教育理論畢業(yè)論文淺談體育教學中的美學教育

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1、XX大學畢業(yè)論文淺談體育教學中的美學教育姓名：2014年6月25日淺談體育教學中的美學教育【論文關(guān)鍵詞】體育美育【論文摘?！勘疚木腕w育教學中的體育與美育的關(guān)系、體育的美育功能進行了闡述，并提出了在體育教學中應(yīng)從教學目的與內(nèi)容、教學組織與安排、教學場地與器材等方面實施美育教育。體育教學體育和美育都是全面發(fā)展教育的重要組成部分，均屈于社會現(xiàn)象，它們的發(fā)展和社會教育的發(fā)展是緊密聯(lián)系的。從培養(yǎng)人的角度上來講，體育主要是培養(yǎng)人的健壯體格，美育主要是形成人的審美風貌。所以說美是體育的內(nèi)涵，體育始終與美育聯(lián)系在一起。體

2、育是育人為健，而健是美的物質(zhì)基礎(chǔ)，美乂是健的生動客觀反映，健和美兩者猶如形和影一樣不可分離。作為一名體育教育工作者，應(yīng)把形體美、運動美、體育美等美育更好地實施于體育教學Z中，并通過體育教學這塊育人之美的陣地，教育與培養(yǎng)人的形體美、心靈美和藝術(shù)美，從而增強青少年及廣大人民群眾表達美、觀賞美、創(chuàng)造美的能力。1?體育與美育的關(guān)系美育和體育都是教育的組成部分，體育是美育的基礎(chǔ)，美育也參與并滲透于體育之屮。在體育屮，人體和人體的運動以其美的形式進入審美領(lǐng)域，使運動者在親身操作的運動中，積累了審美經(jīng)驗，形成并發(fā)展了審

3、美心理結(jié)構(gòu)。同時，體冇文化的各種形態(tài)都含冇教冇的因素，成為審美教育的內(nèi)容。2?體育的美育功能2」強身健體的鍛煉功能體育運動可以從形態(tài)與技能上完美身體，使人肌肉發(fā)達，舉止大方，青春煥發(fā)，使人體魄健康強壯，體形勻稱健美。2.2精神美的升華功能體育運動有進取、競爭、對抗、承擔負荷、戰(zhàn)勝艱難困苦和經(jīng)受勝敗考驗等特點，可以鍛煉人的思想、意志和道德品質(zhì)。2.3技巧美的激勵功能體育中精湛的技巧與身體美、精神美交相輝映，形成一個體育健兒的完美形象。這些運動屮的技巧、戰(zhàn)術(shù)，把各種精湛的運動繪成動人的陸卷，編就成美妙的詩篇，

4、無不誘發(fā)青年學生對技巧美的向往，使他們產(chǎn)生模仿的欲望。而在學生的日常體育活動屮，體育教師完美、正確、成功的動作技術(shù)示范，也同樣可以激發(fā)學生學習的積極性。2.4不拘一-格的創(chuàng)新功能在體育教學中，創(chuàng)新是％更道理新則趣、新則美、新則靈。世界跳高記錄的不斷刷新，與跳高技術(shù)從跨越式、剪式、滾式、俯臥式直到背躍式的創(chuàng)新密不可分。體育運動創(chuàng)新產(chǎn)生的美能激發(fā)學生的內(nèi)在潛力，使學生能接受新經(jīng)驗，改變對體育運動的認識，進而向往體育運動的創(chuàng)新美，產(chǎn)生從事體育運動的新動力。3?體冇教學屮美冇的實施3.1教師應(yīng)是教學中美的使者在體

5、育教學過程屮，教師起著非常重要的主導作用，教師的魅力美將對學生產(chǎn)生無形的影響。教師的美主要表現(xiàn)在三個方面：一是形象美。二是著裝典雅儀表美。三是內(nèi)在修養(yǎng)美。四是心靈美和行為美。因此，在體育教學屮實施美育要求教師有高度的涵養(yǎng)，優(yōu)美的風度，一絲不茍的教學態(tài)度，創(chuàng)造一個和諧、融洽、真誠的課堂氣氛，從而激發(fā)學生對體育教學的情感，并贏得學生對教師的尊敬與尊重。3.2教學Fl的要體現(xiàn)美育耍求在體育教學中，我們要把美育體現(xiàn)在教學目的中，在具體的教學內(nèi)容和教學方法上要突出體育屮的美育功能。要有意識地在教學屮從美育的角度去培

6、養(yǎng)學生的體型美、姿態(tài)美、動作美和心靈美。使他們形成健壯勻稱的體格、端正健美的姿態(tài)、輕捷矯健的動作、落落大方的風格，培養(yǎng)他們的審美意識，捉高他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。3.3充分挖掘教學內(nèi)容的美學價值教師在教學過程中要精心設(shè)計，周密組織，展示每次教學內(nèi)容所具有的不同風格的美。如在籃球選項班的教學屮，學習運球時強調(diào)運球的節(jié)奏，學習投籃時要講究投籃的舒展性，傳球配合時耍講究傳球的巧妙性，從而把籃球運動的瀟灑美與巧妙配合的智慧美充分展現(xiàn)在學生面前。在戰(zhàn)術(shù)配合的學習中，強調(diào)集體主義精神，把不計個人得失的集體主義風格美

7、充分表現(xiàn)出來，從而達到蜩造學生心靈的目的。在身體素質(zhì)的練習中，學生會產(chǎn)生怕吃苦的現(xiàn)象，教師要從塑造健美體型的角度去啟發(fā)引導學生，培養(yǎng)學生堅強的意志和吃苦耐勞的精神。為了培養(yǎng)學生的姿態(tài)美，準備活動中可以選擇做健美操以及體育舞蹈，將柔慢舒緩或強勁有力的音樂配合到練習中，既使學生感到了身心的歡娛，又達到了美育的目的。3.4教學組織和安排要具有美感教師在堂課的組織安排上要嚴密緊湊、一環(huán)扣一環(huán)、引人入勝，創(chuàng)造出熱烈的氣氛，使學生對學習目標產(chǎn)生熱烈追求的愿望。對學習有高度的口覺性和積極性，生動活潑地學習，使整個學習活

8、動構(gòu)成一幅動態(tài)的具冇美感的畫面。3.5教學方法要注意示范動作的美感由于美冇具有形彖性和直觀性的特點，教師上課時的優(yōu)美示范會在學生的知覺、意向中產(chǎn)生，由欣賞、羨慕、向往、實踐這樣連鎖式的心理反射過程，從而加深了審美教育的效果。教師的講解語言生動形象、音調(diào)宏亮清晰、條理清楚、饒有風趣、富于感情色彩，就能吸引學生專心致志、聚精會神地聽講，使學生受到語言美的熏陶，對學生學習的積極性無形中起到了激發(fā)的作用。另外還可以采用多媒體技術(shù)和放錄