早教知識(二)

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1、早教知識（二）第一部分??早期教育理論?一、早期教育概念：?在專家的指導(dǎo)下，由0-6歲的嬰幼兒及家長老師共同參與的教育活動。是在區(qū)別于家庭的專業(yè)環(huán)境中，通過科學(xué)的手段，用家長和寶寶互動的形式來增加寶寶的深度體驗，從而促進(jìn)寶寶健康，快樂，全面發(fā)展。同時解決家長育兒困惑，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。俗稱“親子教育”。?關(guān)鍵詞：??環(huán)境：硬件（我們的裝修，如多樂士家裝漆，環(huán)保健康）；軟件（讓孩子來到中心就喜歡這里，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和游戲的欲望，融入集體活動中）。??科學(xué)的手段：1000多種玩教具，有：親子木制玩具，親子感統(tǒng)器械，蒙氏教育，音樂樂器，自制教具和輔助教具。??

2、先進(jìn)的教育理念：a國外引進(jìn)蒙特梭利教育理念，b奧爾夫音樂教育理念，c霍華德?加德納多元智能理念--敏感期理論，d埃爾斯感覺統(tǒng)合理論??互動：促進(jìn)和諧的親子關(guān)系??深度體驗：適齡性，益智性，重復(fù)性，通過這種體驗，我們的寶寶得到了什么樣的進(jìn)步，對家長呈現(xiàn)出這種效果??潛能：每個孩子都是天才，0-3歲孩子大腦開發(fā)（八大潛能）??性格：能力，情商的提高。根據(jù)寶寶特點和家長需求對孩子進(jìn)行培養(yǎng)。??家長：傾聽理解支持，改變家長的固有的錯誤觀念，指導(dǎo)其正確的引導(dǎo)寶寶。??二、早期教育的重要性（科學(xué)依據(jù)：孩子的大腦發(fā)育特點）?孩子?出生時大腦重量是390克，占成人大腦

3、重量的?25%?????????6個月?????????出生時的2倍?????????????????????????50%?????????2歲時?????????出生時的3倍?????????????????????????73%?????????3歲時?????????接近成人的1500克，發(fā)展開始減慢并停止80%?所以，0-3歲是人類大腦發(fā)育和變化最快，最迅速的黃金時間。（這個階段的孩子大腦存在極大的潛能有待開發(fā)，是教育孩子的最好的時期。）?隨著大腦的快速發(fā)育，人的智力也在快速增長，同時人一生的性格、情商、能力會在3歲以前形成80%?。。。ê⒆?/p>

4、大腦的發(fā)育越好，大腦容量、反應(yīng)能力以及專注力就會越好。）所以，0--3歲的早期教育是非常必要的。?????人在出生3年內(nèi)，良好的親子教育可以刺激腦組織的發(fā)育，讓各類神經(jīng)元分化，大腦皮質(zhì)層次擴(kuò)展，細(xì)胞發(fā)育完善，神經(jīng)纖維生長繁殖，突觸連接增多，形成巨大的網(wǎng)絡(luò)。所以，早期教育是彌補(bǔ)了家庭中散養(yǎng)的形式，通過專業(yè)的手段增強(qiáng)大腦的活躍程度，讓細(xì)胞、腦神經(jīng)在有限的空間內(nèi)發(fā)揮無限的可能。??（大腦是由140億左右個細(xì)胞組成，發(fā)育中由單個細(xì)胞發(fā)育為網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)越茂，吸收力、專注力、記憶力就會越棒！給孩子幸福童年，對孩子心理關(guān)注，我們要從科學(xué)的觀念對孩子進(jìn)行教育。0-3歲孩

5、子記住的事情會用一生爆發(fā)（舉例：家庭暴力、單親家庭的例子）。家長給孩子一顆什么樣的種子，孩子就會長成什么樣。豆芽菜長不成參天大樹?。?三、早期教育的目的：?1)、增加寶寶突觸和網(wǎng)絡(luò)形成，促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育。?2)、促進(jìn)寶寶五大領(lǐng)域發(fā)展，全面開發(fā)寶寶潛能。?3)、促進(jìn)親子關(guān)系。（和諧、信任、依戀、認(rèn)可、融洽）?4)、培養(yǎng)寶寶興趣。（好奇---興趣）?5)、提高寶寶學(xué)習(xí)能力。（通過視、聽、味、嗅、觸五大感官）?6)、培養(yǎng)寶寶良好性格。（大部分是家長的需求）??第二部分??五大領(lǐng)域?一、?大運(yùn)動：?主要指寶寶身體的協(xié)調(diào)能力，平衡能力，控制能力和靈活性以及身體各

6、部位的力量等。?表現(xiàn)為寶寶的坐，走，跑，跳，鉆，爬，跨，投擲，彎腰，接球，轉(zhuǎn)身。?二、精細(xì)動作：?第4頁共4頁早教知識（二）主要是訓(xùn)練寶寶手部小肌肉的發(fā)展情況和手眼協(xié)調(diào)能力等。表現(xiàn)為拿，舀，五指抓，二指抓（捏），穿，折疊，擰，敲，剪，貼，用水的動作，切，按，旋轉(zhuǎn)，擦，編織，縫等。?三、認(rèn)知：?主要指認(rèn)知物體名稱，認(rèn)知物體特征，認(rèn)知家庭關(guān)系，認(rèn)知交通工具等。采用的方法是蒙氏三階段教學(xué)法。?四、語言：?主要指聽說讀的能力。表現(xiàn)為有聽口令取物，說兒歌，說詩詞，看圖說話，表達(dá)自己的意愿等。?五、社會交往：?主要是寶寶合群友善，愿意融入到集體當(dāng)中做游戲。善于和別

7、的寶寶交往。表現(xiàn)為交換玩具，喜歡和其他的寶寶玩，而且知道怎么玩，怎么合作。?六、音樂：（奧爾夫音樂理論）?主要指音樂欣賞，對音樂的興趣，節(jié)奏感，會使用樂器伴奏，在音樂中自由的做動作等。?七、藝術(shù)：?主要指繪畫，粘貼，涂色，創(chuàng)意等。（此部分內(nèi)容在課堂上是融入為一體通過各種環(huán)節(jié)來展示，秩序不分先后）?（早教是綜合的開發(fā)寶寶潛能，我們的課程運(yùn)用的三大教學(xué)理念能開發(fā)寶寶五大領(lǐng)域的八大潛能。）??蒙氏認(rèn)知的三階段（蒙氏認(rèn)知法）?1、命名（傳統(tǒng)的告訴孩子，這是蘋果，這是梨。告訴特征）?2、分辨（指認(rèn)））（五大感官，哪個是蘋果，哪個是梨）????????3.、語言確

8、認(rèn)（記憶再現(xiàn)）（這是蘋果，這是梨）????????Ps：利用游戲形式貫穿三個階段??第三部分?