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《張曉雪《烏鴉和狐貍》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《烏鴉和狐貍》教學(xué)設(shè)計(jì)永吉縣口前鎮(zhèn)第一小學(xué)校張曉雪教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識6個(gè)生字，會寫7個(gè)字，認(rèn)識多音字“差”?！ ?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?、通過學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生從中懂得愛聽奉承話就容易上當(dāng)受騙的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識6個(gè)生字，會寫7個(gè)字，認(rèn)識多音字“差”?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過關(guān)鍵的詞句了解烏鴉是怎樣上當(dāng)?shù)模箤W(xué)生從中懂得愛聽奉承話就容易上當(dāng)受騙的道理。 教學(xué)過程： 一、聯(lián)系課文導(dǎo)入 同學(xué)們，這學(xué)期我們認(rèn)識了可愛的小動物，你能說出都有誰嗎？ （為稻草人穿衣服的麻雀、憨態(tài)可掬的大熊貓、渴望友情的青蛙、熱心的松鼠和蝸牛、臉紅的小猴、聰明的大象和老實(shí)的小
2、熊） 這節(jié)課老師給你們帶來兩位新朋友。（出示烏鴉，你對烏鴉有什么了解。出示狐貍，你對狐貍有什么了解？） 導(dǎo)入課題：烏鴉和狐貍。齊讀 二、初讀課文?，F(xiàn)在，大家把書翻到79也，請同學(xué)們聽老師讀一讀這個(gè)故事，要聽準(zhǔn)字音哦?！ ‖F(xiàn)在，請你自己讀一讀這個(gè)故事吧。注意盡量把課文讀流利，做到不加字、減字。(生自由讀課文)。課文讀完了，你知道烏鴉和狐貍他們兩個(gè)住在什么地方嗎？三、隨文識字（一）學(xué)習(xí)1、2自然段1.出示圖片：看，大樹上的是誰？（烏鴉）旁邊是她的？（烏鴉寶寶），所以她是一個(gè)？（烏鴉媽媽）。在大樹下有個(gè)洞，洞里住著誰呢？（狐貍），他們兩家離得真么近，我們也可以說他們是——鄰
3、居。2.有一天，烏鴉飛出去給予她的孩子找吃的，她找到——一片肉，叼了回來，站在窩旁邊的樹枝上，心里可高興了。學(xué)習(xí)“叼”，這個(gè)字讀什么呀？你有什么好辦法記住他嗎？3.烏鴉媽媽給自己的孩子找來一片肉，心里可真高興，假如你就是這只烏鴉媽媽，你會想些什么呢？（二）學(xué)習(xí)第3自然段師：這時(shí)候，狐貍也出來找吃的，他抬起頭一看，就看到了烏鴉嘴里的那一片肉，它怎么樣？（饞得直流口水）學(xué)習(xí)“饞”，這個(gè)字你有好方法記住他嗎？（食字旁加免加兩點(diǎn)就是饞，食字旁的字一般都和好吃的有關(guān)，如餅、餃、餡、飯、飲、饑、饅，）烏鴉看到肉饞得直流口水，他想？（吃肉）那誰能把這句話讀好呢？（選二生讀，評價(jià)后，同學(xué)齊
4、讀）（四）學(xué)習(xí)第4—7自然段狐貍特別想吃那片肉，所以它就去想辦法了。課文的4---7自然段就寫了這個(gè)過程。同學(xué)們“不動筆墨不讀書”，老師請同學(xué)們打開書，要求同學(xué)們一邊讀一邊畫1.出示自讀要求：A狐貍對烏鴉說了什么?用“——”畫出來；B烏鴉聽了狐貍的話又有什么反應(yīng)？用“~~~”畫出來?！。?）誰來回答第一個(gè)問題，狐貍對烏鴉說了什么?學(xué)生回答教師出示：這就是狐貍說的話，一共有幾次呢（三次），烏鴉什么反應(yīng)呢，誰來告訴我？（幻燈指證）這就是烏鴉的三次反應(yīng)。那現(xiàn)在都讀完之后你就知道狐貍想的辦法是什么？（目的就是讓烏鴉開口）怎樣讓烏鴉開口呢？2.學(xué)習(xí)第一次對話 我們先來看第一次對話，誰
5、能把它說的話讀給我聽？（幻燈）（注意，只讀它說的話）（1）指名讀 對比句子（你好，親愛的烏鴉。您好，親愛的烏鴉。北就歡迎你。北京歡迎您。）你更喜歡那個(gè)句子，為什么？（體現(xiàn)尊敬）狐貍對烏鴉非常的尊敬，還從哪幾個(gè)詞可以看出？（親愛的，您好）你看，狐貍多么尊敬烏鴉呀！誰能把這種語氣讀出來呢？（指生讀，齊讀）這句話是說狐貍在向?yàn)貘f干什么？我們把問好的語氣再來讀一下?！ 。?）狐貍不是烏鴉的親人，烏鴉也不是它的長輩，他這樣尊敬烏鴉是真的嗎？（不是）從哪一個(gè)詞可以看出來？它不是真心的？（想了想） 狐貍看到肉，流了口水之后，想了想，請你們做一下這個(gè)動作，想一下狐貍想了什么？從這個(gè)動作
6、當(dāng)中，你能感覺到什么？（他想壞主意了）他想辦法了，所以他說的這句話是真的嗎？他還笑著說，那么他的笑是真的嗎？（也不是）是為了（討好烏鴉）連起來讀這句話。老師就是烏鴉，你就是那只想吃肉的狐貍，你們笑著來對我說好嗎？ （3）（想讓烏鴉開口）那烏鴉聽了它的話是什么反應(yīng)呢？（不做聲）你想想看這時(shí)候?yàn)貘f會想些什么？（你不是我的朋友，我才不會上你的當(dāng)呢?。┖偟谝淮斡袥]有成功？ 3.學(xué)習(xí)第二次對話 ?。?）他沒有罷休，他又說了第二次話（幻燈：第二次話）誰能把他的話讀給大家聽？（生讀）這一次是關(guān)心誰了呢？（孩子）孩子就是烏鴉的寶寶，你們想想他這次為什么又去關(guān)心烏鴉的孩子了？（因?yàn)樗?/p>
7、道烏鴉媽媽很疼愛它的孩子，每一個(gè)媽媽都最喜歡她的孩子。孩子就是媽媽的寶貝，就是媽媽的心頭肉啊）所以狐貍問候?yàn)貘f媽媽的孩子就是抓到了烏鴉媽媽的弱點(diǎn)呀，想得周到不周到？那么我們把他讀一下。（親愛的……）（4）對比問候的句子。同樣都是問候的句子，那么在讀的時(shí)候，你覺得第一個(gè)比第二個(gè)音調(diào)是高還是低一點(diǎn)呢？第二次高一點(diǎn)的話就覺得這只狐貍越來越？（客氣）越來越？（讓人喜歡）它的語氣越來越好聽了，話也覺得越來越好聽了，是不是？我們來把這兩句讀一讀?！ 。?）雖然它越說越好聽，但是這次烏鴉有沒有理他？烏鴉是什么反應(yīng)呢。沒回答為什么
