《幸福蘊(yùn)藏細(xì)碎間》作文教案

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1、課題《幸福蘊(yùn)藏細(xì)碎間》作文教案課型作文課授課時(shí)間核心滲素透養(yǎng)知識(shí)儲(chǔ)備用典型的事例和合適的寫作技巧來寫作。能力拓展引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、表達(dá)感受。情感素養(yǎng)從生活中選取材料表達(dá)自己的幸福感受。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)習(xí)文本作者對生活的感悟，從生活中選取材料表達(dá)自己的幸福感受。難點(diǎn)突破讓學(xué)生感受身邊的幸福，寫出對幸福的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程學(xué)生主體地位與教師個(gè)性化設(shè)計(jì)組織教學(xué)師生問好導(dǎo)入新課“幸福的滋味”是抽象的，只有使之與生活的滋味聯(lián)系起來感受，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和感觀上的感覺，才能縮短文本與生活的距離。（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入話題（二）疏理內(nèi)容，聚焦幸福1、學(xué)生思考：什么幸福打動(dòng)了你？教師引導(dǎo)，學(xué)生交流

2、：——學(xué)生回答，教師適時(shí)引導(dǎo)：幸福是一種心情舒暢的生活（看云）；幸福是一種給予的快樂（無私的奉獻(xiàn)）；幸福是一種平凡的體驗(yàn)（看社戲、偷吃羅漢豆、）；幸福是一種追求后的滿足（放煙花，第一次看柚子樹、養(yǎng)十姊妹、露營、做飯、坐火車飛機(jī)、看見雪）：幸福是一種成功后的喜悅（爬懸崖）2、小結(jié)：其實(shí)生活就是我們寫作的源泉。第一單元的話題“幸福的滋味”，作者就是從回憶童年往事、體會(huì)親情友情、感受生活經(jīng)歷等幾個(gè)方面來挖掘?qū)懽鞯牟牧?，他們都是從自己的生活中去選取那些最有感受的、具體的、生動(dòng)的、甚至是細(xì)小的“幸福”事件來寫。（三）提升觀點(diǎn)，表達(dá)幸福我們來用一句話交流一下各自對幸福的獨(dú)特感悟吧（四）回顧生活，分享幸

3、福下面請你動(dòng)筆描寫一下你感受到幸福的一個(gè)場景或一個(gè)具體事件；（小組討論交流，全班共推出2-3篇佳作）他們是如何用文字讓我們被他們的幸福所打動(dòng)的呢？（可以嘗試從選材和文字表達(dá)兩個(gè)方面來分析）[審題指要]“幸福其實(shí)很簡單”，這是一道可寫內(nèi)容相當(dāng)豐富的作文題。值得注意的是，仍需審清題意：“幸福其實(shí)很簡單”不等于“幸福是什么”，題目更主要的是在于自己的感受。[思路突破]一、關(guān)于立意（PPT）完全可以見仁見智，比如：1．人生難免遭受挫折、經(jīng)歷磨難，做一個(gè)幸福的人就要用心感受生活的美好；2.只要你抱著我要做個(gè)幸福的人的信念，那么你做一切都會(huì)覺得很美好；3．每天都能高手到幸?！盐彰恳惶?，你就能做個(gè)幸

4、福的人；二、關(guān)于文體如果選寫記敘性的文章，重在精選有感染力的材料，并寫好一兩個(gè)感動(dòng)人心的細(xì)節(jié)；如果選寫議論性的文章，除了觀點(diǎn)求新外，還應(yīng)列好分論點(diǎn)（五）總結(jié)文體，布置作業(yè)課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)吉化六中電子教案模版（試行）