編筐編簍 全在收口

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1、編筐編簍全在收口　　常言道：“編筐編簍全在收口”，同樣，講課的結尾也是很重要的，巧妙的結尾，猶如“畫龍點睛”，會使課堂教學再起波瀾，從而使教學活動畫上一個完美的句號。因此，精心設計結課這一教學環(huán)節(jié)，對于良好教學效果的鞏固，有著舉足輕重的作用。下面就結課的功能、方法及應注意的問題，結合我十幾年的教學實踐，談點拙法和體會?！　?.解析結課功能　　課堂結課是新授結束時，以精煉的語言，通過歸納總結、實踐活動、轉化升華和設置懸念等方式，對所學知識和技能及時地進行系統(tǒng)鞏固和運用，使新知識有效地納入學生的認識結構中的過程。完善、精要的結尾，可以使課堂教學錦上添花，余味無窮。　?。?）加深印象，增強記憶?！?/p>

2、　結課可以將本節(jié)課的中心內(nèi)容加以“畫龍點睛”，總結歸納，提綱挈領地加以強調(diào)、梳理或濃縮，使學生將學到的新知識技能理解得更加清晰、準確，抓住重難點，記憶更牢固?！　。?）知識系統(tǒng)，承前啟后。　　知識間有嚴密的邏輯性和系統(tǒng)性，新舊知識有必然的內(nèi)在聯(lián)系。通過結課幫助學生將所學知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡。在總結中為新課創(chuàng)設教學意境，埋下伏筆，使前后內(nèi)容銜接嚴密，過渡自然。　?。?）指導實踐，培養(yǎng)能力。6　　新課結束后，有針對性地做一些練習或提出具體的課外實踐活動，對提高知識的運用鞏固、培養(yǎng)學生分析解決問題的能力是大有裨益的。　?。?）質(zhì)疑問難，發(fā)展智力。　　課堂教學時間是有限的。結課時結合教材內(nèi)容提出

3、一些有爭議的問題和一些技能訓練，讓學生課后觀察思考探討，既可以擴大知識視野，又發(fā)展了他們的自學能力、思維能力、想象力和觀察力?！　。?）及時反饋教學信息?！　〗處熢O計一些練習、實驗操作、回答問題、改錯評價等活動，從中及時了解學生學習中的困難和對知識掌握的程度，以便改進教學?！　×硗?，新穎的結課會使課堂氣氛活躍，溝通師生情感交流，有助于師生活動的順利進行?！　?.解析結課方法和功效　?。?）歸納總結?！　⌒率趦?nèi)容結束后，教師將課堂教學內(nèi)容有條理地、簡明扼要地歸納出來。這樣既能理清學生紛亂的思緒，構建知識網(wǎng)絡，又能點明教學內(nèi)容的重難點，使學生的學習有所側重。此法可由教師來做，也可引導學生來做或師

4、生共同歸納?！　。?）布惑置疑，再起波瀾?！　”彼握軐W家張載指出：“在可疑而不疑者，不曾學，學則須疑?！弊鳛橐幻F(xiàn)代的教師只會“解惑”是很不夠的，更重要的是會“布惑”，并以此激發(fā)學生探討問題的興趣，使由難變易的教學過程再起波瀾。　?。?）首尾呼應。6　　生物課堂教學，應使首尾銜接自然，前后呼應有序，力爭達到首是首，尾是尾，不偏不倚，渾然一體的境界，從而可使授課主題得到升華，也能給學生以不小的驚奇?！　×硗?，還應處理好這堂課尾與下節(jié)課首的銜接與呼應?！　。?）討論比較?！　⑿聦W知識與原有知識通過分析進行討論比較，找出它們各自的本質(zhì)特點和不同點，找出它們之間內(nèi)在聯(lián)系和相同點，可使學生對新舊知識

5、的理解更準確深刻，記憶更清晰牢固?！　。?）達標鞏固。　　課堂結束或部分教學內(nèi)容結束時，都可以適時安排學生的實踐活動。這樣既可使學生所學的基礎知識、基本技能得到強化和應用，又可使課堂教學效益得到及時反饋，從而獲得下面或下節(jié)課教學內(nèi)容乃至教學方法的調(diào)整信息。達標鞏固包括實驗操作、習題訓練，也可以讓學生討論比較、做題組測驗、解題競賽，也可以讓學生上講臺練習。　?。?）設置懸念?！　『玫膽夷钤O置能誘發(fā)學生的求知興趣，能激發(fā)學生思維想象的浪花，能使學生產(chǎn)生急于知道下文的迫切心理。為此，教師要仔細分析上下兩節(jié)課間的聯(lián)系，在某些課之結尾，設計好富有啟發(fā)性的問題，造成懸念，激發(fā)學生的求知欲望?！　。?）妙

6、設歌訣?！　∵_標鞏固練習或布置作業(yè)，是生物課堂常用的“收尾”6方法。久而久之，學生會厭倦。如果教師設計出富有哲理性、新穎性的歌訣、謎語，則同樣能激發(fā)學生的學習興趣。這樣的“收尾”練習使學生產(chǎn)生一種新鮮感，會即刻激發(fā)學生探求每句歌訣所蘊含的知識內(nèi)容?！　。?）冶情勵志。　　在某些課堂“收尾”時，引用與教學有關的名人生平事跡，贊揚名人的思想品質(zhì)或推崇名人的治學精神，給學生樹立起學習和模仿的樣板，巧妙地寓政治思想教育于本課“收尾”教學之中。如講“探索生物的奧秘”時，聯(lián)系我國明代杰出植物學家藥物學家李時珍的輝煌事跡：他常常是頭戴斗笠，肩背藥筐，“東西南北中”，江湖田野山村處，搜羅百氏，訪采四方，用了

7、27年時間付出大半生心血，完成了令世人矚目的巨著――《本草綱目》。還可簡介我國現(xiàn)代水稻育種專家袁隆平的業(yè)跡。又如講“生物進化的證據(jù)和原因”時，簡介英國著名生物學家達爾文的生平事跡：他從小就活潑好動，喜歡采集昆蟲，制作生物標本，對動物進行解剖、分類，作觀察記錄，特別是在“貝格爾”號上長達五年的環(huán)球科學考察，收集大量有關生物進化的資料和證據(jù)，經(jīng)大量觀察研究分析，終于成功地用“自然選擇”學說解釋生物進化的原因，并于