資源描述：
《大學生留守孩問題社會實踐報告范文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、大學生留守孩問題社會實踐報告范文 活動主題：對本村留守孩的生活和教育狀況進行調查 活動時間：20xx年2月9日 活動地點：**市**湖村馬湖二隊 活動內容：1、調查外出務工人員比例 2、調查留守孩比例 3、面對以上問題該如何做 實踐人員：熊夢杰 面對以上問題我們不得不進行思考并采取一定的措施來彌補這些嚴重的事情發(fā)生 ?。?）用親情溫暖留守孩子家庭是孩子成長的第一課堂父母作為孩子的第一任教師對孩子的健康成長具有無可替代的作用首先家長要轉變育人觀念不少農民
2、對自家孩子的期望值過低認為將來不會有什么大的出息對孩子的學習不是很關注抱有引導不夠他們以自己在外務工受苦受歧視的經歷現身說法要求孩子“適應社會世俗”這些錯誤的育人觀念對孩子的健康成長影響極大必須切實加以轉變其次要加強與子女的交流和溝通調查發(fā)現有相當一部分家長不知道自己的孩子在個班級念書不知道班主任是誰更不用說了解孩子的思想狀況了家長們應該充分利用兩季大忙春節(jié)返鄉(xiāng)等機會多向老師和監(jiān)護人了解孩子在學校、家里的學習生活狀況或借助電話與孩子交流溝通讓孩子感受到父母的關愛家庭的溫暖再次可適當改變外出務工方式夫妻兩
3、人盡量不要同時外出務工一方可擇近在本地務工最好能隔不長時間回家一趟增進與孩子的親情交流關心其成長 （2）給留守孩子撒播愛的陽光農村學校作為直接面對“留守孩”的教育單位應該成為其提供個性化、針對性強的教育在學習、生活上予以更對的關心和愛護一是要建立“留守孩”檔案班主任要做好“留守孩”的摸底工作將其在校的各個方面表現記入檔案及時向監(jiān)護人和外出務工家長通報“留守孩”的成長情況形成學校、家長共同教育的局面二是在學校開設“二線一室”即：開通“親情熱線”讓外出務工家長定期與子女通電話；開通“師長熱線”讓外出務
4、工家長可隨時與班主任取得聯系；設立心理健康咨詢室安排有經驗的教師擔任心理醫(yī)生及時幫助“留守孩”解決心理上的困惑三是教師要切實增強對“留守孩”的關愛度調查顯示在很多教師眼里“留守孩”與雙差生劃上等號,屬于不受歡迎的一群,留守孩,從老師那里得到的關愛明顯要少于非留守孩,對處于義務教育階段的孩子而言,教師與其親密程度越高,越有信賴感受.對其的影響就越大.在家長與留守孩之間產生隔閡較為疏遠的情況下老師理應擔當起“扭轉乾坤”的角色四是深入開展有助于“留守孩”身心健康發(fā)展的各類活動如：主題班會、聯誼會、道德法制講座
5、以及“我為留守孩獻愛心”活動等讓“留守孩”充分感受到來自學校大家庭的溫暖 當然要從根本上解決留守孩問題各級政府應承擔更重的責任真正按中央要求加大小學基礎建設的投資力度將外來務工人員教育納入到城市教育的整體面局和規(guī)劃之中讓當地公辦教育資源向外來務工人員子女開放讓外來務工人員子女得到平等教育的機會要給接收外來務工人員較多的學校予以補助同時做到讓外來務工人員子女在教育收費、評優(yōu)獎勵、入隊、課外活動等方面與當地學生同等待遇總之社會要為留守孩營造良好的成長環(huán)境
