高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古代詩(shī)詞——比較鑒賞

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1、古代詩(shī)詞——比較鑒賞詩(shī)歌比較鑒賞08年廣東卷、湖南卷09湖南卷10年天津卷同一詩(shī)歌不同版本比較同人異題的比較異人同（似）題的比較示例一：1《泊船瓜洲》春風(fēng)又綠江南岸詩(shī)人初寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)用“到”，后改為“綠”，你覺(jué)得哪個(gè)字好，為什么？2《過(guò)分水嶺》溪水無(wú)情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。有人認(rèn)為，“溪水無(wú)情似有情”中的“似”字改成“卻”更好，你是否同意這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。1、閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。十五夜望月王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家

2、?！度圃?shī)》錄入此詩(shī)，“落”字作“在”字，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，是“落”好還是“在”好，為什么？參考答案：不知秋思落誰(shuí)家”是說(shuō)：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，一個(gè)“落”字，新穎妥貼，不同凡響，它給人以動(dòng)的形象的感覺(jué)，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。《全唐詩(shī)》錄此詩(shī)，“落”字作“在”，就顯得平淡寡味，相形見(jiàn)絀了。2、閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。注：北固山，在今江蘇鎮(zhèn)

3、江市，北臨長(zhǎng)江。此詩(shī)或題《江南意》。此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺(jué)得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么?答案：“失”字更好，“失”是指兩岸都消失看不見(jiàn)了，它生動(dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺(jué)形象。較之“闊”主觀視覺(jué)更為強(qiáng)烈“闊”字更好?！伴煛笔强臻?、開(kāi)闊之意，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸顯得格外寬闊，“闊”字，直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受。解答要領(lǐng)：僅回答哪個(gè)版本“好”是不能得分的，關(guān)鍵是要分析出“為什么”來(lái)。這類(lèi)題的解題思路一般可從以下幾個(gè)角度考慮：

4、1、修辭手法運(yùn)用上進(jìn)行比較，看哪種手法更有表現(xiàn)力。2、詞性上進(jìn)行比較，看哪種更有表現(xiàn)力。3、聯(lián)系詩(shī)歌描寫(xiě)的情景進(jìn)行比較，看哪種用語(yǔ)更符合實(shí)際。4、從表達(dá)思想感情上比較，看哪種用語(yǔ)更能準(zhǔn)確表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的思想感情。題3、問(wèn)題只概括，不作具體分析。分析不全面，未能關(guān)注文本。3、閱讀下面兩首宋詞，然后回答問(wèn)題。漁家傲李清照雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩。香臉半開(kāi)嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人出浴新妝洗。造化可能偏有意，故叫明月玲瓏地。共賞金尊沉綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比。清平樂(lè)李清照年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無(wú)好意，贏得

5、滿(mǎn)衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥?lái)風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花?！咀ⅰ可厦鎯墒自~都是李清照的詠梅之作。《漁家傲》寫(xiě)于早期，其中的“綠蟻”是一種美酒?！肚迤綐?lè)》寫(xiě)于晚年，“挼”（ruó），揉搓，是內(nèi)心不寧?kù)o的一種下意識(shí)動(dòng)作，其中的“風(fēng)勢(shì)”既指自然的“風(fēng)勢(shì)”，也寓國(guó)家的形勢(shì)。李清照在她這兩首觀賞“雪里梅花”的詞作中，雖然都寫(xiě)到了“醉”，但“醉”在兩首詞中表達(dá)的情感卻不相同，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的鑒賞見(jiàn)解。答案：作者在《漁家傲》中是以“醉”寫(xiě)樂(lè)。一方面欣喜春信、贊美雪里寒梅。因美景而“陶醉”；另一方面，在與人共賞梅花、勸人飲

6、醉中，表現(xiàn)了主人公的熱情和喜悅。作者在《清平樂(lè)》中是以“醉”寫(xiě)哀。一方面通過(guò)觸景生情，感傷世事動(dòng)蕩變化、物是人非；另一方面借醉消愁，排遣自己飄零淪落、衰老孤苦、飽經(jīng)磨難的憂(yōu)郁。解題要領(lǐng)：知人論世緊扣文本，抓關(guān)鍵詞示例三：逢病軍人盧綸行多有病住無(wú)糧，萬(wàn)里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋氣入金瘡。河潢舊卒張喬少年隨將討河潢，頭白時(shí)清返故鄉(xiāng)。十萬(wàn)漢軍零落盡，獨(dú)吹邊曲向殘陽(yáng)。兩首詩(shī)描寫(xiě)的人物有何異同？試簡(jiǎn)要概括。同：都是返鄉(xiāng)士兵。異：一病，一老。在途中，已歸鄉(xiāng)。題4、問(wèn)題未讀懂詩(shī)歌未審清題干要求4、閱讀下面兩首詩(shī)，

7、完成后面問(wèn)題。木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無(wú)言舊桃李，一生開(kāi)落任東風(fēng)。窗前木芙蓉　范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看?！咀ⅰ竣偾嗯簜髡f(shuō)中掌管霜雪的女神。兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么相同之處？解題要領(lǐng)：1、要把握常見(jiàn)詩(shī)詞意象的內(nèi)涵2、找出刻畫(huà)形象的關(guān)鍵語(yǔ)句加以分析，找出異同3、注意詩(shī)詞類(lèi)別，要善于分析意象在特定語(yǔ)境中的表層含義與深層含義。題5、問(wèn)題主觀臆斷，不關(guān)注文本5、讀下面兩首詩(shī)，完成后面問(wèn)題峽口送友人送蜀客司空曙雍陶峽口花飛欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春，天

8、涯去住淚沾巾。山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，莫怪送君行較遠(yuǎn)，今日翻成送故人。自緣身是憶歸人。兩首詩(shī)表達(dá)了什么共同的情感？送別之情思念故鄉(xiāng)之情6、讀下面兩首詩(shī)，完成后面問(wèn)題黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，自云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。登金陵風(fēng)凰臺(tái)李白風(fēng)凰臺(tái)上風(fēng)凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天