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《高中音樂演奏教學(xué)研究報告——課程的設(shè)置與預(yù)備階段》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.....頁眉高中音樂“演奏”教學(xué)研究——課程的設(shè)置與預(yù)備階段【課程簡介】本課程的標題是《高中演奏課程的設(shè)置與演奏課程的預(yù)備階段》，有四個方面的內(nèi)容：一、“在高中開設(shè)演奏課程的意義”這一部分從器樂演奏與人類發(fā)展歷史的關(guān)系，談樂器演奏是認識世界的一個途徑，是音樂教育的重要組成部分，又從四個方面談了在高中開設(shè)演奏模塊課的意義與價值。二、“演奏模塊課程的設(shè)置”這一部分有兩方面內(nèi)容：一是開設(shè)什么形式的演奏課；二是如何解決樂器問題。三、“指導(dǎo)學(xué)生選課”這部分先介紹了如何指導(dǎo)學(xué)生進行選課的經(jīng)驗與方法，然后對學(xué)生具備什么樣的條件可以選報演
2、奏模塊課提出建議。四、對“如何做好演奏課開課前的準備工作”提出要求與建議。本講內(nèi)容多來自一線教師在演奏模塊教學(xué)實踐中總結(jié)的寶貴經(jīng)驗，很值得借鑒，這也是本講的一個特色。概述本課程主要內(nèi)容（具體內(nèi)容介紹到一級標題即可）及要解決的核心問題，明確學(xué)習(xí)本課程的主要目標，以及本課程的特色，字數(shù)要求300以上?！緦W(xué)習(xí)要求】一、認真學(xué)習(xí)《普通高中音樂課程標準》中的關(guān)于課程性質(zhì)、課程的基本理念、課程設(shè)計思路的論述，結(jié)合本講內(nèi)容，明確在高中開設(shè)演奏模塊課程的意義。二、明確對學(xué)生進行選課指導(dǎo)的重要性，能夠設(shè)計對學(xué)生進行選課指導(dǎo)的方法、程序。三、能
3、夠結(jié)合本校實際設(shè)置合適的演奏課程，能夠根據(jù)學(xué)生實際創(chuàng)建演奏模塊班，并在開課前對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)情況進行調(diào)查了解。四、能夠做好演奏課程開課前的各項準備工作。?專題講座高中音樂“演奏”教學(xué)研究——課程的設(shè)置與預(yù)備階段陳文明（北京市昌平實驗中學(xué)，高級講師、特級教師）一、在高中開設(shè)演奏課程的意義.....頁腳.....頁眉演奏課程是高中音樂課程六個模塊中的一個模塊。我們知道音樂的表現(xiàn)形式，除了聲樂，就是器樂?？梢哉f，器樂演奏一直伴隨著人類發(fā)展的歷史。就拿咱們中華民族來說，從八千多年前的舞陽賈湖骨笛，六七千年前的河姆渡陶塤，到三千多年前的
4、金石土革絲木匏竹，直到今天各地區(qū)、各民族豐富多彩、風(fēng)格各異的樂器，都始終與人們的生活緊密相關(guān)。縱觀世界歷史，也是如此，樂器演奏作為音樂的表現(xiàn)形式之一，同樣是人類實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。樂器演奏的歷史，也是各地區(qū)、各民族音樂發(fā)展史的重要內(nèi)容，樂器演奏又與各地區(qū)、各民族的音樂文化和音樂風(fēng)格密切聯(lián)系。所以說，樂器演奏也是認識世界的一個途徑。是音樂教育的重要組成部分，是對學(xué)生進行審美教育的有效途徑，是音樂學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。在小學(xué)到初中的九年義務(wù)教育音樂課程中，樂器演奏在音樂教學(xué)的四個領(lǐng)域中與演唱同屬于表現(xiàn)領(lǐng)域。要
5、求通過樂器演奏的音樂實踐，培養(yǎng)學(xué)生自信的演奏能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造潛能，使學(xué)生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情，使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶?！墩n程標準》對演奏教學(xué)提出了具體要求，如1～2年級是要求學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏；3～6年級要樂于參與各種演奏活動，學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)，能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論；7～9年級，要求能主動地參與各種演奏活動，養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒?/p>
6、表現(xiàn)樂曲的情緒，能夠?qū)ψ约?、他人或集體的演奏進行評價。還規(guī)定了3～9年級每學(xué)年能夠演奏樂曲2～3首?？梢姌菲餮葑嗍蔷拍炅x務(wù)教育階段音樂課程中不可缺少的重要內(nèi)容。高中音樂演奏模塊課程，實際上是九年義務(wù)教育音樂課程中表現(xiàn)領(lǐng)域的延續(xù)。樂器演奏在九年義務(wù)教育階段是其它教學(xué)領(lǐng)域之中的教學(xué)內(nèi)容的綜合。而高中音樂演奏模塊課程則是一門相對獨立的音樂課程。在高中音樂課程中設(shè)置“演奏”這一模塊有著重要的意義。第一，它可以滿足有學(xué)習(xí)樂器演奏愿望的學(xué)生的需求。實際上，在我們高中的學(xué)生中，有不少學(xué)生對學(xué)習(xí)樂器演奏有興趣，甚至有著迫切的學(xué)習(xí)愿望。不少學(xué)
7、生希望能通過自己的操作，奏出美妙的曲調(diào)，奏出他們心中想象的音樂。我常見到有的學(xué)生只是在鋼琴上用右手笨拙地彈出一句貝多芬《歡樂頌》或者《閃爍的小星星》的旋律，就令周圍學(xué)生羨慕得不得了，旁邊的同學(xué)還紛紛向他請教。在一個班里，能夠演奏一件樂器的學(xué)生，往往會被視為班里的明星。而能參加一個樂隊，能與別人合作演奏音樂作品，更是不少學(xué)生的愿望。經(jīng)常有學(xué)生自發(fā)地組織起自己的小樂隊，在課余時進行排練，一有機會就登臺亮相，展示他們的風(fēng)采。這些學(xué)生更渴望得到指導(dǎo)。高中音樂演奏模塊課程的開設(shè)，就為這些學(xué)生創(chuàng)造了機遇與條件。第二，演奏模塊課程的開設(shè)，
8、使學(xué)生有了直接體驗音樂的機會。在演奏課中，學(xué)生要通過自己的演奏實踐來二度創(chuàng)作音樂，在這個過程中，學(xué)生會更深地理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、和聲、音色等音樂要素與音樂表現(xiàn)的關(guān)系，對音樂的文化內(nèi)涵會有更深層次的理解。.....頁腳.....頁眉第三，毫無疑問，這門課會使學(xué)生的集體意識和合作能力得
