教學(xué)常規(guī)檢查反饋記錄精品word.doc

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1、.教學(xué)常規(guī)檢查反饋記錄檢查項目教案、作業(yè)時間9.28檢查人范主任、組長檢查形式分組全面檢查檢查反饋記錄一、值得肯定的地方：經(jīng)考核人員認真檢查，發(fā)現(xiàn)絕大部分老師的備課能和教學(xué)進度同步，教案計劃詳盡，教學(xué)設(shè)計合理，師生雙邊活動分工得當(dāng)、預(yù)設(shè)充分，教學(xué)反思撰寫及時、詳實有效，具有一定的借鑒意義。這學(xué)期，我們絕大多數(shù)老師都采用了電子備課的方式，大家都能堅持復(fù)備課，堅持寫好教后記。李劍老師的復(fù)備課特別詳細，在電子備課的基礎(chǔ)上，重新確定了教學(xué)過程，作業(yè)的批改情況也較好，作業(yè)品類齊全，數(shù)量很足，作業(yè)的布置情況也能符合各個年級的

2、實際能力，內(nèi)容基本統(tǒng)一。大家都能做到有布置有批改，批改及時，批改過程中能做到不漏批和不錯批，批改的符號統(tǒng)一規(guī)范，督查到位。學(xué)生的書寫質(zhì)量有一定的提高。二、存在的問題：常規(guī)檢查的目的，主要是找出我們存在的問題，把今后的工作做得很好。部分老師的在備課筆記中教學(xué)目標與教學(xué)參考書是一致的，其實，那只是基本的教學(xué)教學(xué)目標，希望老師今后能根據(jù)學(xué)科的特點和班級學(xué)情，確立一個發(fā)展性目標，以此提高我們教學(xué)的有效性。關(guān)于教學(xué)過程要優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的具體安排較少，作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容偏少，形式不夠多樣。復(fù)備課中一定要認真研讀電子教案，一定

3、要對教案進行仔細推敲、修改和補充，比如：新課的導(dǎo)語，問題的設(shè)計，難點的引導(dǎo)，讀寫結(jié)合的訓(xùn)練點，教學(xué)課件的使用，思維的拓展。教學(xué)后記，要靠實，多一些理性的分析和對于今后教學(xué)的構(gòu)想。有的老師教學(xué)后記只寫了一句話，有的老師甚至沒有寫教學(xué)后記。作業(yè)批改方面，有一些細節(jié)要引起我們的注意。批改的符號要規(guī)范。個別老師作業(yè)中打的勾像斜線，日期寫在等級前面（應(yīng)該書寫等級日期），還有其他一些符號不太規(guī)范，如：數(shù)學(xué)作業(yè)訂正時應(yīng)當(dāng)先書寫：訂正二字，然后另起一行開始訂正。少部分語文作文只有總批，沒有眉批。學(xué)生作文中精彩的語句一定要用波浪線

4、劃下來，這樣做能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，能提高學(xué)生的語言表達能力。還有個別教師未在規(guī)定時間內(nèi)將備課筆記和學(xué)生作業(yè)交到檢查地點。班主任工作手冊中沒有學(xué)生的談話記錄和家訪記錄。三、建議：（一）備課1、學(xué)校要求每個單元首先進行教材分析，有些教師總認為這是形式，可是你如果真的去思考、去整合，然后在教學(xué)中分步驟層層落實，這就不是形式。2、教學(xué)形式要有多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、部分教師教后記針對性不強、建議及時思考總結(jié)。反思側(cè)重于是教后的思考，根據(jù)這樣上之后學(xué)生的反應(yīng)是好是壞，結(jié)果如何，得失在哪里（二）作業(yè)1、書寫要進一步

5、規(guī)范，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都要嚴格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、各項訓(xùn)練要同步跟上，教學(xué)的節(jié)奏要輕快，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)不代表沒有負擔(dān)。當(dāng)然，還有一些問題，我們也許沒有發(fā)現(xiàn)，希望大家有時間再來一次自查自糾，努力把各項工作做得更精致，更完美。效果優(yōu)良一般...