小書包 總結(jié)說課稿

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1、《小書包》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)說明本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語(yǔ)文空間，讓孩子有了更多暢所欲言的自信?；诖?，我把課后的實(shí)踐活動(dòng)作為游戲的前奏，讓學(xué)生充分享受學(xué)以致用的樂趣，做到“在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活”。一年級(jí)的孩子還沒有形成自主識(shí)字的能力，為了給孩子們構(gòu)建識(shí)字的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的良好習(xí)慣，在識(shí)字教學(xué)中，我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字，從而提高識(shí)字效率。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。學(xué)習(xí)用品圖片及詞卡。(教師)2．預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生

2、活動(dòng)效果檢測(cè)一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時(shí)：3分鐘)1.播放歌曲《上學(xué)歌》，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境。2．教師引學(xué)：歌詞中提出了一個(gè)問題：“你為什么背上小書包？”3．引出課題。4．請(qǐng)學(xué)生介紹書包里都有哪些學(xué)習(xí)用品。1.學(xué)生跟唱歌曲。2．學(xué)生回答背書包的原因。3．齊讀課題。4．學(xué)生先查看書包，然后說一說書包里都有哪些物品。1.學(xué)生口頭回答問題。(1)上學(xué)為什么背書包？(2)用“……有……有……還有……”介紹書包里的物品。二、勤讀多想，自主識(shí)字(用時(shí)：22分鐘)1.老師領(lǐng)讀課文。2．教師引學(xué)：(1)根據(jù)字音，自己讀讀課文。然后給同桌讀一讀。(2)指名領(lǐng)讀課文。

3、(3)齊讀課文。3．圖文結(jié)合，初步識(shí)字。(1)游戲活動(dòng)：找朋友。將學(xué)習(xí)用品圖片貼在黑板上，認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片后與圖片相對(duì)應(yīng)。(2)對(duì)照生字表，畫出我們要學(xué)習(xí)的會(huì)認(rèn)的字。4．出示小組學(xué)習(xí)要求。(1)輪流指讀生字表中的生字。讀錯(cuò)的在生字表中畫出來。(2)分別說一說生字的字音和結(jié)構(gòu)。(3)說一說可以用什么方法記住這些字。(4)小組內(nèi)開火車讀字，并組詞。(5)小組內(nèi)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。5．要求學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，并在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生再次提高對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。(1)開火車讀生字。讀一字組一詞。要求學(xué)生認(rèn)真聽，不能重復(fù)。(2)說一說你是用什么辦法記住這些生字的。(3)

4、教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)偏旁：包字頭、單人旁、竹字頭。1.學(xué)生一邊聽老師范讀一邊跟著讀。2．生自由朗讀課文；同桌兩人互讀課文；齊讀課文。3．學(xué)生識(shí)字。(1)完成游戲活動(dòng)。將詞卡與圖片一一對(duì)應(yīng)，并讀一讀。(2)對(duì)照生字表用圓圈畫出生字。再讀一讀。4．小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。(1)認(rèn)真聽學(xué)習(xí)要求。然后按照學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序地學(xué)習(xí)生字。圈畫不會(huì)讀的生字。(2)采用“這個(gè)字的字音是(　　)，它是(　　)結(jié)構(gòu)的字”的形式，進(jìn)行小組內(nèi)匯報(bào)。(3)針對(duì)同學(xué)讀錯(cuò)的字，或者自己感興趣的字，說一說自己識(shí)記生字的方法。(4)讀生字，給生字組一兩個(gè)詞語(yǔ)。能說出成語(yǔ)更好。(5)小組

5、內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。5．匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果。(1)看生字組詞。并認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。(2)交流識(shí)字方法。預(yù)設(shè)：加一加、減一減、拆部件、編謎語(yǔ)等方法。(3)認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。2.將拼音與生字連線。筆　　　　chǐ包　shū尺　bǐ書　bāo課　xué作　zuò學(xué)　dāo業(yè)　běn刀　kè本　yè?！ǎo早　xiào3．?dāng)U詞。尺(　　)(　　)(　　)刀(　　)(　　)(　　)本(　　)(　　)(　　)少(　　)(　　)(　　)早(　　)(　　)(　　)4．看拼音寫偏旁。dānrénpánɡ(　　　)bāozìtóu(　　　)zhúzìtóu(　　　)三、排

6、兵布陣，鞏固識(shí)字(用時(shí)：5分鐘)1.教師引學(xué)：現(xiàn)在我們一起做一個(gè)模擬游戲，按照老師的要求擺放學(xué)習(xí)用品。2．課件展示擺放要求。(1)按照規(guī)定方位擺放物品。(2)讀拼音擺字卡。3．回顧全文。1.學(xué)生按照老師要求進(jìn)行游戲活動(dòng)。(1)按照要求，在各個(gè)方位上擺好相應(yīng)的物品。(2)認(rèn)真拼讀拼音后按要求擺放字卡。2．齊讀課文。5.按方位要求擺放下面物品。筆袋擺在桌面的左上角。橡皮擺在桌面的右下角。鉛筆擺在筆袋的右邊。課本擺在桌面的中間。作業(yè)本放在課本的下面。四、認(rèn)真觀察，寫好生字(用時(shí)：10分鐘)1.強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)及寫字本的擺放。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位

7、置。3．教師范寫，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱。4．學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的姿勢(shì)。5．展示糾錯(cuò)。1.學(xué)生觀察生字在田字格中的位置后，交流反饋。預(yù)設(shè)：(1)“尺”字在田字格中的位置：大部分在豎中線的左邊，捺要寫得伸展圓滿，第二筆橫起筆在橫中線上。(2)“本”字比“木”字多一橫，可以參考“木”字的寫法，再加上一橫。(3)“刀”字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的。2．按照正確的筆順寫字。(1)老師范寫時(shí)，隨著老師書寫練習(xí)?！俺摺钡墓P順是：橫折、橫、撇、捺?！暗丁钡墓P順是：橫折鉤、撇。(2)在寫字本上把每個(gè)字寫3到5個(gè)。6

8、.在田字格里正確書寫“尺、本、刀”三個(gè)字，每字寫兩個(gè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生詞，導(dǎo)入新課(用時(shí)：5分鐘)1.猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。