如何提高學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的參與度.doc

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1、如何提高學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的參與度在小學(xué)語(yǔ)文課堂上，學(xué)生參與度高低會(huì)直接影響到學(xué)生的聽(tīng)課效率。作為老師，我們需采取必要的教學(xué)措施，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及創(chuàng)造性，以便所有學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展。影響學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的參與度的因素有很多。首先，學(xué)生的接受新知識(shí)的能力不一樣。有的學(xué)生接受的快，有的學(xué)生接受的慢。基礎(chǔ)不一樣的學(xué)生在語(yǔ)文課堂參與度是必然不同的。其次，學(xué)生的性格差異是影響學(xué)生參與度的因素之一。性格活潑的學(xué)生課堂參與度自然高一點(diǎn)，而性格靦腆的學(xué)生則需要老師的積極鼓勵(lì)。再其

2、次，教師呈現(xiàn)問(wèn)題的方式對(duì)課堂參與度的影響比較大。在沒(méi)有任何啟發(fā)式的條件下，突然把問(wèn)題拋給學(xué)生時(shí)，大部分學(xué)生可能摸不著腦袋而陷入迷茫。然后，教師的褒貶情況影響也比較大，適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)、鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；而簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，會(huì)大大地打壓學(xué)生的參與熱情。最后，也是最重要的是教師的教學(xué)手段。如果課堂長(zhǎng)時(shí)間平鋪直敘，沒(méi)有跌宕起伏，那么自制力比較差的小學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)疲勞，從而影響語(yǔ)文課堂的參與度。那么如何提高小學(xué)生語(yǔ)文課堂的參與度呢？概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):1.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系老師和學(xué)生之間的關(guān)系，對(duì)于語(yǔ)文課堂的成功與否有著

3、重要的影響。這兩者的關(guān)系絕對(duì)不是主動(dòng)與被動(dòng)、斗爭(zhēng)與對(duì)立，而應(yīng)該是和諧平等的。作為教師，我們有必要營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍，使語(yǔ)文課堂在老師和同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)的交流討論中，循序漸進(jìn)地進(jìn)行著。如果我們只是給學(xué)生機(jī)械填鴨式地灌輸知識(shí)，而不能給與學(xué)生自由表達(dá)自己想法觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，那么學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一些抵觸，甚至厭學(xué)的情緒，自然大大降低語(yǔ)文課堂的學(xué)生參與度。2.將知識(shí)趣味化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情很大一部分來(lái)自于興趣。興趣能有效地引導(dǎo)小學(xué)生積極主動(dòng)參與到語(yǔ)文課堂中來(lái)。教師可以通過(guò)引言、問(wèn)題的設(shè)置、思考討論、教學(xué)情境、使

4、用多媒體等手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生營(yíng)造良好的參與氛圍，把語(yǔ)文課堂變?yōu)槌錆M活力的學(xué)習(xí)樂(lè)園。在設(shè)置問(wèn)題、或引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，一定要循序漸進(jìn)，努力讓學(xué)生搞懂和解決每一個(gè)相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，一步步深入教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境。教師可以利用多媒體視頻、圖片進(jìn)行表達(dá)，學(xué)生猶如身臨其境，課堂參與度必然提高。3.及時(shí)鼓勵(lì)與靈活評(píng)價(jià)一句鼓勵(lì)勝過(guò)十句批評(píng)，但批評(píng)也是必不可少的強(qiáng)化教育手段，關(guān)鍵是要及時(shí)，要不斷變換形式。對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文課堂參與過(guò)程中，表現(xiàn)出來(lái)的欠缺或者不妥，我們需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的眼鏡去對(duì)對(duì)待。值得肯定的地方，我

5、們一定要通過(guò)鼓勵(lì)的言語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)，切記不可簡(jiǎn)單粗暴地否定。或許，你不經(jīng)意的嘲笑或者白眼，就會(huì)大大地打壓學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。但是我們的鼓勵(lì)和包容決不能沒(méi)有原則，該嚴(yán)厲的時(shí)候還得嚴(yán)厲。這樣才能有效地激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高語(yǔ)文課堂中學(xué)生的參與度。4.加強(qiáng)閱讀交流，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，閱讀是最好的辦法。作為語(yǔ)文教師，必須給學(xué)生適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間。一個(gè)人的語(yǔ)文知識(shí)大概有百分之三十來(lái)源于語(yǔ)文課堂，大部分卻來(lái)源于大量的閱讀，所以，判斷一個(gè)語(yǔ)文教師是否合格，最簡(jiǎn)單的辦法，就是去看他的學(xué)生是否喜歡閱

6、讀，是否會(huì)閱讀。在這方面，我保證每周最少一節(jié)課外閱讀時(shí)間，并且要求每個(gè)學(xué)生建立課外讀書筆記，定期進(jìn)行閱讀檢查和交流，和學(xué)生一起賞析名著，一起讀班級(jí)圖書柜里的書，對(duì)語(yǔ)文報(bào)上的一些好文章和學(xué)生一起賞析交流。對(duì)一些新書，好書，好文章，及時(shí)推薦給學(xué)生。所有這些做法，就是讓學(xué)生在不同的書籍里汲取各種知識(shí)、開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文。最終可以提高學(xué)生在語(yǔ)文課堂的參與度?？傊?，在語(yǔ)文的教學(xué)中,教師必須充分挖掘?qū)W生的潛能，積極營(yíng)造和諧的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自

7、己是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主人，這樣才能真正鍛煉學(xué)生的思維、開發(fā)學(xué)生的智力、發(fā)展學(xué)生的能力，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而提高學(xué)生在語(yǔ)文課堂的參與度。