美術(shù)社團(tuán)在美術(shù)教學(xué)中的作用

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1、美術(shù)社團(tuán)在美術(shù)教學(xué)中的作用　　摘要：美術(shù)教學(xué)是整個美術(shù)教育鏈條上較為薄弱的一個環(huán)節(jié)。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們利用美術(shù)社團(tuán)的組織與管理，開展較為有效的美術(shù)教學(xué)活動，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和能力的全面提高的較為理想的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)。在長期的社團(tuán)組織和管理過程中，得出了一系列少兒漫畫教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的可參考、可指導(dǎo)、可操作、有價值的理論依據(jù)和有效的參考方法?！　￡P(guān)鍵詞：美術(shù)社團(tuán)；美術(shù)教學(xué)；組織和管理；教學(xué)；素質(zhì)教育　　中圖分類號：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）10-0328-02　　1.美術(shù)社團(tuán)的組織形式，有利于學(xué)生綜合實(shí)踐能力

2、的培養(yǎng)　　現(xiàn)代教育要求在學(xué)科綜合理念下，使學(xué)生橫向運(yùn)用知識的能力也可以得到充分的發(fā)揮，由此產(chǎn)生知識遷移的正向效應(yīng)。因此新課改要求美術(shù)教學(xué)必須做到"以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)……"即重視學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。5　　動漫社團(tuán)活動是將美術(shù)課與其他活動課完美結(jié)合的有益形式，它包含著創(chuàng)造、審美、勞動技術(shù)、科學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等內(nèi)容。在動漫社的組織中我們讓學(xué)生以小組形式學(xué)習(xí)動漫知識，通過因特網(wǎng)以及動漫網(wǎng)頁等渠道獲取信息，并收集、整理、歸納所學(xué)知識，用多媒體形式與全班同學(xué)分享研究成果。其次，學(xué)

3、生以小組形式完成動漫創(chuàng)作，借助多媒體器材運(yùn)用美術(shù)或藝術(shù)的形式（如繪畫、雕塑、剪紙、表演等）進(jìn)行各種動漫活動，表現(xiàn)他們自己的理想和生活，同時體會動漫的藝術(shù)魅力，嘗試不同學(xué)科知識之間的相互綜合，深化對不同學(xué)科知識之間相互關(guān)系的思考。最后，展示藝術(shù)作品進(jìn)行多維的評價?！　W(xué)生從生活中選擇主題，描述、表現(xiàn)、設(shè)計反映自我感受的動漫作品，編寫動漫劇本，設(shè)計表現(xiàn)主題的動漫表現(xiàn)手法，提高學(xué)生綜合思維，綜合發(fā)揮信息技術(shù)的功能；社團(tuán)活動在動漫教學(xué)的大前提下，內(nèi)容涉及信息技術(shù)、美術(shù)、文學(xué)、時事、科學(xué)等多領(lǐng)域和知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀、行為習(xí)慣等素質(zhì)的綜合培養(yǎng)?！　⊥ㄟ^動漫

4、社的活動，學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作動漫的同時進(jìn)行交流和表達(dá)，在愉悅的環(huán)境中，學(xué)生思維得以發(fā)展，繪畫技能得以提高，鑒賞能力得以較快增強(qiáng)，正確世界觀得以逐步形成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。　　2.美術(shù)社團(tuán)的教學(xué)輔導(dǎo)，有利于學(xué)生美術(shù)技能技巧的掌握　　眾所周知，美術(shù)技能技巧的學(xué)習(xí)和掌握非一朝一夕之功，需要大量的練習(xí)和實(shí)踐的體驗(yàn)。而目前美術(shù)課每周課時少，時間短，不能保證美術(shù)學(xué)習(xí)連貫性和有效性，導(dǎo)致學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)只能是走馬觀花，根本談不上技能技巧的學(xué)習(xí)和掌握。學(xué)生在長期的"眼高手低"的失落狀態(tài)下逐漸消磨了意志，失去了學(xué)習(xí)的興趣。5　　動漫社團(tuán)在組織活動上采取了在美

5、術(shù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合社團(tuán)活動和二課堂活動作為輔助，采用集中輔導(dǎo)與業(yè)余創(chuàng)作相結(jié)合的方式開展活動。社團(tuán)活動利用每周三、周五兩個中午時間，主要以講座的形式向成員介紹動漫的知識，傳遞動漫信息，欣賞動漫作品并進(jìn)行動漫的創(chuàng)作，有效地拓展了教學(xué)空間，解決了美術(shù)課教學(xué)課時太少的問題；又通過辦簡報、開網(wǎng)站、閱雜志、搞活動等靈活的形式成功地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互動，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在動漫社的教學(xué)活動中，還可以對不同層次的學(xué)生分別進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。對需要幫助的學(xué)生，制定幫扶計劃，由能力強(qiáng)的學(xué)生定點(diǎn)進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，并保證一定的作業(yè)量，以數(shù)量帶動質(zhì)量的提高；對高材生，則有針對性

6、地提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，加強(qiáng)其技術(shù)技巧的輔導(dǎo)?！　?.美術(shù)社團(tuán)的活動開展，有利于學(xué)生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)　　動漫的創(chuàng)作有一點(diǎn)與其它美術(shù)作品不同的是，動漫在注重技法的同時，更講究原創(chuàng)精神，更講究構(gòu)思，其它的美術(shù)作品更多關(guān)注的是技法，有的構(gòu)思相同的或者有的臨摹的作品，只要技法不錯也可以發(fā)表，但動漫則不行，動漫更講究獨(dú)立的構(gòu)思。動漫的藝術(shù)特點(diǎn)決定了它不同于其他繪畫技巧的學(xué)習(xí)，它首先更側(cè)重于思想的敘說性、深刻性和開放式的思維活動，它要求孩子們細(xì)致觀察生活，捕捉和挖掘帶有深刻思想亮點(diǎn)的情節(jié)，用夸張的造型、幽默的手法來表達(dá)自己的想法及觀點(diǎn)。5　　動漫創(chuàng)作的過程其實(shí)就是一種

7、創(chuàng)造的過程。動漫教學(xué)就是引導(dǎo)孩子們在學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的過程中全面掌握動漫的一般創(chuàng)作規(guī)律，從而提高孩子們的創(chuàng)造能力。動漫社團(tuán)活動通過開發(fā)與學(xué)生生活經(jīng)歷密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力方面取得了較好的成效，依靠研究推動了學(xué)校的美術(shù)課外教育質(zhì)量的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了極大的提高，產(chǎn)生了一批有質(zhì)量有水平的作品。學(xué)生動漫作品不僅填補(bǔ)了本地兒童美術(shù)作品中的空白，而且連續(xù)在各級比賽中獲獎，在各級刊物上發(fā)表?！　?.美術(shù)社團(tuán)的管理實(shí)踐，有利于美術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)研究　　隨著信息時代的到來，各種媒體的相繼出現(xiàn)，使得原有的一些

8、美術(shù)教育資源已不能有效地滿足新時期少年兒童的需要，因此必須深人挖掘