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1、課堂觀察記錄表單課堂觀察記錄表單（1）任職學校團風小學任教學科體育任教年段三年級姓名汪靜觀察視角一、教什么觀察記錄觀察視點途中跑1.教學目標：是否明確而恰當？以身示范，展示教學重點和難點。2.核心知識：教師是如何呈現給不同學生的？抬腿跑3.內在聯系：是否注意建立知識橫向或縱向聯系，與生活聯系？是，聯系站立式起跑4.學科特點：是否體現了學科特點與本質？是5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？是6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？用成功的案例，激勵學生，為了成功，努力拼
2、搏。7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？及時復習上課內容，溫故而知新。補充視點：把課堂還給孩子教學改進建議：多給學生一些練習的時間4課堂觀察記錄表單（2）任職學校團風小學任教學科體育任教年段三年級姓名汪靜觀察視角二、怎么教觀察記錄觀察視點教師是否給以學生先學1.先學后教：能否通過預學，暴露學習中的問題？能，有些學生有不良的跑步習慣2.以學定教：能否針對學生的問題有效教學？能，針對學生的普遍問題，進行集體糾正；個別問題，學生相互糾正3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數，無效提問的次數？有效次數154
3、.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？能5.變式訓練：能否分層設計變式訓練題？分為三類學生，共優(yōu)中差學生來練習，因材施教。6.當堂檢測：能否當堂檢測學習效果，及時反饋回授？下課前，集中時間，秒表檢查。7.平衡教學：能否將探究式教學與有意義接受式教學相結合？考慮到學生的接受能力，著重培養(yǎng)學生知識的接受能力，循序漸進。補充視點：課前做好準備活動，腳腕等，還有水。教學改進建議：時間的分配，有些不夠。4課堂觀察記錄表單（3）任職學校團風小學任教學科體育任教年段三年級姓名汪靜觀察視角三、怎么學觀察記錄觀察視
4、點學生能否有效學習1.指導預習：是否布置學生預習和思考練習，從中發(fā)現學生的問題？是2.學思結合：是否引導學生思考教學內容，并主動發(fā)現、提出問題？是，觀察老師示范動作，循序漸進，刻苦訓練。3.合作學習：形式、次數，是否有效組織、匯報交流、點撥指導？小組合作，組長負責，發(fā)現問題，及時解決，或反映給老師。3次4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學生不同意見，然后靈活積極地回應？能，教師巡視，微笑躬身聆聽，微笑解答釋疑。5.情境導入：是否創(chuàng)設情境，導入新課，激發(fā)興趣，引導學生主動學習？是，以學校附近的抗日遺址設置
5、情景。6.活動作業(yè)：學生活動、作業(yè)時間、內容、效果，活動的交流與指導因為天氣炎熱，為了保護學生，時間控制在15分鐘以內。7.學法指導：學生用工具、記筆記、抓要領、做小結、做對比等情況記憶策略。補充視點：小組比賽的方式，易于學生接受。教學改進建議：時間的分配，秒表的準備。穿著緊湊的服裝，鞋，禁止穿著有礙運動的服裝。4課堂觀察記錄表單（4）任職學校團風小學任教學科體育任教年段三年級姓名汪靜觀察視角四、學得如何觀察記錄觀察視點學生評價方法1.目標達成：通過當堂檢測檢查預期教學目標是否達成？是，先學后教，當
6、堂訓練，學生像體育考試一樣緊張的練習。2.各有所得：全班不同水平的學生是否各有所得？因材施教，各有所得。3.特殊需要：是否能了解、滿足學生的特殊教育需要？對于體質問題和生理期的學生，特殊安排，上課過程中，不可嘻戲打鬧，不做過于激烈的運動。4.時間空間：是否給學生創(chuàng)設必要的時空、進行獨立思考與實踐？留有學生單獨的時間去思考和當堂完成作業(yè)。5.問題解決：學生學習中的疑難問題，是否得到有效解決？大做練習時，要求由慢到快，運動強度由低到高。6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學生完成的程度。完成情況良好。7.
7、相異思維：學生對同一問題有無獨特的思考和創(chuàng)見課前應檢查場地，器材，課中提出安全要求。補充視點：不可嬉戲打鬧教學改進建議：教學氣氛應該在活躍一點。4
