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1、校校企合作總結(jié)近年來，學(xué)校為了與企業(yè)深層次合作，讓學(xué)生走出課堂，走出實(shí)訓(xùn)室，走出學(xué)校，在職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，提升學(xué)生就業(yè)途徑，采取訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、資源共享等形式，積極探索校企合作辦學(xué)模式，取得了初步成效。一、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校于2010年3月建立了“校企合作辦公室”（辦公室設(shè)在招生就業(yè)辦），在“學(xué)校招生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了學(xué)校校企合作規(guī)章制度，擬定學(xué)校校企合作規(guī)劃和年度校企合作計(jì)劃，對在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生實(shí)行定期考核，及時(shí)總結(jié)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，拓寬學(xué)生就業(yè)視野。二、運(yùn)行方式：1.企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，參與招生宣傳和教學(xué)計(jì)
2、劃制定。2．企業(yè)派專業(yè)人員到學(xué)校任教，學(xué)板派教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐。3．學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)提供適合學(xué)生實(shí)習(xí)的場所，畢業(yè)后雙向選擇就業(yè)。4.學(xué)校每學(xué)期至少一次到企業(yè)檢查、了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。三、具體模式：（一）“訂單培養(yǎng)”培養(yǎng)模式。學(xué)校在建立校企合作運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)上，大力開展訂單培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)用工需求，以“冠名班”的形式進(jìn)行招生。企業(yè)的知名度和學(xué)生具有暢通的就業(yè)去向并能得到學(xué)校+企業(yè)的培養(yǎng)教育，增強(qiáng)了招生的引導(dǎo)力。訂單培養(yǎng)操作過程是：1.簽訂“訂單協(xié)議書”，明確雙方職責(zé)，企業(yè)對學(xué)生在校就讀期間進(jìn)行生活補(bǔ)助；2.校企雙方共同選拔學(xué)生，新生進(jìn)校后
3、．企業(yè)派人來校共同面試考核后，組建“訂單培養(yǎng)班”。3.校企雙方共同制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，在課程開發(fā)中把企業(yè)文化和企業(yè)管理融合到課程設(shè)置中；校企雙方共同培養(yǎng)學(xué)生：企業(yè)按照協(xié)議錄用畢業(yè)生。學(xué)校先后與4家企業(yè)共同開設(shè)定向班，簽訂了三方自愿協(xié)議××××××，實(shí)行訂單培養(yǎng)。其中，××××××有限責(zé)任公司已畢業(yè)安置“物業(yè)管理”××人，××××××有限公司已畢業(yè)安置“客戶服務(wù)”×××人。（二）“工學(xué)交替”培養(yǎng)模式。即學(xué)生第一、二學(xué)年安排一次到企業(yè)進(jìn)行6一12個(gè)月專業(yè)見習(xí)，使學(xué)生加深專業(yè)認(rèn)識，了解企業(yè)文化，掌握相應(yīng)崗位的技能，提高職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校先后與“深圳××××
4、××集團(tuán)”、“廣州××××××集團(tuán)”等企業(yè)進(jìn)行“工學(xué)交替”的校企合作，本校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年半，到以上三家集團(tuán)安排學(xué)生進(jìn)行6-12個(gè)月的實(shí)習(xí)見習(xí)，然后，學(xué)生回到學(xué)校再接受文化知識的教育，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的接受能力、提高了學(xué)生的感悟力。從2010年開始，學(xué)校已先后有1000名左右××××××專業(yè)的學(xué)生通過“工學(xué)交替”的形式，到以上三家公司安排的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)見習(xí)。（三）“頂崗實(shí)習(xí)”培養(yǎng)模式。學(xué)生通過兩年在校理論知識的學(xué)習(xí)，按教育部對中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生感受就業(yè)的壓力和動(dòng)力，探索就業(yè)方向
5、，明確職業(yè)追求目標(biāo)。并將企業(yè)文化編入課程體系，企業(yè)專家來校開設(shè)專業(yè)技能和企業(yè)管理講座，深化學(xué)生對崗位技能和企業(yè)管理的理性認(rèn)識。學(xué)校通過多年實(shí)踐，與一大批企業(yè)達(dá)成校企合作培養(yǎng)協(xié)議，并為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)輸送了大批中職畢業(yè)生。其中，與本市企業(yè)達(dá)成協(xié)議并輸送了學(xué)生的企業(yè)有：××××××高速公路營運(yùn)管理中心、××××××房地產(chǎn)開發(fā)公司、××××××車輛有限公司、××××××商品有限公司、××××××酒店有限責(zé)任公司、××××××商貿(mào)有限公司等企業(yè)輸送了學(xué)校各專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生3500余人。（四）“校校合作”培養(yǎng)模式。學(xué)校與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校舉辦了“校校
6、聯(lián)合”辦學(xué)，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，拓展學(xué)生視野。“同心溫暖工程”項(xiàng)目的校校合作。畢節(jié)市各級黨委政府和有關(guān)部門以及合作?。ㄊ校┞毥躺缣貏e是直接參與項(xiàng)目實(shí)施的學(xué)校做了大量卓有成效的工作。參與的部門與單位突出政治意識、大局意識和責(zé)任意識，克服困難，扎實(shí)肯干，形成了統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一招生、統(tǒng)一政策、統(tǒng)一管理的職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)新模式，打造了“同心溫暖工程”畢節(jié)品牌。我校自2010年起，便參與了項(xiàng)目的實(shí)施過程，通過近五年來的探索和實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)和管理方式，在堅(jiān)持不懈地參與項(xiàng)目實(shí)施過程中，取得了一定成績，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了學(xué)校中等職業(yè)教育的發(fā)展。學(xué)校先后與“
7、山東××××××學(xué)校”、“廣州××××××學(xué)校”、“上?！痢痢痢痢痢翆W(xué)?！边M(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)。五年來，已送達(dá)北京、山東、上海就讀的學(xué)生××××××人,全部是農(nóng)村及貧困家庭學(xué)生。四、學(xué)校校企合作的未來設(shè)想學(xué)校未來校企合作發(fā)展的主題“產(chǎn)教融合，示范引領(lǐng)”。學(xué)校將依托行業(yè)優(yōu)勢,打造品牌專業(yè)，堅(jiān)持示范引領(lǐng),高端帶動(dòng),品牌共建,內(nèi)涵發(fā)展。并致力于專業(yè)重構(gòu),著力建設(shè)具有交通特色的產(chǎn)業(yè)系,學(xué)校會計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等類專業(yè)已經(jīng)建設(shè)成為省、市級示范專業(yè)。學(xué)校將實(shí)施高端引領(lǐng)的多元校企合作模式。校企合作、產(chǎn)教結(jié)合是職業(yè)教育的生命線。學(xué)校在長期以來的辦學(xué)實(shí)踐中始終根植于企業(yè),不斷
8、深化校企合作內(nèi)涵,創(chuàng)新合作形式,探索人才培養(yǎng)模式。并力爭成立由學(xué)校、政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)等多方人員參與的“校企合作管理委員會”,牽頭
