《荷葉母親》教案

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1、荷葉·母親學(xué)習(xí)目標：1、有感情地朗讀課文，感悟詩歌的思想感情。2、體會借助一種具體的形象來抒發(fā)對母親的熱愛的寫法。3、體會詩歌中深沉的母愛，并學(xué)會感恩。一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，有這樣一條短信："親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。"你們能說說這條短信的故事嗎？　　師生共敘：5.12汶川大地震中，在都江堰一處坍陷的民宅上，一位已經(jīng)死亡了的母親保持著雙膝跪地、雙手扶著地支撐著自己身體的姿勢。她的身下有個三四個月大的孩子，孩子安然無恙。已經(jīng)死亡了的母親的手機屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信："親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。"這位偉大的媽媽，和所有的媽媽一樣

2、，不但用血汗培養(yǎng)孩子、而且用生命保護著自己的孩子。這位媽媽偉大無私的母愛，讓所有在場的戰(zhàn)士和醫(yī)生等救援人員淚流滿面。大家說說，是什么力量讓母親當時會有如此堅韌的毅力呢？是的，母愛是偉大的、無私的，今天，我們一起來學(xué)習(xí)冰心的散文詩《荷葉母親》，再次感受作者所歌頌的偉大無私的母愛。二、作者簡介。　　冰心（1900--1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代著名作家。代表作有《繁星》、《春水》、《往事》、《寄小讀者》等。三、字詞積累?！　〔⒌伲汗?、果等跟莖、枝相連的部分。菡萏（hàndàn）：荷花。這里指含飽未放。徘徊（páihuái）：在一個地方來回的走?！　屝保?/p>

3、qī）：傾斜、歪斜。蔭蔽：遮蔽?！　〈葢z（cílián）：愛憐。四、初讀課文，讀懂詩意　　1、用你自己喜歡的方式放聲自由朗讀課文，朗讀課文時，老師有二個要求，一是我們要讀準字音、理解重點詞語的含義；二是說說這篇文章的大致內(nèi)容?！　?）說說這篇文章的大致內(nèi)容　　文章從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對母親保護兒女成長的感情?！　?）思考：作者為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？　　明確：把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆?！　?）作者在風(fēng)

4、雨中幾次看紅蓮，當時環(huán)境是怎樣的？紅蓮表現(xiàn)怎樣？作者的心情又是如何變化的？想想這樣寫有什么作用？環(huán)境紅蓮我的心情一寫紅蓮繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭煩悶二寫紅蓮雷聲作了、雨越下越大左右攲斜不適意三寫紅蓮雨勢并不減退不搖動不寧的心緒散盡感動　明確：作者的情緒從"煩悶"到"不適意"，從"不適意"到"不寧的心緒散盡"，這樣寫表露了作者關(guān)注花的命運的情感。4）雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我為什么而深深地受了感動？明確：荷葉傾斜覆蓋紅蓮，無畏的為紅蓮遮蔽，正如母親為自己遮風(fēng)擋雨，感受到母親為自己付出而感動。5）文章結(jié)尾“心中的雨點”指什

5、么？如何理解最后一句話？在文中起什么作用？明確：只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時得到安慰，在孤獨時得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。點明主旨。深化中心。五、再讀課文，讀出詩情　　詩言志，詩傳情，這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？理由是什么？明確：1）母親對子女的愛，因為荷葉蔭蔽紅蓮?！　?）子女對母愛的贊頌，從文句"母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？"可看出。　　那么，我們怎樣讀出這種感情呢？我們先來確定一下這首詩的感情基調(diào)，有人說這首詩的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情

6、的，你同意嗎？現(xiàn)在讓我們聆聽一遍詩歌朗讀，接受一次美的洗禮！聽一聽感情基調(diào)是不是舒緩、溫馨、深情的。（聽課文錄音）　　朗讀這樣的文章要跟著作者去看去想，最終和作者想到一塊兒去。因為是一個看、想、感悟的過程，所以朗讀的基調(diào)是平緩的。在朗誦時要用中等的速度，柔和的音色，一般用拉長而不用加重的方法來處理強調(diào)重音?，F(xiàn)在讓我們用自己的朗讀來表達母愛帶給我們的心靈震撼吧?。R讀課文）　　請同學(xué)們再一次飽含感情地把文章的最后一段朗讀一下，好嗎？六、讀出畫面，感受寫作特色?！　≡谶@里作者借助一種具體的形象來抒發(fā)對母親的愛。即以花喻人，這是本詩的寫作特色?！　”热纾汉扇~是母親的形

7、象。紅蓮是--子女的形象，　　風(fēng)雨又象征著什么呢？--風(fēng)雨是生活中的困難?！　∫院扇~護紅蓮喻母親保護子女。七、讀寫創(chuàng)新，創(chuàng)意表達　　請你也用"母親是荷葉，我是紅蓮"這種比喻手法寫一段話或一首詩，表現(xiàn)對母親的愛?！　。▽W(xué)生試寫，老師指導(dǎo)）　　示例：母親是傘，我是傘下的孩子。　　如：母親是春雨，我是幼苗?！　。ㄟM一步發(fā)揮想象，豐富擴展）　　小時候，母愛融進故事里，聽著它，心甜甜；　　上學(xué)后，母愛藏在書包里，背著它，沉甸甸；　　寒冬里，母愛織進毛衣里，穿著它，暖烘烘；　　雨季里，母愛撐在雨傘里，擎著它，淚漣漣。八、課文小結(jié)：　　同學(xué)們，"誰言寸草心，報得三春暉"，在我

8、們的生活中，隨時隨地都融