雙豐中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《雙豐中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、雙豐中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)課題《背影》課型新授設(shè)計(jì)教師潘偉教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握重要字詞，學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征－－“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。過程與方法：自主、合作、探究。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受父子情深，珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通，學(xué)會關(guān)愛他人。教學(xué)流程支撐教學(xué)目標(biāo)圖“攀”“縮”“微傾”重點(diǎn)難點(diǎn)體會濃濃的父子情深教學(xué)流程凸顯重難點(diǎn)圖四次背影四次流淚教學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟教學(xué)活動學(xué)法指導(dǎo)相關(guān)鏈接課程導(dǎo)學(xué)(問題引導(dǎo)學(xué)思置疑)活動一:自我學(xué)習(xí)1.作者簡介。寫作背景。2.字詞熱身賽。學(xué)生自學(xué)或者組內(nèi)合作完成鏈接注釋網(wǎng)絡(luò)課

2、程討論(問題聚焦合作探究)活動二:交流收獲1.把文中寫到背影的句子劃下來。重點(diǎn)寫了哪一次背影？2．在父親過鐵道買橘子這段文字中，作者是從哪些方面描寫父親的？對這些方面的描寫各有什么表達(dá)效果？3.把文中寫到流淚的句子劃下來?；顒尤?求助熱線師的疑問1：對父親來說爬過月臺是一件很艱難的事兒，父親卻“心里很輕松似的”，為什么？師德疑問2：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！薄吧眢w平安”與“大去之期”是否矛盾？活動四:點(diǎn)撥相助1.課文寫父親離去的背影，是怎樣寫的？有什么作用？師：點(diǎn)撥。2.文末一聲長

3、嘆：“唉！”，第5段的末一句之首也有一聲嘆息“唉”學(xué)生根據(jù)過去總結(jié)學(xué)習(xí)方法解決問題。小組派代表回答。教師補(bǔ)充。教師求助，學(xué)生解決問題。學(xué)生各抒己見。鏈接網(wǎng)絡(luò)了解朱自清的父親。，你能說出兩者的區(qū)別，讀準(zhǔn)它們所蘊(yùn)含的情感嗎？活動五：提疑置惑請你提出有價(jià)值的問題?；顒恿?勇攀高峰師：寫人記事，應(yīng)該選擇最動情的一件事，又要突出最動情的一瞬間。請同學(xué)們以“父愛”為主題，選擇獨(dú)特角度，選取感人瞬間，寫一個(gè)愛的片段。要求：運(yùn)用多種描寫方法。突出細(xì)節(jié)描寫。方法指導(dǎo)1：與課文產(chǎn)生共鳴。想一想，如果只有兩個(gè)人，會有什么樣的結(jié)局。合作探究課程提升(

4、問題拓展實(shí)踐提升)活動七：實(shí)踐提升可以這么說，如果一個(gè)人感受不到愛，他的良知是蒼白的；如果一個(gè)人只會索取愛，享受愛，他的情感是自私的。所以我們既要學(xué)會感受愛也要學(xué)會回報(bào)愛。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇文章，你打算以后應(yīng)該怎樣做？學(xué)生暢所欲言，表白心聲。