初中地理趣味教學(xué)策略探析

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1、初中地理趣味教學(xué)策略探析一些初中地理老師老是反映，地理科的內(nèi)容過于枯燥乏味，你看，有時(shí)整本書幾乎每個(gè)章節(jié)的結(jié)構(gòu)都一樣，不外是“地理位置”、“氣候特點(diǎn)”、“礦產(chǎn)資源”等等，真的是教的覺得無(wú)味，學(xué)的更覺無(wú)趣。但就筆者看來(lái)，只要教者多動(dòng)點(diǎn)腦筋，把握住初中生的共同心理，采用靈活、有趣的教學(xué)方法，提高地理教學(xué)的趣味性，相信你會(huì)進(jìn)入另一個(gè)地理教學(xué)的新天地。一、生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言1.使用抒情的文學(xué)語(yǔ)句、地理趣聞、地理故事來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如，在講述西歐國(guó)家時(shí)，簡(jiǎn)單介紹“只有一棵樹”的國(guó)家一一冰島共和國(guó)；講述泰國(guó)首都曼谷時(shí)，讓學(xué)生知道它是世界上名字最長(zhǎng)的首都，全稱若譯成漢字共有四十一個(gè)字；講述非

2、洲熱帶草原上的樹林一一波巴布樹時(shí)，可介紹"綠面包樹”的來(lái)歷，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2?選編一些地理口訣來(lái)描述地理事物的特征和規(guī)律等，便于學(xué)生掌握和記憶，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，為了使學(xué)生牢記中國(guó)省級(jí)行政區(qū)的名稱，可以采用“兩湖兩廣兩河山，五江二寧青甘陜，云貴西四上北天，重內(nèi)臺(tái)海福吉安”。二、精心設(shè)計(jì)引言，誘發(fā)興趣引言，顧名思義即是一節(jié)課的導(dǎo)語(yǔ)，它雖不是課的正文,但卻直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)新課學(xué)習(xí)的興趣。處理得好，即可得到事半功倍的效果，因此不可忽視。如在講授''時(shí)區(qū)和日界線”一課時(shí)，我先簡(jiǎn)單地講了一個(gè)小故事：4月10日9點(diǎn)多,一位老太太憑著一張中獎(jiǎng)8000美元的彩票在太平洋

3、馬紹爾群島的花旗銀行要求兌現(xiàn)，遭到銀行拒絕。因?yàn)榘雌泵嬉?guī)定,中獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)款日期是4月9日，老太太痛惜不已。這時(shí)一位中年人對(duì)老太太說：'‘這張廢票3000美元賣給我吧”。老太太心里想，這張廢票反正無(wú)用處，也就同意了。中年人拿著廢票馬上乘飛機(jī)從馬紹爾機(jī)場(chǎng)飛往檀香山，1小時(shí)后飛機(jī)降落在檀香山機(jī)場(chǎng)，這時(shí)當(dāng)?shù)貢r(shí)間是4月9日11時(shí)。中年人以3000美元買到的中獎(jiǎng)彩票一下飛機(jī)就向檀香山花旗銀行領(lǐng)取8000美元。死票復(fù)活，這是怎么回事？上飛機(jī)明明是4月10日，怎么下飛機(jī)變成了4月9日，難道時(shí)光可以逆轉(zhuǎn)？今天這節(jié)課，我們就是要揭開這個(gè)奧祕(mì)。經(jīng)過這樣的導(dǎo)入，一下子就誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，課堂處于活

4、躍的氣氛之中，教學(xué)效果良好。三、設(shè)置懸念教學(xué)，激發(fā)興趣濃厚持久的學(xué)習(xí)興趣不能僅憑表象的刺激，而是在不斷給自己提出問題，在好學(xué)深思中發(fā)展深化。因此，在地理教學(xué)中要注意設(shè)疑游思，培養(yǎng)思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在講地球偏向力的時(shí)候提出，黃河兩岸是否對(duì)稱？如不對(duì)稱，哪一岸陡？哪一岸緩？講風(fēng)蝕作用時(shí)，提出為什么開封北城墻的磚上會(huì)有許多洞穴。在講生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)時(shí)提出，駱駝刺為什么會(huì)根系特別發(fā)達(dá)，而其地上部分又特別矮??？在講授“大陸漂移說”時(shí)可先提問：“為什么在極其寒冷的南極大陸發(fā)現(xiàn)了只有在暖濕環(huán)境下才能形成的巨大煤層？”''為什么在火熱干燥的非洲靠近赤道處，卻發(fā)現(xiàn)了古代冰川

5、的遺跡？”使學(xué)生頓時(shí)產(chǎn)生一種迫不及待知道答案。'‘欲知后事如何”，就必須認(rèn)真聽課，積極思考，從而激發(fā)學(xué)生十分強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。四、關(guān)注身邊的問題及熱點(diǎn)問題在生活中，時(shí)時(shí)處處有地理。在教學(xué)中必須密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外重要地理時(shí)事和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象，因?yàn)榈乩碚n的許多知識(shí)比較貼近生活，貼近實(shí)踐，可以指導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活、生產(chǎn)過程中遇到的實(shí)際問題，例如,講到我國(guó)的氣候特征時(shí)，聯(lián)系農(nóng)業(yè)的發(fā)展與氣候的關(guān)系極為密切，充分利用氣候資源，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，改善人們生活水平，提高人們生活質(zhì)量，我國(guó)海南、廣東、等地積溫較高，生長(zhǎng)期較長(zhǎng)，可以種植各種瓜果，成為我國(guó)主要的果菜生產(chǎn)基地，素

6、有“天然大溫室”的美稱；而北方地區(qū)冬季不適宜果菜的生產(chǎn)，過去冬季蔬菜品種非常單調(diào)，隨著鐵路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，南方地區(qū)的果菜可以運(yùn)到北方，豐富了北方地區(qū)冬季的“菜籃子”，改變了北方地區(qū)冬季蘿卜、土豆、大白菜"當(dāng)家”的歷史。又如，不同的氣候條件對(duì)人們生活的影響，如房屋建筑朝向與采光問題，人們的著裝與氣候的關(guān)系。這樣，學(xué)生的興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理，解決地理問題的能力。五、注重讀圖能力的培養(yǎng)通過幾年的地理教學(xué)，我深深地感到，地圖的重要性，可以說是無(wú)圖不題，地理教材中各式各樣的地圖，都是好的教學(xué)素材，如果學(xué)生掌握讀圖的要領(lǐng)，就能解答各式各樣的地理問題，那么，學(xué)好地理就

7、不是一件難事了，例如，講到《季風(fēng)氣候顯著，氣候復(fù)雜多樣》時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生閱讀“我國(guó)1月平均氣溫”圖時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生了解閱讀等溫線圖的步驟和方法，學(xué)會(huì)從等溫線中獲取有用的地理信息，從而分析解決問題。步驟是：根據(jù)圖例，讀數(shù)值，了解氣溫的遞變規(guī)律，概括總結(jié)氣溫的空間分布規(guī)律，觀察等溫線的延伸方向及突變部分，了解、分析氣溫空間變化趨勢(shì)及影響其分布的因素，根據(jù)等溫線的疏密了解氣溫空間分布的具體差異。掌握等溫線圖的判讀，可以遷移到等降水量圖的判讀以及其他等值線圖的判讀過程中。這樣，學(xué)生對(duì)地圖就不會(huì)害怕了。