9奇妙的護(hù)身術(shù)教學(xué)反思

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1、《奇妙的護(hù)身術(shù)》教學(xué)反思王芳芳9.奇妙的護(hù)身術(shù)教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題由學(xué)生的捉迷藏游戲引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，找出隱藏在草地中的小動(dòng)物，由于小動(dòng)物們很好的偽裝了自己不容易被發(fā)現(xiàn)從而保護(hù)了自己，那么動(dòng)物都有哪些保護(hù)自己的方式呢，從而引出課題——奇妙的護(hù)身術(shù)設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生平時(shí)玩的游戲入手，引領(lǐng)學(xué)生提出動(dòng)物是如何憑借一些本領(lǐng)來保護(hù)自己適應(yīng)環(huán)境的，問題是科學(xué)探究的開始，也是學(xué)生進(jìn)一步探究的動(dòng)力。（二）分析比較，歸納概念教師出示圖片，學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，找到小動(dòng)物，學(xué)生通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物保護(hù)自己的共同之處，在此基礎(chǔ)上形成保護(hù)色的概念。

2、設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)的觀察是一種客觀理性的活動(dòng)，在科學(xué)探究中占有相當(dāng)重要的位置，有利于促進(jìn)學(xué)生積極思維，激發(fā)探索科學(xué)奧妙的興趣，小學(xué)生對(duì)各種新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中對(duì)于具體的直觀的形象的事物感知深刻，以直接興趣為主，所以在本課教學(xué)中，我抓住小學(xué)生這些心理特點(diǎn)加強(qiáng)直觀教學(xué)，有目的，有計(jì)劃地把課件展示給學(xué)生，接著我又展示了幾組圖片，通過提問讓學(xué)生歸納擬態(tài)的概念，找出保護(hù)色與擬態(tài)這兩種保護(hù)方式的不同。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生經(jīng)過分析、綜合比較得到概念結(jié)果，本課是在觀察的基礎(chǔ)上讓學(xué)生比較動(dòng)物的保護(hù)方式的不同，從而比較保護(hù)色與擬態(tài)的區(qū)別點(diǎn)。三、深入

3、探究，加深理解學(xué)生展示搜集的資料，教師展示圖片資料總結(jié)出動(dòng)物各種各樣的保護(hù)自己的方式。逃跑、保護(hù)色、擬態(tài)……設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)雙邊活動(dòng)，讓學(xué)生自我展示，鍛煉了學(xué)生搜集整理資料的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然界動(dòng)植物的研究興趣。四、實(shí)踐運(yùn)用、鞏固知識(shí)我們了解了這么多動(dòng)物保護(hù)自己逃避敵害的辦法，下面就看一看人們是怎樣利用這些方法為我們服務(wù)的。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生將課堂學(xué)到的科學(xué)知識(shí)、技能運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，能對(duì)所學(xué)知識(shí)加深鞏固，同時(shí)也可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們科學(xué)探究的興趣，讓學(xué)生感到生活中到處有科學(xué)，科學(xué)就在自己身邊。在講《奇妙的護(hù)身術(shù)》這一課時(shí)，我先讓學(xué)生觀察圖

4、片，仔細(xì)找有哪些動(dòng)物，然后提問，它們?nèi)菀渍业絾幔趯W(xué)生找到五種動(dòng)物后，我告訴他們還有一種動(dòng)物“竹節(jié)蟲”，問學(xué)生為什么難找，我接著說：這些動(dòng)物究竟用什么方法保護(hù)自己呢？從而引導(dǎo)學(xué)生理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”。在探究學(xué)習(xí)這兩個(gè)概念時(shí)，我都是展示資料圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們是怎樣保護(hù)自己的，最后讓學(xué)生歸納總結(jié)出“保護(hù)色”“擬態(tài)”的概念，接著出示“保護(hù)色”“擬態(tài)”的科學(xué)概念，讓學(xué)生進(jìn)行理解，形成完整的概念體系，探究活動(dòng)二，由學(xué)生展示自己搜集的知識(shí)，歸納總結(jié)出動(dòng)物保護(hù)自己的方式。總之，在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)比以前有進(jìn)步，但還有學(xué)生不能很好的參與，教師引

5、導(dǎo)點(diǎn)撥還需加強(qiáng)，科學(xué)的把握好每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和搜集整理資料等綜合能力，在今后要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和同組教師積極研討，共同摸索出更好的教學(xué)方法。