從高師聲樂教材演變淺議高師聲樂教學(xué)發(fā)展

《從高師聲樂教材演變淺議高師聲樂教學(xué)發(fā)展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、－：．＇甲產(chǎn)＾－？一－＾林號：二％巧寧：讀５－－‘：《‘’Ｌ‘‘黎．護心思；安ｊ成—＜＾于皆與護蒂讓夢録ｊ堯．．；．分類號．密級游為杯單》伊巧作ｉｉ？—．；．一－一１３０’：；；學(xué)號０１０６５之私Ｃ皆：‘夢、：訴參：京嗅Ｖ；去熱接；蓮＇．讀＇‘一’‘苗－：一二’：Ａ事氣—鴻呼，１皆皆心躬：－．’：名Ｖ：－嗎去兵；．匈豕賓泰《戶．奸－捉：２＇心苗＇．綽挺Ａ作謙５；西酉奪安曹樂午槪．－１誦．攀薄繼馨蒙：：＇起、：為：芳豈一載—這－吁嚷玲Ｈ．苗ｃ－—ｒ：ｒ．…專．．；讓Ｖｆ從高師聲樂教材演變淺議高師聲樂

2、教學(xué)發(fā)展一、？ｒｖ、喜一二＞ｔｉ：Ｋ：、．Ｔ＾號ｔ＇－．、一巧；．疹－，；成一一＇．－心％：＾：＇ｙ＃：奪女話？？－－—＜ｒ心、‘，－：‘－４戸研究生姓名楊茜：齋唯：＾．ｓ．＇：＇‘：一．呀■朱：＞一：：＾靴’＇：：．￣，Ｖ．、人導(dǎo)師姓名：盛瑞強副教授、（）據(jù)：、棘苦，論文導(dǎo)師姓名：王延松（副教授），吞續(xù)或讓氣？聾言；—心－二ｉ魏嘴媒．夢Ｙ－‘＇、。＾’。是讓追：遠(yuǎn)巧馬．亭！虧品玄讀—、－．＇；二．ｒ＾：凈；一輪讀ｉ；苗嚇齊簡—切－巧．，學(xué)

3、科專業(yè)名稱；：聲樂教學(xué)與演唱：音樂教育學(xué)院申請人所在系＇—‘－．■＇－巧二．．／’ｒ一＊■．．；－占＞２０１６年４２０２０化日化論文提巧日期；月日論文答辯：年月日日期薦；—、．．導(dǎo)；、－＝西安音樂學(xué)院學(xué)位授予２０年學(xué)做§予單位月日日觀答辯委：員會主席：評人閣；？？．：處；：，’，＇＇。＇手—；毒中Ｖ‘—．．ＶＶ＇－■‘＇．＇－＇：一＾；非；、）、一分類號：密級：學(xué)號：13001065西安音樂學(xué)院申請碩士學(xué)位論文從高師聲樂教材演變淺議高師聲樂教學(xué)發(fā)展研究生姓名：楊茜導(dǎo)師姓名：盛瑞強（副教授）論文

4、導(dǎo)師姓名：王延松（副教授）學(xué)科專業(yè)名稱：聲樂教學(xué)與演唱申請人所在系音樂教育學(xué)院論文提交日期：2016年4月20日論文答辯日期2016年5月16日學(xué)位授予單位：西安音樂學(xué)院學(xué)位授予日期20年月日答辯委員會主席：評閱人：I西安音樂學(xué)院學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立完成的研究工作及取得的研究成果。論文中除特別加標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果一同工作并提供過幫助的同志對本研究所做的。與我任何貢獻，本人均已在論文中做出了明確說明并表示了謝意。研究生簽名；円期：西安音樂學(xué)院學(xué)位論文使用

5、授權(quán)聲明本人送交西安音樂學(xué)院的學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可Ｗ采用影印、縮印或其他復(fù)制手段予Ｗ保存一。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可Ｗ公布（包括刊登）論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布（包括刊登）授權(quán)西安音樂學(xué)院科研處辦理。研究生簽名：，：導(dǎo)師簽名期）Ｌ＿３４？怎摘要本文以我國高等師范院校（簡稱高師）聲樂教材為研究對象，依歷史進程梳理學(xué)堂樂歌至今的高師聲樂教材發(fā)展以及曲目的發(fā)展變化，論述我國高師聲樂教學(xué)的發(fā)展。將學(xué)堂樂歌時期至今的教材發(fā)展分為四個階段，分類梳理每一階段的聲樂教材出

6、版狀況和對高師聲樂教學(xué)的發(fā)展影響。從中得出目前高師聲樂教學(xué)中教材的使用現(xiàn)狀、問題以及高師聲樂教學(xué)模式的變化（其中以西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院“五項全能”培養(yǎng)模式為例）對高師聲樂教學(xué)的促進意義并對高師聲樂教材編撰的發(fā)展做出展望。我國高師聲樂專業(yè)創(chuàng)立到現(xiàn)在，在全國范圍內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生許多方面的成果，而高師聲樂教材作為高師聲樂教育最重要的文本資料，高師聲樂教材的建設(shè)與高師聲樂教學(xué)相輔相成，其健康發(fā)展會豐富教師的課堂、提高學(xué)生的能力、推動高師聲樂教學(xué)的發(fā)展，而高師聲樂模式的改變也必然會推動高師聲樂教材建設(shè)不斷科學(xué)完善。關(guān)鍵詞：高等師范；聲樂教材；聲樂教學(xué)；師范性；人才培養(yǎng)IAbst

7、ractThestudyofthispaperisbasiconthevocalmusicteachingmaterialsofourcountry’shighernormalColleges,sortoutthehistoricalprocessofthedevelopmentandchangeofthevocalmusicteachingmaterialsandthetracksfromtheperiodofXuetangyuegetotoday.DiscussthedevelopmentofvocalmusicteachinginhighernormalC