習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、習(xí)作：《秋天的樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求　　1、通過(guò)組織秋游，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣、積累寫(xiě)作素材的技能。2、學(xué)習(xí)例文，體會(huì)狀物類(lèi)作文的描寫(xiě)方法。3、觀(guān)察到植物的葉子顏色等以形狀以“秋天的樹(shù)葉”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。4、通過(guò)寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情。課前準(zhǔn)備1、布置學(xué)生到野外進(jìn)行有目的觀(guān)察，搜集常見(jiàn)的樹(shù)葉標(biāo)本。?第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣　1、說(shuō)說(shuō)你知道哪些描寫(xiě)秋天景色的成語(yǔ)或詩(shī)句。??從剛才同學(xué)們的說(shuō)的成語(yǔ)和詩(shī)句中，我們感受到秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。秋天還有一道特別亮麗的風(fēng)景那就

2、是秋葉。前天，老師布置同學(xué)們?nèi)デ锾斓慕纪饪礃?shù)葉，你自己觀(guān)察到了哪幾種樹(shù)葉呢?（指名說(shuō)，舉給大家看一看）　2、欣賞樹(shù)葉。老師也收集了一些樹(shù)葉，我們一起來(lái)欣賞一下吧。小結(jié)：今天這節(jié)課，我們就來(lái)觀(guān)察這些美麗的樹(shù)葉，寫(xiě)一篇介紹秋天樹(shù)葉的習(xí)作。(板書(shū)課題)過(guò)渡：那么這次習(xí)作對(duì)我們提出了那些要求呢？二、明確要求，指導(dǎo)選材1、請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)65頁(yè)，指名讀課本中的內(nèi)容，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：本次習(xí)作有哪些要求?2、學(xué)生討論，指名答。（教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書(shū)：題目：秋天的樹(shù)葉??選材：熟悉的??喜歡的內(nèi)容：顏色、形狀??

3、?）三、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀(guān)察、交流、寫(xiě)作?！?、以大家熟悉的樹(shù)葉為例，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。?出示樹(shù)葉：這是我們最為常見(jiàn)的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學(xué)一起舉起來(lái)，沒(méi)有的沒(méi)關(guān)系?？梢韵挛灰黄鹩^(guān)察。請(qǐng)大家看一看它是什么形狀的？（扇形）你聯(lián)想到了什么？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，……真棒，還會(huì)用比喻句了呢！板書(shū)：比喻）我們?cè)倏匆豢矗y杏葉是什么顏色的呢？（黃色）那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎？（綠色）是的，到了秋天，樹(shù)葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹(shù)葉顏色變化的原因嗎？（到了秋天，由于氣溫降低，樹(shù)葉里的葉綠素被破

4、壞了，于是樹(shù)葉的顏色就發(fā)生了變化。）再放在鼻子下面聞一聞，它有沒(méi)有什么味道？（生答）（看來(lái)呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹(shù)葉的味道。相機(jī)板書(shū)：氣味）用手摸一摸，你有什么感覺(jué)？（生答）（還可以介紹樹(shù)葉的觸感。板書(shū)：觸感）你摸的是什么部位？（相機(jī)介紹：葉片）那下面這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的部分叫什么呢？（葉柄）我們剛才說(shuō)的是它靜止時(shí)候的樣子，那我們?cè)傧胂笠幌拢弘S風(fēng)飄動(dòng)起來(lái)的銀杏樹(shù)葉又是什么樣子的呢？（像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞）??2、指名連起來(lái)練說(shuō)，總結(jié)說(shuō)法。誰(shuí)能夠把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指

5、名說(shuō)?？偨Y(jié)：你說(shuō)得多美啊！的確，秋天的樹(shù)葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的還散發(fā)出誘人的氣味呢！我們?cè)诮榻B的時(shí)候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說(shuō)，可以動(dòng)、靜結(jié)合，遠(yuǎn)、近結(jié)合，還可以采用修辭手法，讓句子更生動(dòng)別人才會(huì)更愛(ài)聽(tīng)。過(guò)渡：快用這種方法把你手中的樹(shù)葉介紹給我們吧。3、請(qǐng)同學(xué)們同桌互相練說(shuō)自己感興趣的樹(shù)葉。（注意樹(shù)葉的形狀、色彩，也可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩的變化。）誰(shuí)能夠把自己觀(guān)察到的與我們分享呢？4、指名口頭簡(jiǎn)述樹(shù)葉，（聽(tīng)了他的介紹，你有什么感受？）請(qǐng)生

6、評(píng)議。（結(jié)合評(píng)議情況，適時(shí)板書(shū)）我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口，快把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。5、根據(jù)評(píng)議情況將介紹的內(nèi)容完整地寫(xiě)下來(lái)。（注意按觀(guān)察順序來(lái)安排寫(xiě)作順序）6、指名朗讀自己的作品，請(qǐng)生評(píng)價(jià)。四、品讀范作，領(lǐng)悟?qū)懛ā?、聽(tīng)了大家這么優(yōu)美的文字，老師忍不住也想把自己寫(xiě)的一段文字拿出來(lái)，和大家交流一下。（投影出示例文：一篇寫(xiě)一種樹(shù)葉《秋天的銀杏葉》，一篇寫(xiě)幾種樹(shù)葉《秋天的樹(shù)葉》。）2、這兩篇習(xí)作從內(nèi)容上看有什么不同？（生答：一篇寫(xiě)一種樹(shù)葉，一篇寫(xiě)幾種樹(shù)葉。）3、品讀《秋天的銀杏葉》請(qǐng)生朗讀，評(píng)價(jià)。你認(rèn)為這段文字寫(xiě)得

7、怎么樣？好在哪里？（相機(jī)板書(shū)：感受、引用、擬人）4、品讀《秋天的樹(shù)葉》，思考文中寫(xiě)了幾種樹(shù)葉？重點(diǎn)寫(xiě)哪幾種樹(shù)葉？（相機(jī)板書(shū)：詳略得當(dāng)）作者是怎樣由寫(xiě)一種樹(shù)葉過(guò)度到另一種樹(shù)葉的呢？（相機(jī)板書(shū)：過(guò)渡自然）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好全文1、討論：如果把介紹幾種樹(shù)葉的話(huà)都寫(xiě)下來(lái)，是一篇完整的文章嗎?當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么?(開(kāi)頭和結(jié)尾)是的，我們只是寫(xiě)好了中間部分，（板書(shū)：中間）我們還要加上開(kāi)頭和結(jié)尾。（板書(shū)：開(kāi)頭、結(jié)尾）2、開(kāi)頭可以怎么寫(xiě)?指名答，小結(jié)：是啊，開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，也可以與其他季

8、節(jié)對(duì)比，寫(xiě)出秋天的特點(diǎn)，還可以運(yùn)用引用式、描寫(xiě)式等等。一百個(gè)人有一百種開(kāi)頭的方法，但不管你怎么寫(xiě)，一定要點(diǎn)出寫(xiě)作的對(duì)象——秋天的樹(shù)葉。（板書(shū)：點(diǎn)題。）3、結(jié)尾可怎么寫(xiě)?指名答，小結(jié)：結(jié)尾可以照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，也可以寫(xiě)對(duì)秋葉的喜愛(ài)和贊美，還可以寫(xiě)這次活動(dòng)給自己帶來(lái)了哪些快樂(lè)，使自己增長(zhǎng)了哪些知識(shí)等等。（板書(shū)：照應(yīng)）過(guò)渡：當(dāng)然，不同的人感受和體驗(yàn)是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開(kāi)頭和完美的結(jié)尾吧！二、修改評(píng)