[精品]如何培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)氣氛.doc

《[精品]如何培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)氣氛.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、如何培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)氣氛班主任工作的中心是培養(yǎng)班級優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，這與學(xué)校中心工作是一致的。一個優(yōu)秀的班集體，必定是一個積極向上，學(xué)風(fēng)淳厚的集體。如何來培養(yǎng)班級的學(xué)習(xí)氣氛呢？嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，這是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。習(xí)慣養(yǎng)成的途徑有兩條：一是自覺，二是強(qiáng)制。學(xué)習(xí)紀(jì)律規(guī)范了學(xué)習(xí)過程，是強(qiáng)制學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)紀(jì)律可以包括課前紀(jì)律、課上紀(jì)律和課后紀(jì)律。如課前紀(jì)律主要有按時上課，早到早讀不玩耍，做好課前準(zhǔn)備等;課上紀(jì)律包括?上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不亂說話，不做小動作，記好課堂筆記等；課后紀(jì)律包括按時完成作業(yè)，參加課外學(xué)習(xí)活動等。這些紀(jì)律

2、雖然簡單明了，但是班主任必須要以班規(guī)的形式公布并監(jiān)督實施，同時和班級任課老師齊心協(xié)力強(qiáng)制執(zhí)行，對違犯者要加強(qiáng)教育管理，不容懈怠，不容違犯。我們知道，有相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，其問題不是出在智力水平上，是沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。制定學(xué)習(xí)紀(jì)律并強(qiáng)制執(zhí)行，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最有效辦法，這考驗了班主任的耐心和貫徹紀(jì)律的持久力。開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的最佳途徑。興趣是最好的老師。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才能形成學(xué)習(xí)動力。要培養(yǎng)興趣必須以生動活潑的學(xué)習(xí)活動為重耍載體。班主任可以結(jié)合學(xué)科特點，同任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心設(shè)計各種形式的學(xué)

3、習(xí)競賽活動。如開展課前一分種演講（漢語或英語）、課前一分鐘成語故事（成語結(jié)龍、英語聯(lián)單詞）比賽、課前一分鐘美文（漢語或英語）朗誦比賽、課前一首古詩誦讀等，課下開展“每月一本書”讀書活動、命題作文比賽（漢語或英語）、計算題比賽、編學(xué)習(xí)口訣比賽、算得快比賽、故事會等。這些小活動都能給學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)刺激，激發(fā)熱情，培養(yǎng)自信心。只耍堅持下去，積極參與，發(fā)奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣是不難形成的。以身作則，帶頭學(xué)習(xí)，發(fā)揮班主任老師的導(dǎo)引作用。中小學(xué)生是最善于模仿和最易于誘導(dǎo)的人群。我們常說，孩子是家長的影子，而學(xué)生也有些班主任的影子。這充分說明了班主任言行

4、對學(xué)生影響的重耍性。一個熱愛學(xué)習(xí)的班主任必定給學(xué)生以積極的刺激和影響。我們可以想象下面的情景：一個知識淵博、旁征博引、口若懸河、言必有據(jù)的班主任和一個簡單說教、詞不達(dá)意、言之無物的班主任二者會給學(xué)生以什么樣的影響呢？獎優(yōu)罰懶，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。表彰和處罰是兩種基本的激勵手段，對處于正在成長中的學(xué)生，激勵效果更為顯著。表彰的手段主要是物質(zhì)刺激與精神激勵，在學(xué)校里精神激勵是最常用也是最有效的。對熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步大、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行表彰激勵，尤其是在公眾場合。一句口頭表揚(yáng)、一個小紀(jì)念品、一本小筆記本等都是最好的激勵形式，

5、當(dāng)然也要對學(xué)習(xí)懶散者給予適當(dāng)懲戒，如監(jiān)督并強(qiáng)制其完成作業(yè)、配合家長強(qiáng)制其按吋上課、學(xué)習(xí)錯誤強(qiáng)制改正等。培養(yǎng)優(yōu)良的班級學(xué)習(xí)氣氛是一項耗時費(fèi)力、充滿機(jī)趣又充滿挑戰(zhàn)的“持久戰(zhàn)”，說起容易，做起來有很大的難度，需要班主任有方法、抓落實、堅持久。以上只是我個人的一點見解，多有不當(dāng)。(2006-12-6)