張曉雪 《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《20以內(nèi)進(jìn)位加法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)口前鎮(zhèn)第一小學(xué)校張曉雪教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。2.訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問題,培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性。3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)同一個(gè)問題尋求不同的解決方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。?孩子們今天老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)神秘的地方，但是進(jìn)入這個(gè)地方需要先闖關(guān)贏入場門票，你們有信心贏得門票嗎？大家快來闖關(guān)吧！第一關(guān)：口算8+3=7+6=6+5=8+6=8+8=7+5=7+7=6+6=9+4=6+8=5+9=8+5=7

2、+8=9+5=8+7=9+6=第二關(guān)：在○里填上“＋”或“－”6○7＝138○7＝152○9＝1116○4＝124○9＝139○6＝1519○9＝1011○10＝1第三關(guān)：解決問題大家可真厲害！我們前面學(xué)習(xí)的20以內(nèi)進(jìn)位加法大家掌握的可真好，今天我們就要利用他們來解決生活中的問題！通過大家的努力門票到手了，我們快看看他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄩ_藝術(shù)節(jié)）我們學(xué)校開了藝術(shù)節(jié)，我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)也開了藝術(shù)節(jié)，想不想看看他們的表演?。《?、自主參與，探索新知。?1、出示主題圖，學(xué)生觀察：瞧，他們來了！觀察這幅圖，你看到了什么？問：（1）誰能給大家介紹畫面內(nèi)容？（2）其他同學(xué)再說一說：知

3、道了什么？（3）同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？2、解題。提問：求一共有多少人？（1）要求一共有多少人？首先，誰能完整地說說這幅圖的意思？還可以怎樣說這幅圖的意思？該怎么樣解決這個(gè)問題呢？（2）學(xué)生獨(dú)立思考。（3）學(xué)生把自己的想法與小組同學(xué)說一說，小組討論解決問題的方法。教師巡視：及時(shí)和學(xué)生交換看法，給予點(diǎn)撥。（4）匯報(bào)：師：大家都解答出來了嗎？一共有多少人呢？A、數(shù)出總?cè)藬?shù)。1、2、3、4、5……13、14、15，一共15人。B、數(shù)出前后兩排的人數(shù)，再加起來。所以，8＋7＝15（人），一共有15人。C、按性別數(shù)，將男生和女生的人數(shù)加起來。所以，9＋6＝1

4、5（人），一共有15人。師：看來，大家都是用加法算出“一共有多少人？”的，誰來說一說為什么用加法算呢，你是怎么想的？誰再來說一說另一個(gè)加法算式表示的意思？師：都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法計(jì)算解決這個(gè)問題，為什么列出的算式不一樣呢？（問題相同，觀察的角度不同，計(jì)算方法也不同，但是結(jié)果相同。）（5）評(píng)一評(píng)。問：哪種解決問題的方法好，為什么？3、小結(jié)：使學(xué)生明白：把所有的合起來，求“一共”的就是用加法計(jì)算。三、應(yīng)用新知，解決問題。1、教材第97頁“做一做”。求：一共有多少只天鵝？問：（1）從圖中你知道了什么？（2）要求的問題是什么？（3）你想怎么解答？（4

5、）還可以怎么解答？（6）都是求“一共有多少只天鵝？”，兩種解答方法有什么不同？2、教材第99頁第1題。求：一共有多少人？問：（1）從圖中你知道了什么？（2）要求的問題是什么？（3）你想怎么解答？（4）還可以怎么解答？（5）都是求“一共有多少只天鵝？”，兩種解答方法有什么不同？3、一共有多少個(gè)燈籠？4、求一共有多少只小猴？5、想一想。問：這幾道題目有什么相同的地方？小結(jié)：這幾個(gè)題目都是求“一共有多少”，表示把它們都合起來。（都用加法計(jì)算）四、課堂總結(jié)，知識(shí)延伸。今天這節(jié)課，我們大家自己嘗試著運(yùn)用學(xué)習(xí)過的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，而且大家還知道了我們可以從不同的角

6、度來思考、解決，那么我們?cè)诮鉀Q問題中，都做了什么？（先來認(rèn)真觀察圖片和文字，然后在其中找出數(shù)學(xué)信息，我們?cè)俑鶕?jù)數(shù)學(xué)信息來提出問題、解決問題。）你們會(huì)不會(huì)自己提問、自己解決呢？出示主題圖，學(xué)生自己應(yīng)用。