2020版高考生物一輪復(fù)習(xí)全程訓(xùn)練計(jì)劃課練13基因的本質(zhì)（含解析）

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1、基因的本質(zhì)小題狂練?小題是基礎(chǔ)　練小題　提分快1.[2019·銀川二中模擬]下列關(guān)于真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制的說(shuō)法，正確的是(　　)A．DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸與模板鏈上的脫氧核苷酸形成氫鍵B．DNA分子先解開(kāi)雙螺旋結(jié)構(gòu)再進(jìn)行復(fù)制C．復(fù)制可發(fā)生在細(xì)胞核中，也可發(fā)生在線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中D．復(fù)制形成的兩個(gè)子代DNA分子的堿基序列有可能不同答案：D解析：DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸相互連接形成磷酸二酯鍵，A錯(cuò)誤；DNA復(fù)制時(shí)是邊解旋邊復(fù)制，B錯(cuò)誤；復(fù)制可發(fā)生在細(xì)胞核中，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中不含DNA，不能進(jìn)行DN

2、A復(fù)制，C錯(cuò)誤；在復(fù)制過(guò)程中，由于雙鏈解開(kāi)，導(dǎo)致DNA的穩(wěn)定性降低，可能會(huì)發(fā)生基因突變，導(dǎo)致復(fù)制形成的兩個(gè)子代DNA分子的堿基序列有可能不同，D正確。2．[2019·河南中原名校第三次質(zhì)量考評(píng)]關(guān)于肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的分析正確的是(　　)A．設(shè)計(jì)思路一致B．都用到了同位素標(biāo)記法C．都不能得出蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論D．所涉及生物的遺傳物質(zhì)都是DNA答案：D解析：肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路相同，都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)的研究它們各自的作用，A錯(cuò)誤；只有噬菌體侵

3、染實(shí)驗(yàn)用到了同位素標(biāo)記法，B錯(cuò)誤；肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅鞍踪|(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論，C錯(cuò)誤；在實(shí)驗(yàn)中所用到的小鼠、肺炎雙球菌、大腸桿菌、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)都是DNA，D正確。3．[2019·河南安陽(yáng)調(diào)研]一個(gè)含有m個(gè)堿基的雙鏈DNA分子中，有腺嘌呤n個(gè)，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　)A．脫氧核糖和磷酸基團(tuán)交替排列構(gòu)成了該DNA分子的基本骨架B．在第4次復(fù)制時(shí)需要4(m－2n)個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸作為原料C．在該DNA分子中，堿基之間的氫鍵數(shù)為D．在該DNA分子中，每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)含氮堿基答案：D解析：D

4、NA分子中，脫氧核糖和磷酸交替排列構(gòu)成了基本骨架，A正確；在該DNA分子中，有腺嘌呤n個(gè)，則有胞嘧啶－n個(gè)，則在第4次復(fù)制時(shí)需要24－1＝4(m－2n)個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸作為原料，B正確；在該DNA分子中，堿基之間的氫鍵數(shù)＝2n＋3＝，C正確；DNA分子中，每個(gè)脫氧核糖上可能連接著一個(gè)或兩個(gè)磷酸基團(tuán)，D錯(cuò)誤。4．[2019·河北定州中學(xué)質(zhì)檢]將14N－DNA(輕)、15N－DNA(重)以及15N、14N－DNA(中)分別離心處理，其結(jié)果如圖所示?，F(xiàn)將15N－DNA轉(zhuǎn)移到只含14N的環(huán)境中，再使DNA分子連接復(fù)制兩次(Ⅰ和Ⅱ)后，將所

5、得DNA采用同樣的方法進(jìn)行離心處理，則結(jié)構(gòu)最可能是圖中的(　　)答案：C解析：將15N－DNA轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，繁殖一代(I)所得的DNA都是一條鏈為14N－DNA，一條鏈為15N－DNA，所以離心處理后都為中；再繁殖一代，所得的DNA中有2個(gè)DNA仍是一條鏈為14N－DNA，一條鏈為15N－DNA，另外2個(gè)DNA都是14N－DNA，所以離心處理后2個(gè)DNA位于中，2個(gè)DNA位于輕，故C正確。5．[2019·山西太原三中月考]某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：①S型菌的DNA＋DNA酶―→加入R型菌―→注

6、射入小鼠②R型菌的DNA＋DNA酶―→加入S型菌―→注射入小鼠③R型菌＋DNA酶―→高溫加熱后冷卻―→加入S型菌的DNA―→注射入小鼠④S型菌＋DNA酶―→高溫加熱后冷卻―→加入R型菌的DNA―→注射入小鼠以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是(　　)A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、死亡、存活、存活答案：D解析：能使小鼠死亡的是活的S型菌。①DNA酶會(huì)將S型菌的DNA水解，使其失去轉(zhuǎn)化作用，R型菌因此未發(fā)生轉(zhuǎn)化，小鼠存活；②雖然DNA酶存在，但加入了S型菌，因此小鼠死亡；③中沒(méi)有R

7、型活菌，S型菌的DNA不起作用，小鼠存活；④高溫加熱使S型菌的蛋白質(zhì)及DNA酶變性，雖然S型菌的DNA還存在，但由于后面加入的是R型菌的DNA，沒(méi)有活菌存在，所以不能發(fā)生轉(zhuǎn)化作用，小鼠存活。6．[2019·遼寧錦州模擬]下圖為用標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專(zhuān)性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi))的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(　　)A．圖2中用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA，標(biāo)記元素所在部位分別對(duì)應(yīng)于圖1中的⑤、①B．錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其營(yíng)養(yǎng)成分中應(yīng)含有32PC．圖2中的⑦⑧分別代表攪拌、離心過(guò)程，

8、其中⑧的目的之一是讓質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒分布到B上清液中D．噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等答案：C解析：蛋白質(zhì)、DNA的特征元素分別為S、P，圖1中的①為磷酸基團(tuán)，含有P元素，⑤為肽鍵，含有N元素，④為R基團(tuán)，可能含有S元