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1、英語四級快速閱讀解題策略 【摘要】在大學(xué)英語四級考試題型中，快速閱讀題型文章長，題量大，而且時間緊，所以學(xué)生答題正確率一直不高。本文通過分析快速閱讀的解題策略，旨在幫助學(xué)生更快，更高質(zhì)量的完成此類題型?！ 娟P(guān)鍵詞】英語四級；快速閱讀；策略 一、閱讀的概念及主要理論 閱讀是指讀者翻譯書面符號，然后經(jīng)過讀者的重構(gòu)，理解轉(zhuǎn)化為讀者自己的知識和理解的過程。許久以來，中外很多語言學(xué)家和心理學(xué)家提出了很多關(guān)于閱讀的理論。他們認(rèn)為閱讀時一個心理語言學(xué)的猜謎游戲。語篇傳達(dá)的意思不僅來自于書面的語言符號，還來自于思維與語言的共同作用。讀者閱讀時不能只是讀每一個單獨的詞，而是
2、應(yīng)從語料中挑選最少最有效的線索，然后讀者自己做出推測并得出結(jié)論。還有的語言學(xué)家認(rèn)為閱讀是利用讀者自己的知識和語篇材料之間相互作用的積極思維互動的過程，在這個過程中讀者積極的吸收文字材料并做出思考及反饋，而不是我們傳統(tǒng)認(rèn)為的被動的了解語篇的字面意思。4 心理學(xué)家巴特利特認(rèn)為圖式是對過去的反應(yīng)或經(jīng)驗的積極的組合，于是他提出了圖式理論，用以研究讀者的閱讀心理。圖式理論強(qiáng)調(diào)知識性和內(nèi)容性兩大基本屬性。從心理學(xué)上講，圖式就是背景知識，指一個人的語言知識及世界知識的總和。圖式理論認(rèn)為對語篇的理解是一個輸入信息和讀者自己的原有知識產(chǎn)生相互作用的互動過程。通過這個過程，從而達(dá)到
3、掌握和理解新知識的目的。這種利用讀者已有知識來重構(gòu)語篇的學(xué)說被稱為圖式理論。 圖式理論對大學(xué)英語的閱讀教學(xué)具有重大的理論指導(dǎo)意義。它能充分調(diào)動學(xué)生對于閱讀的積極性和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地理解和接受閱讀材料。它能幫助大學(xué)英語教師從語篇整體的角度來指導(dǎo)學(xué)生閱讀，從而擺脫了過去傳統(tǒng)的從講解詞，句，段落的方式來理解語篇的教學(xué)方法。重視語篇整體知識的了解對于解答大學(xué)英語四級的快速閱讀題型尤為重要。因為快速閱讀題型語篇量大，文章比較長，而且題目量大。在指導(dǎo)快速閱讀過程中，教師可以要求學(xué)生找出文章的語篇標(biāo)志，段落中心句和關(guān)鍵詞，分析文章的層次結(jié)構(gòu) 二、快速閱讀解題策略及技
4、巧 1、教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)閱讀教學(xué)方法和角色 在傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯，逐詞，逐句向?qū)W生解釋，然后還要引導(dǎo)學(xué)生尋找題目的正確答案。在這種教學(xué)過程中，學(xué)生自始至終處于被動地位。他們被動的接受老師的講解，被動的接受題目的答案。他們沒有機(jī)會以自己的思維去積極地思考?？焖匍喿x這種新題型文章長，題量大，傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然不適應(yīng)講解著這種題型。所以教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和角色。在快速閱讀的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)大力促使學(xué)生積極主動地閱讀，鼓勵學(xué)生運(yùn)用圖式理論閱讀，即要求學(xué)生充分利用自己原有的背景知識積極主動地理解閱讀的材料，從而快速做出正確的回答。
5、在這種教學(xué)過程中，教師起到的是引導(dǎo)的作用，學(xué)生在閱讀教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位。4 2、學(xué)生要擴(kuò)展背景知識，擴(kuò)大詞匯量扣閱讀量 快速閱讀題型中，文章長而且閱讀時間十分有限，所以如果學(xué)生有這方面的背景知識，將大大的提高學(xué)生閱讀的效率和增加對文章內(nèi)容理解的準(zhǔn)確度。所以學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中要盡可能的多接觸個方面的嘗試和知識，從而擴(kuò)展背景知識?！ ⊥瑫r，對詞匯的掌握是閱讀的基礎(chǔ)，詞匯量的大小將直接影響學(xué)生的閱讀能力。所以學(xué)生要有意的擴(kuò)展自己的詞匯量。在平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要注意積累新接觸的單詞。還要學(xué)會利用構(gòu)詞法來擴(kuò)展詞匯量，利用近義詞，反義詞，衍生詞來擴(kuò)展詞匯量。強(qiáng)化閱讀
6、，擴(kuò)大閱讀量也是行之有效的方法?！ ∪?、掌握快速閱讀的解題技巧 1、認(rèn)真閱讀文章標(biāo)題 快速閱讀的文章和傳統(tǒng)的閱讀理解的文章不一樣，它們都有標(biāo)題和小標(biāo)題。這些標(biāo)題起到了提綱挈領(lǐng)的作用。標(biāo)題能向讀者傳達(dá)許多有用的信息。通過閱讀文章的標(biāo)題和小標(biāo)題，讀者能了解文章的主體意思，還能了解作者的立場，態(tài)度和意思，從而為后面的答題起到良好的鋪墊作用?！ ≡谡J(rèn)真閱讀文章標(biāo)題以后，學(xué)生還要閱讀文章的第一段。因為快速閱讀的文章脈絡(luò)都比較清晰，所以第一段是全文的總起段。中心句和中心意思一般都在第一段。學(xué)生通過閱讀第一段，可以了解文章的大概內(nèi)容和作者的意圖?！ ?、快速瀏覽題目，找出關(guān)
7、鍵詞4 在閱讀好標(biāo)題和首段后，學(xué)生應(yīng)該立即瀏覽文章后的十道題目。學(xué)生要學(xué)會從這十道題目的題干中找出關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞將是找到答案的線索。如果題干中有人名，地名，年份以及其他專有名詞，那么這些詞是關(guān)鍵詞。如果沒有，那么學(xué)生應(yīng)仔細(xì)觀察句中比較特殊的動詞，形容詞，這些詞可能就是關(guān)鍵詞。找關(guān)鍵詞這一步驟是解題的關(guān)鍵，學(xué)生平時應(yīng)多練習(xí)找關(guān)鍵詞，做到熟能生巧?！ ?、借助關(guān)鍵詞去文中找答案 接下來的一步就是借助關(guān)鍵詞，到文中去找答案。快速閱讀題目的順序和文章內(nèi)容的順序是一致的，所以學(xué)生要按題目順序到文中從前到后去找答案。找到關(guān)鍵詞所在位置后，要把關(guān)鍵詞所在的句子以及它前后
8、的句子都要
