三年級《女媧補天》評課稿

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1、三年級《女蝎補天》評課稿三年級《女蝎補天》評課稿每個人聽完課后都會有自己的看法、觀點，現(xiàn)在我就來談談我的感受，聆聽了李XX老師執(zhí)教的《女姻補天》,我的腦海里跳躍出的第一個字眼就是精彩。李XX老師在課堂中巧妙地引領(lǐng)學生入情、入境、入文，給我留下了非常深刻的印象。我覺得李XX老師這堂課，有如下幾個亮點:一、激趣導入。課程理念強調(diào)：課堂教學要從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設生動有趣的情境,激發(fā)學生的學習興趣。所以上課伊始，李老師首先根據(jù)學生喜歡神話故事的特點，運用“看圖猜人物”的游戲，展示

2、了“孫悟空、盤古、后羿射日”來吸引學生的注意力。緊接著引入課題：《女蝎補天》，讓學生知道，今天學習的是有關(guān)女蝎的一個神話故事。二、扎實的基本功。李XX老師課堂教學神態(tài)自然親切，貼近學生。李老師課堂上的評價語言富有激勵性和針對性，基本上學生都能得到各具特色的評價，充分調(diào)動了他們的學習積極性。如“你讀的真不錯”，“真了不起！，，“讀的真棒”“誰得眼睛最明亮”。同樣是新教師的我，這一點做的遠遠不夠，值得我去學習的。 這節(jié)課以“讀”貫穿始終，但不是沒有目的的讀，每次讀都有具體的目的。我覺得最精彩的部分是：以詩

3、歌的形式展現(xiàn)，師生配樂合作朗讀，在朗讀中讓學生感受到天塌地陷的可怕。  李老師善于指導學生抓重點詞來朗讀，“圍困、掙扎”引領(lǐng)學生一步一步體會人們在災難前的無奈與無助，更深入、準確地體驗情感。另外,板書漂亮,板書設計簡約、重點突出,效果很好。三、以學定教、順學而導。 課堂中，有多處讓學生進行文字訓練的活動。如：1、“冶煉，，兩字的書寫指導;2、讓學生用四字成語來概括發(fā)生了什么事，學生說“天崩地裂、天塌地陷S用自己想到的成語,這樣的訓練，充分體現(xiàn)了學生在課堂中的主體地位，訓練了學生的表

4、達。3、用“動詞，，來講述女蝎補天的過程，使學生在課堂上積累了更多的語言文字，學生也在細節(jié)中獲得情感、升華情感。最后小結(jié)今天李xx老師給我們帶來了視覺上的養(yǎng)眼，聽覺上的動人，情感上的共鳴，但再完美也可能有缺憾的地方，我也斗膽說說我的一點建議：生字范寫最好能寫一寫。以上是我個人的一點粗淺的看法和體會，不當之處,請各位老師批評指正。