劉成偉班主任管理心得

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1、班主任管理心得審時度勢，與時俱進(jìn)————讓孩子經(jīng)常反省自己劉成偉2010.5.197班級軟文化建設(shè)————讓學(xué)生經(jīng)常反省自己把我擔(dān)任十七年班主任工作期間的一點點思考，體會，回味，一點點實際操作向大家匯報一下，不求推廣，也沒有更大的價值，只供參考，我匯報的題目是——班級軟文化建設(shè)-----讓學(xué)生經(jīng)常反省自己。關(guān)鍵詞是“反省”子曰：“吾日三省吾身”，我認(rèn)為：一個國家、一個民族、一個政黨都需要及時進(jìn)行反省，一個國家時刻進(jìn)行反省才能立于不敗之地；一個民族總進(jìn)行反省，才能彰顯民族精神、民族特色；一個政黨進(jìn)行反省才能時刻保持頭腦清醒，不至于迷失方向。一個發(fā)展中的青年學(xué)生，正是最關(guān)鍵的人生發(fā)

2、展階段，更必須進(jìn)行反省。對于學(xué)生來說，不僅是犯了錯誤的孩子要時常進(jìn)行反省，而是每個孩子，特別是班級干部，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子更要時常進(jìn)行反省，反省什么？反省每天的思想是否成熟一些，學(xué)習(xí)動機如何？學(xué)習(xí)態(tài)度如何？行為習(xí)慣如何？每天生活得是否有激情？是否對他人、對自己、對集體、對家庭、對社會負(fù)責(zé)任了，獲得了哪些相對的自由？要反省這些，我認(rèn)為：每個孩子都要進(jìn)行及時的反省自己，只有這樣學(xué)生才能成人成才。下面我就幾個具體問題向大家做以詳細(xì)的匯報：一、班主任責(zé)任重大我深知班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者，是青少年學(xué)生形成優(yōu)良品德，健全人格的導(dǎo)師，是溝通學(xué)校教育，家庭教育，和社會教育的橋梁，

3、特別是高中班主任，責(zé)任更加重大，一個167、17歲的孩子上了高中，正是人生觀、世界觀、價值觀形成時期，如何認(rèn)識社會？世界？如何認(rèn)識人生？如何認(rèn)識自己？如何實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)？如何控制自我、調(diào)整自我、規(guī)劃自我？所有這些作為一個教育工作者頭腦必須清醒，幫助孩子悟出成人成才的道理，幫助孩子走出誤區(qū)，最終能夠很順利的完成學(xué)業(yè)，做一個對社會，對人民有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀公民，這對班主任來說是多么的重要哇！我還深知班主任是世界上最小的主任，也有人認(rèn)為班主任是學(xué)校里最苦的崗位，但我認(rèn)為擔(dān)任了十幾年的班主任是不乏味的，沒有遺憾的，是充實的。在班主任的這項工作當(dāng)中，我感觸頗深，有的時候覺得很累，但也有

4、幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過人生成功的甘甜，班主任工作真是一項宏偉的工程，是一項艱巨的工程，班主任工作雖然繁瑣，但只要捧出一顆愛心，獻(xiàn)出全部情感，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動感染學(xué)生，帶動學(xué)生，教育學(xué)生，就能教育好每一個孩子，使他們能夠成人成才，可見班主任工作責(zé)任重大，班主任工作偉大。二、學(xué)校的舉措，現(xiàn)實教育的反思一個國家要創(chuàng)和諧社會，和諧國家，這是與時俱進(jìn)的結(jié)果，在這種大的背景下，我校提出了抓質(zhì)量，提素質(zhì)，樹形象，這是審時度勢的結(jié)果。7年級組倡導(dǎo)的紅旗班，星級班評比，學(xué)生的綜合評定，文明監(jiān)督崗等一系列工作，作為一個班主任的我認(rèn)為這種形式正是年級領(lǐng)導(dǎo)旗幟鮮明的回答了

5、什么是素質(zhì)教育、什么是新課程改革，怎么能讓學(xué)生自我教育、自我管理、自我成人成才、自我規(guī)劃等一系列課題，這足以說明了我校領(lǐng)導(dǎo)具有前瞻性，高瞻遠(yuǎn)矚。認(rèn)真思考，分析當(dāng)前形勢做出果斷的選擇，使得我們班主任明確了工作的方向及思路，加之以前工作思路簡單，走過了許多彎路，付出了很多，但效果不好?；谝陨先c認(rèn)識，有了讓孩子經(jīng)常進(jìn)行反省，達(dá)到自我教育、自我管理的目的，就是在這種背景下，本班主任進(jìn)行了一點點思考、一點點操作，最終使學(xué)生成人成才。三、具體操作過程1、反省什么和反省的標(biāo)準(zhǔn)在班級的管理目標(biāo)上，我們班以“師生和諧，同學(xué)團(tuán)結(jié)，學(xué)生成人成才”為目標(biāo)，所謂“師生和諧”，就是師生間互相尊重，關(guān)愛

6、，老師愿意教，學(xué)生愿意學(xué)，而“同學(xué)團(tuán)結(jié)”就是班級內(nèi)同學(xué)之間互相關(guān)心照顧，使班級具有凝聚力?！俺扇顺刹拧眲t是班級管理上的終極目標(biāo)，使學(xué)生能成為一個對國家、對社會有用，舉止文明的優(yōu)秀青年。班級管理理念是：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活的激情，教育學(xué)生擁有責(zé)任感，鼓勵學(xué)生為自由而努力學(xué)習(xí)，下面談一下這些方面的意義與方式。（1）激情：是一種對待學(xué)習(xí)，生活，人生的一種態(tài)度，是一種噴涌的情感，學(xué)習(xí)上激情是對各學(xué)科的興趣，是一絲不茍認(rèn)真對待的品質(zhì)，是一種全身心的投入，勇于克服困難與挑戰(zhàn)的狀態(tài)，生活上，激情是一種樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，它是一種能克服家庭與社會的不利因素，保持對生活的熱愛，對未來寄予希望并為

7、之而努力奮斗的情感流露。（2）責(zé)任感：強化學(xué)生對責(zé)任的理解，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生明白自己承擔(dān)著的是對未來人生與命運的抉擇，寄托著家庭中家長的殷切期待，更肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任，一個人只有明確責(zé)任才不會在前進(jìn)的道路上迷失。（3）自由：它是我們追求的一種美好前景，我個人理解為自由是美好生活與幸福人生的代名詞，只有奮斗過、付出過才可能擁有美好的生活與幸福的人生也就是擁有自由，所有自由是要靠雙手去創(chuàng)造，而不是一種空想。詩人韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”也就是說：“7老師是用