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《小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名?。ㄊ校┧趩挝蝗谓虒W(xué)科任教學(xué)段xxxxxxx省小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)高段xx市（研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。在統(tǒng)計和概率、空間與圖形的這兩部分知識一直是我上公開課的禁區(qū)和困惑，因為這兩部分知識我自身就沒有把握好，而且我也不知道如何去引導(dǎo)學(xué)生了解這方面的知識，并且，對于課堂上出現(xiàn)的一些知識問題，我感覺自己應(yīng)對不了，所以我從來不選這兩部分的內(nèi)容作為我的公開課內(nèi)容。可是，這次國培，把這兩部分內(nèi)容重點講
2、解和引導(dǎo)，讓我心里對于這兩部分的內(nèi)容，有了明確的主線和脈絡(luò)，而且引導(dǎo)我們?nèi)绾谓淌?，結(jié)合課例、專家點評，而且專業(yè)指導(dǎo)，比如：上海的劉老師和東北的張老師，作為南方和北方城市不同地域的教授人，他們有一個共同的特點，就是能在課堂上點亮學(xué)生的思維，讓學(xué)生再思維的碰撞，水到渠成的獲取知識，與其我們的被動灌輸，倒不如學(xué)生自主的探究和主動積極的探索得來的知識更有效，比如：認(rèn)識分?jǐn)?shù)，老師會讓學(xué)生發(fā)揮想象，在創(chuàng)新的過程中，體驗數(shù)學(xué)抽象的思維和符號意識，而且在進(jìn)行統(tǒng)計的授課過程中，老師適時、的提出問題讓學(xué)生非常積極的投入思考，從而得出：一個格子可以表示
3、多個單位的知識能力的提高和情感的升華，為以后自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。1、如何上好微型課2、如何做好課堂評價3、如何提升學(xué)生的思維能力4、怎樣有效的完成教學(xué)目標(biāo)第二問：共七個：1、如何讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗2、如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力3、家庭作業(yè)的布置問題4、從算術(shù)思維到代數(shù)思維的過渡5、課堂教學(xué)中多媒體的應(yīng)用6、對于學(xué)生的計算能力你是如何培養(yǎng)的7、如何解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)通過參
4、與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。聯(lián)系到自己曾寫過一篇文章：《慢，也是一種教育》。其實，我潛意識很愿意慢下腳步等待孩子，可是我的性格過于急躁，往往心里想的確做不到。我們的孩子不也是這樣嗎，他們也希望是老師和家長的寵兒，也希望自己的想法和做法能得到老師和家長的認(rèn)可，可是所有一切進(jìn)步的事情，都需要時間來消化，不是孩子們進(jìn)步太慢，而是我們太著急了，我們現(xiàn)處于當(dāng)今快節(jié)奏的生活，對于孩子的要求也是速成的，能跟上我們的孩子會越來越少，可是我們總是拿少數(shù)能跟上的孩子作為標(biāo)兵來要求
5、更多的孩子。。。。。于是，孩子在追我們要求的時候，或許太累、或許壓根就跟不上、或許他們根本就沒有能力跟上。。。。。于是我們生氣，我們責(zé)備、我們埋怨。。。。。看著被老師生拉硬拽、被家長前追后趕的孩子們。我們絲毫沒有顧忌他們的感受，而他們像成年人手中的線偶一樣，完全被我們操控，卻在被動中悄悄的自我放棄。。。。。我們卻一邊傾訴自己的辛苦與付出，孩子的不配合與不理解、卻沒有問過孩子們的心里是怎么想的。。。。。。拿著剛買到的龍應(yīng)臺的散文小說《你慢慢來，孩子》我陷入了深思：我們何不慢下腳步，讓自己平靜的時候，等等孩子們；既然孩子們跟不上我們的
6、節(jié)奏，我們何不去迎合孩子的腳步，和他們緩步同行，做他們?nèi)松膶?dǎo)游，和他們分享人生道路的每一處風(fēng)景。。。。。與其辛苦的拽著孩子們走，不如平靜、從容的拉起他們的小手，和她們做志趣相投的朋友，一路同行?；匚独钜鹦ｉL的話：平靜，可以復(fù)原我們的能量；發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的同時，也就教育了自己。我想：我正是發(fā)現(xiàn)了李茵校長的優(yōu)點，用換位思考教育了自己。于是我明白了：慢，也是一種教育藝術(shù)。我從心底輕輕的說一聲：你慢慢來，孩子。。。。。。大賽活動的收獲您是否參加了“v大賽”、案例大賽活動？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是
7、哪點打動了您？1.（是否參加，列出名稱）2.（列出印象最深的“v大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）《擁抱的力量》、3.（簡單說出打動您的理由）《擁抱的力量》中老師樸實的、真誠的愛學(xué)生、愛教育事業(yè)的點滴表現(xiàn)，讓我深深感動?！镀叫兴倪呅蔚拿娣e》，有關(guān)圖形方面的知識，一直是我期待學(xué)習(xí)和突破的。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？多一線優(yōu)秀教師的教學(xué)交流，啊哈哈哈，這次國培準(zhǔn)備的很到位，專家與一線教師都有，而且專家的及時點評，也讓我學(xué)會了從不同的去挖掘教材，去研究學(xué)情。真的感受頗多。實踐活動與學(xué)
8、習(xí)反思崗位校本實踐活動“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所
