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《初冬設(shè)計(jì)育英胡秀娟.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《初冬》教學(xué)設(shè)計(jì)育英小學(xué)胡秀娟教學(xué)目標(biāo)：1、一、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“初”、“模糊”、“射”、“層”、“芒”、“?！薄ⅰ办F”“莊稼”等11個(gè)生字。通過(guò)比較，體會(huì)六個(gè)疊詞和三個(gè)比喻句的作用。2、通過(guò)多種形式的朗讀，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。3、通過(guò)學(xué)生比較初冬霧中、霧后的不同景象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：有層次、多形式的引導(dǎo)學(xué)生讀文，邊讀邊想象畫面，感受初冬的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)過(guò)程：一、初識(shí)立冬，揭示課題：每年的11月7日或
2、者8日是立冬，從這天開始就意味著冬天這個(gè)季節(jié)到來(lái)了。冬季剛開始的這些日子，就是初冬。今天我們就一同走進(jìn)課文，共同欣賞初冬的畫面！齊讀課題。書寫指導(dǎo)“初”字二、配樂(lè)初讀，整體感知1、師配樂(lè)范讀全文2、學(xué)生借助拼音自由讀課文（和著音樂(lè)）3、分自然段讀課文，正音。三、走進(jìn)情境精讀感悟過(guò)渡：課文給我們描繪了初冬早晨，小鄉(xiāng)村的兩幅畫面，一幅是----下霧時(shí)的景象，另一幅是霧散后的景象。（板書，指導(dǎo)“霧”字）（一）想象霧中畫面，體會(huì)景物特點(diǎn)我們先來(lái)看看，下霧時(shí)的初冬的早晨是什么樣子的。(課件出示：1-5自然段)a，指名讀1-5自然段
3、，其他學(xué)生透過(guò)朗讀想象畫面，你仿佛看到了什么？b，引生入境，感受畫面清晨，你睡醒了，睜開眼，向窗外看去，滿眼白色，于是，決定出去走走。推開門，哇！一片白茫茫的世界。你走在林間小路上，看到了——c，學(xué)生入境感受畫面生：遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見了，近處的——d，圖片1處理“白茫茫的大霧”，大霧還可以說(shuō)成“濃霧”，霧小的時(shí)候可以說(shuō)成“薄霧”圖片2處理“一層紗”，“一層”是數(shù)量詞，還可以說(shuō)一層——？把詞語(yǔ)送回句子中，再讀感受霧中的朦朧美。e,初冬早晨的太陽(yáng)，比以往出現(xiàn)的晚一些，（出示句子，生接讀）(幻燈片出示：第四自然段)，1、透
4、過(guò)這句話，你眼前看到了？聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)理解“耀眼”一詞，認(rèn)識(shí)“耀”字2、想象畫面讀，感受霧中太陽(yáng)的特點(diǎn)3、圖文對(duì)比讀，體會(huì)太陽(yáng)升起的樣子。4、處理疊詞（圖片直觀講解，動(dòng)作演示）a,詞卡處理慢慢，認(rèn)識(shí)疊詞:像這樣，把一個(gè)字或是一個(gè)詞語(yǔ)重復(fù)使用，就是疊詞。這樣的重復(fù)呀，就像唱歌時(shí)一樣，（手勢(shì)加入）不僅讓我們知道到了他表達(dá)的意思，又感覺很美。再讀！b,文中這樣的疊詞有好多處呢？你找到了嗎？白茫茫模模糊糊淡淡的慢慢地厚厚的一個(gè)一個(gè)（引導(dǎo)體會(huì)疊詞的作用：淡淡的光表示光線特別的淡，厚厚的紅葉表示落葉特別的厚。）c,互動(dòng)體會(huì)疊詞的
5、應(yīng)用瞧，疊詞的用處可真大，平時(shí)我們可不能小瞧它！其實(shí)，我們的教室里就有很多疊詞，相信嗎？（互動(dòng)：叫一個(gè)小朋友----她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的；她的眉毛彎彎的；她的笑容甜甜的；哈哈，她走起路來(lái)呀像小貓，輕輕地；她跑起來(lái)呀像一陣風(fēng)，快快地）5、形成畫面再回霧中多形式、多層次讀，使學(xué)生達(dá)到背誦的效果。a，師生合作讀b，想象畫面填空讀c，喜歡哪處景物，自由讀，再交流匯報(bào)d，送字寶寶回家e,看著畫面嘗試背誦讀（二）對(duì)比教學(xué)霧后景象感受絢麗美過(guò)渡4：霧慢慢散了，太陽(yáng)射出光芒來(lái)。（出示圖片，認(rèn)讀射字）1、拓詞：射箭，做射箭的動(dòng)作，通過(guò)身體的傾斜
6、，記住字形，想象體會(huì)“光芒”與“箭”的相似點(diǎn)，對(duì)“芒”字形成感知。2、銜接：真神奇，一樣的景物，不同的時(shí)候，樣子也是不同的。（幻燈片出示下霧時(shí)、霧散后的對(duì)比讀）（引讀）下霧時(shí)，遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見了。霧散后，指，生接——遠(yuǎn)處的塔、小山都望得見了。3、（直接出示幻燈片：8、9自然段）小結(jié)學(xué)法，自學(xué)8、9自然段4、匯報(bào)交流a,朗讀中體會(huì)修飾詞的作用，讀時(shí)適當(dāng)突出b,對(duì)比讀霧中和霧后的田野、樹林景象，透過(guò)文字體會(huì)朦朧美和絢麗美c,畫面對(duì)比讀，感受不同的時(shí)間段，相同事物的不同變化，再次直觀感受朦朧美和絢麗美（小結(jié)板書）（音樂(lè)響
7、起：讀）d,小結(jié)：生活中要善于發(fā)現(xiàn)四、拓展視野，延伸閱讀1、風(fēng)景欣賞孩子們，我們的祖國(guó)很大很大，瞧，這就是我們的家鄉(xiāng)——黑龍江，越往南啊，氣溫就越高，所以呢，即使都是冬天，不同的地方也會(huì)有不同的景象。有的白雪皚皚、銀裝素裹，有的溫暖如秋,有的嬌艷如夏。正如每年的1月底、2月初的時(shí)候，我們的家鄉(xiāng)還是雪壓枝頭、飛花一尺，而大片的油菜花已經(jīng)在遙遠(yuǎn)的云南悄悄綻放。（幻燈片出示圖片）2、美文賞析-----《初冬的早晨》用學(xué)到的閱讀方法，邊讀邊想象初冬早晨的畫面，感受身邊的初冬景象。小河的薄薄的冰層下面，小魚在河底靜靜地游著。那青綠
8、色的小草，突然變成了深黃色，當(dāng)然它們已經(jīng)枯萎了。楊樹的葉子被風(fēng)一吹，紛紛飄下來(lái)就像一位禿頂?shù)睦先?。野菊花孤零零地開著。在冷風(fēng)中搖擺著，顯得那么堅(jiān)強(qiáng)。初冬早晨的美，是一種寧?kù)o的美。
