《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)（修改后）

《《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)（修改后）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用截取法，構(gòu)建文章，體會(huì)父子情深，品味樸實(shí)、飽含深情的語言，從而提高學(xué)生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。能力目標(biāo)：這是一篇敘事紀(jì)實(shí)散文。學(xué)習(xí)本文，閱讀方法上以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)；內(nèi)容探究上，以學(xué)生自學(xué)為主，采用自主、合作、探究的方式；在寫作練習(xí)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用截取法來敘事抒情的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生用“整體感知、重點(diǎn)研讀、合作探究、自主學(xué)習(xí)”的模式來掌握內(nèi)容，領(lǐng)悟內(nèi)涵。情感目標(biāo)：體味文中血濃于水的濃濃親情，從感情的聚焦點(diǎn)背影中發(fā)掘深深的父愛，陶冶學(xué)生愛我親人、愛我生活的高尚情感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、細(xì)心品讀父親買橘的段落，借鑒

2、文章通過典型細(xì)節(jié)的刻畫表現(xiàn)主題的寫法。2、體會(huì)文章質(zhì)樸無華，但又飽含深情的語言，寓濃郁情感與平淡似水的對話。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課學(xué)生暢所欲言，試舉一例，說說生活中父母對自己的愛。引入課題《背影》（二）初讀感知1、文章主要講了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的感情？（生答師點(diǎn)撥）明確:父親車站送別為我買橘子的事情。父親對“我”深深地愛和我對父親的感念。師：《背影》這篇文章曾感動(dòng)了無數(shù)的人，學(xué)習(xí)《背影》就是一次感動(dòng)心靈的旅程。首先，讓我們來到感動(dòng)心靈之旅的第一站——找感動(dòng)。（三）找感動(dòng)1、文章共六個(gè)自然段，哪一自然段令你最感動(dòng)？師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第五自然段，車站買橘。2、默讀第五段，

3、從中找出最讓你感動(dòng)的一句話。想想為什么感動(dòng)？（師提示：可以在課本中做一些必要的標(biāo)記，圈點(diǎn)勾畫。）（四）品感動(dòng)1、學(xué)生發(fā)表見解，眾說紛紜，老師選擇典型細(xì)節(jié)適當(dāng)點(diǎn)撥。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（1）找出里面的動(dòng)詞：攀、縮、傾（2）什么時(shí)候用到攀這個(gè)字？（3）縮這個(gè)動(dòng)作對于父親來說容易嗎？（4）傾的目的是什么？稍不注意，會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？（5）啟發(fā)學(xué)生想象自己的父親，帶著自己的感悟朗讀（6）教師點(diǎn)撥：讀的時(shí)候把握感情基調(diào)——感動(dòng)。語序緩慢，語調(diào)低沉，關(guān)鍵動(dòng)詞讀重音（1）個(gè)別學(xué)生朗讀我看見……尚不大難。（1）這是對父親的什么描寫？給你什

4、么樣的印象？（2）父親穿的是布衣，而他給兒子做的事什么？（3）師點(diǎn)撥：樸素與華貴的對比，愛子之情溢于言表。這就是父親寧可自己寒酸，也要最好的生活。注意：讀書的時(shí)候不能忽略微笑的細(xì)節(jié)。2、師范讀本段3、思考：文章開頭寫了很多瑣屑的事情，如：喪、閑，借。你認(rèn)為多余嗎？為什么？（小組之間討論交流）明確：為后文作鋪墊，增加感人力量老師把這幾個(gè)字連起來，送同學(xué)們衣服對聯(lián)：攀縮傾尤見愛子之意喪閑借更顯舐犢情深（五）說感動(dòng)回想父母之愛，講述動(dòng)情瞬間點(diǎn)撥：寫一段話，要抓住人物形象在特定環(huán)境下的特征，著意細(xì)節(jié)刻畫（六）聆聽歌曲《父親》，再次體會(huì)博大無私的父愛