肖邦故園教案.doc

《肖邦故園教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、肖邦故園教學詳案4月1號一、教學目標1．了解肖邦相關的文學常識；2．思考肖邦故園和肖邦音樂之間的內在關系；3．品味語言，提高鑒賞能力；4．體會肖邦對祖國的無限熱愛之情，提升愛國主義情操。二、教學重難點1．肖邦故園的文化內涵；2．品味作者對故園四季景物的描寫。三、課時安排：1課時四、教學過程：（一）導入同學們，很高興再次和大家一起上課，這些天我們一直處在古文學習的水深火熱之中，這節(jié)課我們來吹一股現(xiàn)代文的涼風，學習一篇優(yōu)美的抒情散文《肖邦故園》。（二）肖邦生平介紹結合肖邦音樂，欣賞一組有關肖邦生平的幻燈片組圖(展示ppt)。（評述）：肖邦是一個

2、具有愛國主義思想和民族精神的浪漫主義音樂家，他對于波蘭的意義非同一般，他的頭像被印在波蘭紙幣上，他是波蘭民族精神的象征，現(xiàn)在他的故居也成為了波蘭人們朝拜的圣地以及每一個去華沙的游客必去瞻仰的景觀。關于肖邦的故園，老師這里有一段材料，大家做一下簡單的了解。（展示ppt）（評述）：肖邦故園因肖邦和肖邦音樂而舉世聞名，作家伊瓦什凱維奇懷著對肖邦無限的崇敬之情游訪了肖邦故園，這篇課文他便以肖邦故園為切入點，描寫了故園優(yōu)美的自然景色，揭示肖邦音樂與故園及祖國的關系，表達了肖邦對故園的熱愛和對祖國的眷戀之情。下面我們就一起走進《肖邦故園》（三）理清脈絡

3、，把握內容這篇文章篇幅比較長，為了便于課文講解，同學們先標出段落序號。然后，在老師讀到的句子上做出標注。（總括）：讀到的這些話是這篇文章的關鍵性語句，有助于我們把握作者的行文思路，下面同學們根據(jù)這些語句、結合自己的理解劃分一下文章的層次，并簡要概括一下段落大意。第一部分(1—3)，介紹肖邦故居，回顧肖邦故園的歷史。第二部分(4—8)，闡述故園風光與肖邦創(chuàng)作的內在聯(lián)系。第三部分(9—12)，具體敘述肖邦的故園情結。第四部分(13—19)，介紹肖邦音樂巨大的精神力量。第五部分(20—27)，描寫肖邦故園的四季景色，將肖邦音樂和故園美景融為一體。

4、（述評）：從這些大意我們可以看出，文章既介紹了肖邦故園，又聯(lián)系了肖邦創(chuàng)作，既有肖邦音樂也有故園美景，作者將物、人、景色和音樂交織在一起，使文章形成一個有機的整體，也使得文章的內容十分豐富。（四）閱讀思考1.作者是運用何種手法介紹肖邦故居的？故居———宮殿式府第過去————現(xiàn)在反襯肖邦的偉大（述評）：由于肖邦對后世的影響，肖邦故園的意義也不再局限于是肖邦的出生地2.肖邦故園和肖邦音樂有何內在聯(lián)系？肖邦故園影響了肖邦的音樂風格，是肖邦音樂的源泉之一。（述評）：通過這兩個問題，我們要認識到肖邦故園背后隱藏的豐富的文化內涵，但是我們還有認識到故園對

5、肖邦的影響絕不僅僅是景色的陶醉和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，還有對他愛國主義情操的培養(yǎng)，我們課文的第三部分講的就是肖邦的故園情結和愛國情懷。（五）感受體會材料補充（超鏈接）?材料1.1825年，肖邦16歲，他寫下了一首歌詞：小鳥在枝頭鳴叫，知了在樹梢吵鬧，它們的語言，我聽清了，還波蘭人自由，讓自由的波蘭風光再現(xiàn)……?材料2。1827年，肖邦18歲，他在日記中寫到：我將為波蘭民族作曲一生，我的生命將和波蘭人民、和波蘭的土地緊密地相連著。?材料3。1830年德軍攻占波蘭，肖邦帶著一只滿盛祖國泥土的銀杯流亡到巴黎。肖邦在巴黎的歲月，也是他的祖國遭受沙皇俄國蹂

6、躪的年代，當沙俄授予他“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位時，肖邦嚴辭拒絕。（述評）：這一部分主要從肖邦少年時期對故園的熱愛，流離他國時期的書信以及肖邦音樂中的那種鄉(xiāng)音來敘說肖邦的故園情結。補充的這些材料有助于大家更具體感受他的這種情節(jié)。（五）欣賞品味（重點）閱讀有關故園四季描寫的片段，體會作者是如何將景物描寫和肖邦音樂結合起來的。故園四季—春景物引發(fā)聯(lián)想酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏。呈現(xiàn)音樂特征剛剛出繭的蝴蝶的嬌嫩的翅膀嫩黃色的栗樹新葉???粉紅色的日本櫻花?旭日東升時的一片云彩?（述評）：這里作者通過這種修辭手法來建

7、立景物和音樂的聯(lián)系，但是作者是從色調入手尋找與肖邦的聯(lián)系。故園四季—夏呈現(xiàn)音樂特征引發(fā)聯(lián)想（所用修辭）景物歌中的疊句睡蓮的倒影簌簌聲、芬芳的香味悠揚的旋律、清麗的和聲f小調敘事曲開頭的幾節(jié)船歌中的一串串琶音悠揚清麗水面陣陣幽香銀灰、淡紫的亭亭玉立的樹干（述評）：這一段的最大特點是直接在肖邦音樂中找喻體。故園四季—秋金黃的樹冠寂靜的草坪景物引發(fā)聯(lián)想呈現(xiàn)音樂特征?馬祖卡的故鄉(xiāng)?感傷?憂傷的奏鳴曲結尾令人難忘的三重奏花園的林陰小道，玲瓏剔透的小橋，落葉的沙沙聲??（述評）：這段作者開始由對外部的景物轉為內心的感受（六）討論“然而，這里最美的是冬天

8、”，那么，“最美”體現(xiàn)在何處？（明確）：作家將敘述的角度由寫景轉向內心的感悟，從內心深處感知、理解肖邦。這樣便將景物之美，提升到了精神之美、情感之美。（七）小結文章雖然大都在描寫