王巧玲教案《預(yù)防侵害，學(xué)會自我保護(hù)》

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1、預(yù)防侵害，學(xué)會自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：正確認(rèn)識身邊的侵害和保護(hù)；樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心；掌握自我保護(hù)的基本方法和一定的依法維權(quán)意識。過程與方法：通過課堂活動，培養(yǎng)初步的與人合作、交往與溝通的能力；初步掌握運(yùn)用所學(xué)知識技能解決實(shí)際生活中的問題的能力。知識與能力：認(rèn)識身邊可能存在的侵害與受到的各種保護(hù)；知道防范侵害的必要性；了解對待不同侵害應(yīng)采取不同的自我保護(hù)的方法和技巧；逐步提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)防范侵害、保護(hù)自己的意識，掌握保護(hù)自我的方法和技巧。難點(diǎn)：在實(shí)踐中學(xué)會有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，自覺提高自

2、我保護(hù)的能力。教學(xué)方法：先學(xué)后教法、討論法、合作探究法、案例分析法、情境教學(xué)法。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課——“圖文欣賞”生活是美好的——“生活處處有情趣”生活又是復(fù)雜的——請聽小故事：“姐弟倆用他們的勇敢和智慧終將假冒警察的流氓送交公安機(jī)關(guān)?！比绻窃谧哪銈儯欠褚材芎芎玫鼐?、保護(hù)自我呢？（板書）二、自主學(xué)習(xí)——“閱讀思考”1、請閱讀教材：P91-92，然后寫一寫：A、你在日常生活中看到的、聽到的或經(jīng)歷過的身邊的侵害或險情。再指出相應(yīng)的侵害或險情的主要來源。B、你覺得面對突發(fā)的事故或侵害，我們可以尋求哪些幫助？要知道　　種種侵害：身邊的保護(hù)：

3、　（板書）2、請認(rèn)真閱讀教材：P93-97，學(xué)會正確保護(hù)自己。三、合作探究——“以案說法”某校一女中學(xué)生因厭學(xué)而在街上閑逛的時候，由于輕信一陌生人能為其免費(fèi)找一份好工作而被人販子騙到外地。等她明白自己受騙時，已被人販子關(guān)進(jìn)了8樓的一個小房間內(nèi)。在孤立無援的絕境中，她靈機(jī)一動，寫了一張求救的紙條放進(jìn)自己裙子的兜里，然后把裙子從8樓的窗口扔了下來…裙子像彩云悠悠飄到了樓下的大街上，圍上來的行人拿起裙子發(fā)現(xiàn)了兜里的紙條立刻報了警。不到一個小時，這個小女孩得救了。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)不久就對相關(guān)的人販子提起公訴，這些人

4、販子得到了應(yīng)有的法律制裁。請根據(jù)剛才對教材的自學(xué)，從受侵害前、受侵害中、受侵害后等角度思考我們應(yīng)該如何保護(hù)自己：１．這位女中學(xué)生為什么會被人販子拐騙到外地？這對你有什么啟示？２．女孩明白自己遇到的是壞人后，采取了什么方式使自己獲救？這給你什么啟示？３．人販子危害女孩的身心健康，危害人們家庭的幸福，也不利于社會的和諧。你認(rèn)為女孩及其父母可以怎么做？要懂得　受侵害前：提高警惕——前提　受侵害時：用智慧保護(hù)自己——關(guān)鍵　受侵害后：用法律保護(hù)自己——重要保障（板書）四、演練平臺——“說說寫寫”1、每個人說2至3條，在平時的學(xué)習(xí)生活中我們需要提高警惕的

5、情景：如P93中體現(xiàn)的：1身份證不輕易借人；2不輕易泄漏個人真實(shí)信息......2、閱讀教材P96中的4幅圖，完成其中的問題。并列舉我們周圍可能存在的其他險情和應(yīng)對方法。如：1交通事故；2不慎落水......3、在緊急情況下如果條件允許，打電話求救是比較有效的求助方式，你知道一些全國通用的報警電話嗎？請寫出來。如：匪警報案：110；火警119；急救120；交通事故122；消費(fèi)者投訴舉報專線12315?......4、你已經(jīng)記住了保護(hù)我們青少年的相關(guān)法律法規(guī)了嗎？請大聲誦讀出來。如：《未成年人保護(hù)法》；《預(yù)防未成年人犯罪法》......五、當(dāng)堂

6、檢測——“疑難解答”（1）參見練習(xí)冊P50-51的選擇題：1、4、5、6、9（2）相對成年人，青少年更容易受到各種侵害，請說說為什么？Ｐ９２（3）如果你遇到的是一個窮兇極惡的歹徒，你會選擇忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉，還是以暴制暴?；蚴窍敕皆O(shè)法逃脫、報警、報告學(xué)校老師、告訴家人。請你作出選擇，并簡要說明理由。六、拓展延伸——“動腦動手”總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際，參考教材P80中的“主題探究”制定一本《中學(xué)生自我防護(hù)手冊》。要求如下：1、每個同學(xué)都列舉日常生活中的2-3種意外事故或受侵害的情形，通過查閱資料或采訪他人等方法總結(jié)相應(yīng)的自我防護(hù)的方法和技

7、巧。2、每組選出2-3條比較典型的事例和可行的應(yīng)對方法。再由宣傳委員等班干部負(fù)責(zé)把它編成一本實(shí)用的安全常識小手冊，向全校同學(xué)推廣。七、學(xué)習(xí)反思——“解惑存疑”說一說，通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了什么？還有什么疑問？