書的數(shù)目.這些讀書角經(jīng)過老師和學(xué)們的精心設(shè)計，會成為學(xué)生們讀書的樂園，成為學(xué)生愿意去的地方.讀書角有完善的管理和借閱制度，也有定期舉行的種讀書活動.學(xué)生這方天地里既是讀書會員，又是負(fù)責(zé)管理、組織活動的主人.成立圖書俱樂部，定期聚會，互相交流讀書的感受和經(jīng)驗.為鼓勵學(xué)生，我們設(shè)立讀書公告

4、欄，召開讀書交流會，交流自的讀書收獲，激發(fā)閱讀興趣.我還通過比賽的方式激勵學(xué)生多讀書，比一比誰讀的書多，誰摘抄的精彩片段多，誰寫的讀后感多……把這些通過墻上公告欄上統(tǒng)計表的評比臺顯示出來，讓進(jìn)步看得見，掀起你追我趕的讀書熱潮.我還根據(jù)學(xué)生讀書的數(shù)量進(jìn)行分級.學(xué)生讀夠5本書以上一個等級，讀書記錄上加一個星.這樣班內(nèi)形成了競先讀書的局面.經(jīng)過一段時間還給優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)喜報，這樣進(jìn)一步激發(fā)了班內(nèi)學(xué)生閱讀的氛圍.4．定期向?qū)W生推薦一本書或是新書閱讀過程中有時會出現(xiàn)毅志力不強(qiáng)，開始的時候會閱讀的轟轟烈烈，但過幾天閱讀熱情會降下來，時間長了會出現(xiàn)不讀的現(xiàn)象.針對這一現(xiàn)象老師要起到很的恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)和調(diào)動閱讀氣

5、氛的作用.以老師的藏書要定期更新，添置個別的新書會激發(fā)學(xué)生新的閱讀情趣，時帶動其他學(xué)的閱讀.5．利用教學(xué)素材，勢導(dǎo)讀,激發(fā)興趣.要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，教師還得見機(jī)行事，抓住課堂教學(xué)的機(jī)會，及時推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀材料.例，人教版第二單元我們介紹了科幻說父JULESVERNE，課文的學(xué)習(xí)過程中涉及了他的說《海底兩萬里》，《地心游記》.為課文的簡單介紹使學(xué)生對這兩本書產(chǎn)生了興趣，以我找住這個時機(jī)向?qū)W生進(jìn)一步介紹這兩本書介紹了他的其他作品像《環(huán)球地球80天》等，將這些書帶到班里來，為學(xué)生正興頭上，以借閱的積極性很高.6．利用有趣的故事、新聞等誘讀利用課前或課余時間，將名著、佳作、前沿科技、

6、時政新聞、風(fēng)土民情、奇聞趣事等，讓學(xué)生本篇關(guān)于從細(xì)節(jié)入手激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣論文范文綜合參考評定下度:優(yōu)秀題目聽，誘發(fā)學(xué)生一讀為快的.這一方法對于報刊雜志的閱讀尤其具有推動和促進(jìn)作用.教師也用生動形象的語言向?qū)W生講述引人入勝的故事，故事情節(jié)的精妙處或關(guān)鍵處戛然而止，激發(fā)學(xué)生欲知詳情，請讀本書的內(nèi)驅(qū)力，從而把學(xué)生誘入妙趣橫生的書海，情不自禁地閱讀，欲罷不能.第四、開展豐富的課外活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣.閱讀的過程中，果放任自流，肯定沒有收到實效的.此，開展講故事、讀書匯報會、展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報、知識競賽、比賽查閱資料、詩歌朗誦比賽等生動活潑、形式多樣的課外活動，能有效地檢查閱

7、讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入.7．關(guān)注每一個學(xué)生愛心創(chuàng)造奇跡.老師要以真誠的心平等對待每一個學(xué)生，以欣賞的眼光關(guān)注每一個學(xué)生.對于英語程度較差的學(xué)生英語閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)需要老師給予更多的關(guān)注，輔導(dǎo).時老師應(yīng)加大督促和檢查的力度使每一個學(xué)生都能認(rèn)認(rèn)真真開展閱讀.教師以給每一位學(xué)生建立一個閱讀檔案，記錄每一位學(xué)生的閱讀情況