資源描述：
《9少年王勃導(dǎo)學(xué)案及教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、9、《少年王勃》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能認(rèn)寫本課生字詞，認(rèn)識(shí)多音字“少、都”，能夠借助工具書或聯(lián)系上下文理解“胸有成竹、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕”等詞語的意思。2、我可以正確、流利、有感情朗讀課文，。3、我能理清課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一二段，知道事情的起因?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、我把課文讀了遍，讀完我知道了：。2、讀寫字詞。1>、把生字抄一抄：查查多音字：少（）都（）（）（）2>、讀一讀并理解詞語：探望滕王閣姓閻都督宴會(huì)才氣邀請慶賀凝望水天一色余輝燦爛飄蕩胸有成竹文思如泉筆走如飛拍案叫絕千古傳誦胸有成竹文思如泉 筆走如飛拍案叫絕【合作探
2、究】1、讀了《少年王勃》，王勃給我留下了的印象。2、品讀課文，想想王勃寫《滕王閣序》的原因是什么？經(jīng)過又怎樣？結(jié)果呢？?！痉此假|(zhì)疑】自學(xué)后，我還有以下問題：第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文三、四段（重點(diǎn)）2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“水天一色”、“鶩霞齊飛”的美麗景色，感受少年王勃的“奇”。（難點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)文中正面描寫、側(cè)面描寫、運(yùn)用成語的寫作方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、查找資料并結(jié)合課文說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意思。。1、課文中都督是如何評價(jià)王勃的呢？什么樣的人才能稱為“奇才”？?！竞献魈骄俊?、讀二至
3、四段，思考：宴會(huì)當(dāng)天來了許多人，大家都擔(dān)心短時(shí)間內(nèi)寫不出來，不敢寫，小小年紀(jì)的王勃又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？。2、為什么小小年級的王勃竟能如此揮灑自如？都督為什么會(huì)拍案叫絕？【拓展訓(xùn)練】1、積累有關(guān)寫作的成語：。2、有關(guān)描寫秋天的詩句：。3、試著讀一讀下面的《滕王閣序》選段。時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。（層巒?一作：層臺(tái)；即岡一作：列岡；天人一作：仙人） 披繡闥，俯雕甍，山原
4、曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(軸通：舳；迷津一作：彌津；云銷雨霽，彩徹區(qū)明一作：虹銷雨霽，彩徹云衢)4、《少年王勃》教案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)寫本課生字詞，認(rèn)識(shí)多音字“少、都”，能夠借助工具書或聯(lián)系上下文理解“胸有成竹、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕”等詞語的意思。（重點(diǎn)）2、我可以正確、流利、有感情朗讀課文，。3、我能理清課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一二段，知道事情的起因。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程
5、：一、導(dǎo)入新課1、故事激趣，導(dǎo)入課題：(1)講王勃的小故事。(2)你們認(rèn)識(shí)他嗎？我們學(xué)過他的那首詩？（板書：王勃）教師補(bǔ)充介紹王勃。今天讓我們一起走近王勃，去看看他少年的故事。（板書課題：少年王勃）齊讀課題。2.出示目標(biāo)：先看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影出示）。指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)1、生完成自主學(xué)習(xí)1，教師巡視指導(dǎo)。完成后分組展示：各小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。2、生完成自主學(xué)習(xí)2，師巡回指導(dǎo)。完成后分組展示：各小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。3、完成自主學(xué)習(xí)3，完成后分組展示：各小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。三、合作探究1、PPT出示合作探究一，生討論交流
6、，師巡回指導(dǎo)，后小組代表班級內(nèi)匯報(bào)展示。四、達(dá)標(biāo)檢測生自主完成后展示。五、板書設(shè)計(jì)9、少年王勃起因有才氣，被邀請赴宴其他客人：誰也不敢答應(yīng)經(jīng)過千古奇才王勃即興寫下《滕王閣序》永留美名結(jié)果《滕王閣序》千古傳誦六、課后反思9、《少年王勃》教案第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文三、四段（重點(diǎn)）2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“水天一色”、“鶩霞齊飛”的美麗景色，感受少年王勃的“奇”。（難點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)文中正面描寫、側(cè)面描寫、運(yùn)用成語的寫作方法。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《少年王勃》，誰能說說這篇課文講
7、了什么？從哪里體會(huì)出來的？2.出示目標(biāo)：先看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影出示）。指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)1、生完成自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。完成后分組展示：各小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。三、合作探究1、PPT出示合作探究一，生討論交流，師巡回指導(dǎo)，后小組代表班級內(nèi)匯報(bào)展示。2、PPT出示合作探究二，生討論交流，師巡回指導(dǎo)，后小組代表班級內(nèi)匯報(bào)展示。2、PPT出示合作探究三，生討論交流，師巡回指導(dǎo)，后小組代表班級內(nèi)匯報(bào)展示。四、拓展延伸生讀一讀拓展延伸的資料，了解王勃的作品。五、板書設(shè)計(jì)9 少年王勃胸有成竹文思如泉筆走如飛奇才拍案叫絕千古傳誦《滕王
8、閣序》六、教學(xué)反思
