--大人國(guó)與小人國(guó)--教案

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1、>教案[<<大人國(guó)與小人國(guó)>>教案]課題：大人國(guó)與小人國(guó)課型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)理念：每一個(gè)孩子都愛幻想，他們的幻想往往不受時(shí)間、空間的限制，可以說幻想是孩子們最快樂的事情，一個(gè)神奇的童話故事可讓學(xué)生插上想象的翅膀，>教案。而低年級(jí)正是孩子想象力最活躍的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子們快樂的想象會(huì)象小小的火山一樣噴涌不熄。如果教師引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)有大量的充滿幻想的美術(shù)作品涌現(xiàn)在我們面前?！洞笕藝?guó)或小人國(guó)》一課就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來，讓他們大膽地想象、表現(xiàn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)：1、充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖

2、破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)到大人國(guó)與小人國(guó)來時(shí)的情景和感受。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。表現(xiàn)到大人國(guó)與小人國(guó)時(shí)的情景和感受。教學(xué)難點(diǎn)：想象、創(chuàng)作出有特色的大人國(guó)與小人國(guó)。畫面的布局與形象的對(duì)比。教學(xué)方法：通過電教欣賞、示范講解、來感受和完成教學(xué)目的及目標(biāo)。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。教具：比較到大人國(guó)與小人國(guó)時(shí)的情景圖片，及各種資料。有關(guān)巨人的童話故事及卡通片光盤等。教學(xué)過程：一、

3、激趣導(dǎo)入：教師談話：“同學(xué)們，你們看過卡通片《小人國(guó)》嗎？故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛漂流到了個(gè)神奇的小島，這個(gè)小島就是小人國(guó)，教案《>教案》(..)。你們想知道格列佛在小人國(guó)里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情嗎？”二、欣賞：卡通片《小人國(guó)》片斷師：“你知道格列佛在小人國(guó)的奇遇嗎？可要認(rèn)真觀察。注意小人國(guó)的景物與格列佛的對(duì)比呀！今天，老師就帶大家到小人國(guó)去讓我們每個(gè)人都成為巨人?！卑鍟n題：大人國(guó)與小人國(guó)生：格列佛的到來引起小人國(guó)人們的恐懼和不安。生：漸漸地格列佛與小人國(guó)的人們成為了好朋友。生：格列佛與小人國(guó)的景物的大小差別很大。生：……

4、師：同學(xué)們觀察得都很仔細(xì)，并且都很善于觀察。三、想象：師：假如你是巨人，想一想你在小人國(guó)里會(huì)發(fā)生什么有趣的奇遇呢？編個(gè)故事，講給同學(xué)們聽聽。生：假如我是巨人，我會(huì)和他們一起唱歌、跳舞。生：我會(huì)帶他們一起到大人國(guó)來做客。生：我會(huì)和他們一起來抵抗外來的侵略，來保衛(wèi)家鄉(xiāng)。（1）觀察、思考、感受：a:出示幾組大與小比較的課件：讓學(xué)生說說你會(huì)有什么感覺。b:出示課件：有一個(gè)女孩和樹。想一想怎樣將其中的女孩變成巨人？互相說一說，生：可把她后面的背景縮小，同時(shí)把她本身放大。生：讓她到小人國(guó)來做客。師：同學(xué)們想象的都很豐富，大家想不想看一下，（圖片）讓學(xué)生體會(huì)大與小的強(qiáng)烈

5、對(duì)比（格列佛與小人國(guó)景物的對(duì)比）（3）欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)在《大人國(guó)與小人國(guó)》里的快樂。四、合作創(chuàng)作：師：同學(xué)們了解的知識(shí)真多，說的真棒！大家想不想用自己喜歡的方法來表現(xiàn)你成為巨人后的奇遇？相信大家一定行！下面，大家就一起動(dòng)手來試一試好嗎？通過以上的欣賞與了解，如何結(jié)合自己想象與感受，把你編的大人國(guó)與小人國(guó)的故事畫成一幅畫，畫完后講給同學(xué)聽。五、展示評(píng)價(jià)：各組選出有特色的作品貼到黑板上，互相欣賞、互相提出問題，發(fā)表自己的感受，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，給予肯定。自評(píng)：向同學(xué)們介紹自己的作品互評(píng)：說出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受并選出自己覺得最

6、奇妙的作品。小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己在大人國(guó)的奇遇，作品都很新穎。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中再接再厲畫出更好的、獨(dú)特的美術(shù)作品。六、課后拓展：課后根據(jù)自己的喜愛用泥塑等形式來表現(xiàn)這一主題，把小的東西放大或把大的東西縮小。。>教案2　　第2篇觀摩研討課《冬陽•童年•駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、研討課記錄　　〖預(yù)覽〗《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》公開課教案張子玉開課時(shí)間:2017/2/27上午第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字；掌握多音字“嚼”；能正確讀寫“咀嚼、幼稚、寂寞、重臨”等詞語。

7、2、理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)詞句來理解課文。3、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會(huì)作者懷念童年的思想情感，并揣摩這種情感是怎樣表達(dá)出來的。4、背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)詞句來理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，在朗讀中體會(huì)作者懷念童年的思想情感，并揣摩這種情感是怎樣表達(dá)出來的。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)一、回顧課文，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)：如果說《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是一組畫面，那么，請(qǐng)回憶這幅組圖包含了哪幾幅小畫面。2、導(dǎo)入：作者是怎樣將這幾件趣事串聯(lián)在一起的？從這些有意思的往事中，你又讀到了一個(gè)怎樣的林海音呢？二

8、、品讀課文，體會(huì)趣事導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起了解了作者童年的往事，是不