《小花貓找汗》教案.doc

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1、《小花貓找汗》教案【教學(xué)目標】1、鞏固生字。學(xué)會“體、吐、舌、原”4個生字。認識1個偏旁部首“廠”。2、正確，流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。3、通過課文的學(xué)習(xí)，了解動物出汗的常識，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)童話的興趣，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的意識?！窘虒W(xué)重難點】1、學(xué)習(xí)生字。正確，流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、通過課文的學(xué)習(xí)，了解動物出汗的常識，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)童話的興趣，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的意識?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題，激情導(dǎo)入。（出示課件：屏幕中出現(xiàn)課題和一只小花貓）師：看，小花貓又和大家見面了，大家快和它打個招呼吧！這

2、節(jié)課我們來接著學(xué)習(xí)第18課，請大家一起讀出課題。（生齊讀課題）師：上節(jié)課我們讀通了課文，學(xué)習(xí)了第一自然段，誰知道小花貓發(fā)現(xiàn)了一個什么問題呀？師：是呀，它怎么沒汗呢？現(xiàn)在請大家默讀課文，看看小花貓為了找汗去問了誰？（生默讀課文，并逐漸舉起了小手。）師：誰來告訴我，小花貓為了找汗，去問了誰呢？（老牛、小馬、黃狗、小豬，老師將這些動物圖片按順序貼到黑板上。）師：這節(jié)課你們想和它一塊去找汗嗎？師：（點擊課件：小河邊，出現(xiàn)“汗、奇、怪、體、吐、舌、倆、原”生字擋路）小花貓走到小河邊，呀，有一群字寶寶擋住了它，誰能喊出字寶寶

3、的名字，幫助小花貓過河？（先指名讀，再齊讀，讀完后教師點擊課件，生字消失）師：大家讀得真準，聽，小花貓夸獎你們呢！師：（點擊課件：花園邊出現(xiàn)“貓、淋、鼻、摸、涼、翻”生字）小花貓走到花園邊，哎呀，又有字寶寶擋住了它，大家還能幫助它嗎？師：大家都是熱心腸的孩子，來，讓我們一起來讀。二、精讀2—10自然段。師：（點擊課件：出現(xiàn)小花貓與老牛圖片）看，小花貓找到了老牛，假如你是小花貓，你會怎樣問老牛呢？師：哦，不知道老牛會怎樣回答，請大家輕輕打開課本97面，自由地讀一讀課文的第二、三兩個自然段。（生自由讀）師：誰知道老牛

4、的回答？（點擊課件：出示“汗嘛，在鼻子上?！保◣煼蹲x第二自然段）師：誰也想來學(xué)一學(xué)老牛說話。師：現(xiàn)在我就請大家來演老牛，我來演小花貓，問問大家：老牛，您好，請問汗在哪呀？生（帶動作讀）：汗嘛，在鼻子上。師：仔細看看老牛鼻子上的汗多不多呀？它鼻子上的汗不停地往下淌，能用一個詞語來形容老牛的鼻子嗎？生齊讀汗淋淋。師：（點擊課件：出示第二自然段）大家的聲音真好聽！誰能完整的把第二自然段讀給大家聽一聽？（生讀。）師：誰來說一說，他讀得怎么樣？（生齊讀第二自然段）師：小花貓的鼻子上有汗嗎？咦，奇怪了，老牛說汗在鼻子上，可

5、小花貓的鼻子上沒汗呀?。c擊課件：出示第二、三兩個自然段）誰能讀屏幕中下面一段話，把你體會的心情讀出來？（生紛紛舉手，師指名讀）師：我聽出小花貓有點難過了。大家讀得這么熱鬧，我也要和你們一塊讀，我想請大家來讀老牛的話，我來讀其它的部分，看看我們配合得怎么樣。（學(xué)生與老師合作讀，男生和女生合作讀，全班有感情帶動作齊讀。）師：小花貓找汗的決心可大啦！它在老牛那兒沒找著汗，又找到了小馬?？?，小馬來啦?。ǔ鍪菊n件：出示小花貓與小馬的畫面）師：誰能讀一讀小馬的這兩段，大家仔細聽，看他讀得怎么樣？（生個別讀，讀后學(xué)生評價）師

6、：大家朗讀得越來越好，敢不敢和老師來比比賽？（師生比賽讀）師：小花貓這回又沒找著汗，可是它對不懂的問題決不放棄的，它繼續(xù)找呀找，找到黃狗和小豬，現(xiàn)在呀，喜歡黃狗的同學(xué)就讀6、7兩個自然段，喜歡小豬的同學(xué)就讀第8自然段，如果都喜歡就都讀吧。大家可以在小組里研究討論它們的語氣是怎樣的。試著給他們設(shè)計點動作。（生在小組里自由練讀，師巡視，指導(dǎo)語氣和動作）師：誰喜歡黃狗呀？站起來我看看。（大部分學(xué)生站起來）師：老師幫你們把黃狗請來了，你們能讀好嗎？（點擊課件：出示黃狗圖與第六、七自然段。）師：讀得真棒，我送給你們掌聲。坐

7、著的同學(xué)能不能也試著讀一讀。（坐著的同學(xué)站起來朗讀）師：哎呀，你們沒有練習(xí)就讀得這么棒，真不錯，表揚你們。喜歡小豬的孩子在哪里呢？請站起來我看看，你們能讀好它說的話嗎？（點擊課件出示第8自然段。）（生齊讀第8自然段）師：小豬笑了，它會怎樣笑？師：我也要讀一讀這一段?。◣煼蹲x八自然段）師：大家想演小豬嗎？你們來演小豬，我來演小花貓問問你們。師：小豬你好，快看看我的汗在舌頭上嗎？生（齊聲帶動作讀）：你又不是狗，汗怎么會在舌頭上。（點擊課件出示9、10自然段）師（一副著急的表情）：哎，我的汗到底在哪呢？大家快讀一讀這兩

8、個自然段，幫我找找答案吧。師：孩子們，把你找到的答案和同伴們交流一下，并說說你是從哪句話中知道的。（生交流答案，師巡視）師（環(huán)視全班后）：聰明的孩子們，小花貓的汗到底在哪呢？師：是?。⌒』ㄘ堊吡诉@么多路，問了這么多朋友，終于找到自己的汗，瞧它多高興呀?。ǔ鍪拘』ㄘ堈业胶沟膱D片，貼到黑板上）師：讓我們在小組里用自己喜歡的方式再來讀這篇課文，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。（有的學(xué)生自己