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《高二英語選修七教案2：Unit 4 Sharing》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教材分析本單元以Sharing為話題，旨在通過單元教學(xué)，使學(xué)生了解世界上很多地方依然很落后，從而懂得同情，學(xué)會分享。結(jié)合針對短文話題的探討激發(fā)學(xué)生的國際意識，通過各種渠道力所能及地為貧困地區(qū)的孩子做出自己貢獻(xiàn)。1.1WARMINGUP提供了三項任務(wù)。通過完成這些任務(wù)讓學(xué)生懂得什么是“幫助”，并且反思自己是否樂于助人，以及怎樣做才是“志愿者”，由此為后面的短文學(xué)習(xí)做好鋪墊。1.2PRE-READING是READING的熱身活動。其中介紹了短文主人公Jo，還根據(jù)她在PNG拍的照片提出了5個問題，使學(xué)生在閱讀之前就簡單了解短文內(nèi)容。1.3
2、READING是一篇Jo寫給Rosemary的信。其中介紹Jo在PNG(PapuaNewGuinea)的所見所聞，使學(xué)生感受到PNG的兒童生活艱難，從而珍惜自己的學(xué)習(xí)機會。.1.4COMPREHENDING是根據(jù)短文設(shè)計的閱讀理解試題。1.5LEARNINGABOUTLANGUAGE分詞匯和語法兩部分。其中，第一部分是有關(guān)此篇短文中的重點單詞和短語；第二部分是有關(guān)限定性定語從句的復(fù)習(xí)。1.6USINGLANGUAGE是對READING的延伸。通過閱讀，參與“Giveanunusualgift”的活動。1.7LISTENINGANDS
3、PEAKING通過JenniferWells的采訪介紹了MaryMurray作為MSF的一個volunteer的工作經(jīng)歷，而且針對這一話題展開Speaking。1.8WRITING根據(jù)LISTENINGANDSPEAKING話題運用時間表達(dá)方式進(jìn)行寫作。Teachinggoals教學(xué)目標(biāo)1.Targetlanguage目標(biāo)語言a.詞匯和短語:volunteer,clinic,challenging,overthelastfewyears,inthefuture,intwoweeks’time,acoupleof,developing
4、country,MedecinsSansFrontieres(MSF),Malawi,Sudan,TheFredHollowsFoundation,TheCancerCouncil,Youthinthecity,goblind,beliefb.重點句子:WhydidMarydecidetoworkinthedevelopingcountries?WhywereconditionsintheclinicintheSudanchallenging?IntheSudan,whywasitnearlyimpossibleforMarytog
5、ettotheclinicswhentherainscame?2.Abilitygoals能力目標(biāo)Improvethestudents’listeningabilitybylisteningtoDrMaryMurray’sexperienceasavolunteerwithMedecinsSansFrontieres(MSF)3．Learningabilitygoals學(xué)能目標(biāo)Learntopredictwhatwillbeheard.Helpthestudentsunderstandtimeexpressionsandusethe
6、m.Teachingimportantpoint教學(xué)重點Learntomakenoteswhilelisteningtothematerialandnumbertheeventsintheordertheyareheard.[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]Teachingdifficultpoint教學(xué)難點Learntousetimeexpressionsandworktogetherwithapartnertodescribeaperson’sexperience..Teachingmethods教學(xué)方法Listeningand
7、cooperativelearning.Teachingaid教具準(zhǔn)備ArecorderTeachingprocedures&ways教學(xué)過程與方式Listeningandcooperativelearning.StepIWarmingUp1.GreetingsT:Goodmorning/afternooneveryone![來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]Ss:Goodmorning/afternoon,Sir/Madam!T:Haveyoueverhelpedothers?Whatdidyoudotohelpyourparent
8、s?Orotherrelatives?Oryourfriends?Orpeopleinyourcommunity?Orpeopleoutsideyourcommunity?I’msureyouhavealottosay.Ok,letd
